段凱文
(南京藝術學院音樂學院,江蘇 南京 210013)
在世界正經歷百年未有之大變局的時代背景下,各國都在加緊挖掘和發展獨具本民族精神特色的文化資源,以應對世界各國更加激烈的文化競爭,在電影生產中更是如此。我國電影產業必須堅定信心,用優秀的作品展現新時代面貌、表達新時代價值、傳播新時代精神。我國新時代電影的創新與創造堅持秉承著提升中國文化軟實力的重要使命,懷揣著對中國革命歷史的敬畏之心,借助著一系列反映中國共產黨人帶領中國人民進行艱苦革命斗爭的電影,講述著中國文化的發展方向和展現著中華民族的強大生命力。《革命者》就是一部體現偉大革命和民族精神,同時深受觀眾喜愛的優秀影片,其展現了舍生取義的革命精神、甘于奉獻的奉獻精神、深深的愛國主義情懷和偉大的革命理想。影片因其精湛的藝術呈現和豐富的情感表達而廣受觀眾好評,甚至對電影品質要求一向極端苛刻的豆瓣網,也給出了7.9的高分點評。影片精湛的藝術性在于生動的人物形象塑造和對人物細節刻畫的重視,這給觀眾帶來了獨特的觀影感受和美學體驗,并且在觀影后能夠通過多種感官從理性和感性的雙重角度來感受其精神內涵的影響力與震撼力,從而在情感上自覺接受和認同《革命者》所表達和弘揚的愛國主義、奉獻精神、家國情懷等當代社會主流價值觀,最終達到價值觀教育的深層次意義。
近代以來,中華民族遭受著前所未有的考驗與磨難,外有侵略者喪心病狂地侵蝕民族主權、侵害人民利益,內有封建官僚只顧謀取私利而置廣大民眾于不顧,這兩者共同作用的結果是民不聊生、文明蒙羞。這也成為絕大多數革命歷史題材電影所聚集反映的歷史背景。《革命者》作為當代頗具影響力和關注度的革命歷史題材主旋律電影,也將此作為歷史背景,講述了革命先驅李大釗為革命事業做出偉大貢獻波瀾壯闊的一生。
傳統敘事的主旋律電影在進行故事講述時多采用敘事結構,清晰明了地將內容主題與精神內核以直白淺顯的因果式線性敘事展現。與此形成鮮明對照的是,影片《革命者》在進行故事講述和人物形象塑造時所采用的是“非線性敘事結構”,整部電影的時空限制在李大釗被執行絞刑而犧牲的前38小時之內,運用蒙太奇(Montage)手法將不同人群視角中的多段回憶用倒敘、插敘等多種藝術手法融合在了一部電影中,使李大釗一生的事跡立體化、直觀化,最終用120分鐘成功塑造了李大釗這一為中國革命做出了偉大貢獻的革命先驅形象。
《革命者》采取了“非線性敘事結構”展現李大釗這一為中國革命做出偉大貢獻的革命先驅一生的主要事跡。影片開始,場景呈現的是李大釗在獄中等待行刑,故事并沒有按照線性敘事的邏輯發展下去,而是將李大釗一生為革命事業做出的重大貢獻進行了大量的“嵌套”,整部影片主要由四個片段“嵌套”而成。第一個片段在影片的開始,李大釗同19位革命志士被張作霖派兵逮捕入獄,獄中李大釗被審問自己究竟教唆了多少人參與中國革命運動,這使得李大釗回憶起自己領導開灤煤礦工人大罷工的經歷。李大釗站在學生面前慷慨激昂地進行演講,一身長袍的李大釗仿佛有永遠都用不完的力量。隨后第二個片段,從張學良想要營救李大釗而同其父親張作霖爭吵展開。鏡頭閃回轉到1917年,深受馬克思主義革命理論影響的李大釗正欣喜地向上海各行各業工人介紹十月革命的勝利。突然一聲槍響打斷了李大釗的行動也震驚了工人代表,此次槍擊事件的受害者正是報童阿晨,施暴者是一個俄國人。李大釗和工人群眾壓抑不住心中的狂怒,毅然決然地進行了一場大罷工,誓要讓施暴者血債血償。在持續的努力下,最終正義戰勝了邪惡,李大釗帶領著工人群眾取得了“庶人的勝利”。這時年輕的張學良恰好目睹了這次槍擊事件,并對貧苦的人民抱以深切的同情。正是一份同情驅使張學良為入獄的李大釗求情,但卻遭到張作霖的嚴詞拒絕,這也反映出在當時的時代條件下,要實現人民的幸福生活,依靠統治者的同情是不可能的,只能展開斗爭。第三段是由于地下黨人李慶天假扮行刑醫生試圖營救李大釗時,李大釗想起了慶子曾受自己影響逐步變成革命者的往事。慶子本是一名普通的工人,正是在李大釗“為大多數人謀幸福”的革命理念影響之下,最終成長為一名共產黨人,并在李大釗被捕入獄后冒著生命危險執行營救任務。最后一段是從蔣介石發動清黨運動引出李大釗孤身一人拜訪孫中山,促成國共第一次合作的不凡經歷。在這段劇情中,兩人就“能否說服孫中山”這件事情打賭,在李大釗說服孫中山后,蔣介石體現出對李大釗欲除之而后快的陰險毒辣,而這是反動政治家獨有的,蔣介石的形象在這里與李大釗所展現出來的光明磊落、大義凜然的革命者形象形成了鮮明而強烈的對比。
影片除以上四個片段的“嵌套”外,還囊括了許多引人深思的情境和畫面,如李大釗與青年毛澤東相識后,逐步對這個年輕人產生好感,并對他知無不言,對毛澤東不理解的革命著作進行釋惑,既是其革命導師,也是其人生摯友。在影片的最后,編導還虛構了毛澤東和李大釗在景山俯瞰北京的情節。這實際上是革命的勝利者與革命偉業的開啟者進行的一次超越時空的對話,在歷經千辛萬苦之后,“赤旗的世界”終將到來。
《革命者》通過系列故事情節的“嵌套”,采用多重視角的表現手法,對李大釗生平重要經歷進行提取,成功地塑造和展現了一個不懼強權、英勇赴死、“背黑暗而向光明”的革命先驅形象。這一系列的“嵌套”不僅保證了電影故事情節的層次分明,同時也保證了人物意識流動與發展層次分明地呈現在觀眾面前,成功突破了“非線性敘事結構”運用于電影藝術的難點。這無疑是當代主旋律電影以及革命歷史題材電影在敘事結構上的創新性嘗試和有益探索。事實表明,這一嘗試與探索是成功的,它不僅“讓觀眾在精巧的故事構建中領悟到年幼的中國共產黨曲折的發展歷程,形象化了隱藏在歷史深處的邏輯規律”,也讓觀眾在感受特殊的敘事結構時,“瞬間品味出這種散文詩化般‘形散神聚’表達方式與表現手法的精妙絕倫”,從而給予觀眾一種獨特的觀影體驗和美學享受。
電影若無細節,便會缺少感動觀眾的血液與靈魂,更會導致電影本來想要向觀眾傳達的價值觀念、文化信仰等不能深入人心。《革命者》在塑造李大釗這一人物形象時,通過一系列深入人心、感人至深的細節刻畫并還原李大釗作為中國革命的先驅人物的高大形象,表現了李大釗所具有的高尚品格和崇高理想;通過這些細節刻畫,不僅使觀眾對于李大釗人物形象有了更深的了解,更為重要的是通過影片想要傳達的革命者舍生取義、甘于奉獻的偉大革命精神和偉大的革命理想受到觀眾深深的認同。
《革命者》通過一系列細節,表現了李大釗甘于奉獻的革命精神。面對列強侵略和封建官僚的壓迫,無數仁人志士懷揣著救國救民的理想,以甘于奉獻的偉大革命精神投身于轟轟烈烈的革命運動。李大釗就是這樣一位甘于奉獻的革命先驅。《革命者》對于李大釗的這種奉獻精神的表現充滿了細節。如在李大釗組織開灤煤礦工人大罷工和組織工人聲討對報童阿晨開槍的行兇者這兩段情節中,對李大釗的細節刻畫幾乎遍布每一秒。在開灤煤礦工人大罷工事件中,李大釗抱著孩童尸體慢慢走到工人中,他的身軀被工人頭上的礦燈照得通亮,他眼中含著的是因氣憤而流下的熱淚。在聲討行兇者這一事件中,李大釗不僅積極為工人群眾出謀劃策,還親自帶領工人群眾義憤填膺地沖進窩藏行兇者的租界工部局。這些細節表明,電影欲向觀眾呈現的李大釗不僅是時刻維護正義、伸張正義的革命者,還是那個時刻和工人群眾站在一起,為他們的利益著想、奉獻和燃燒自己的革命者李大釗。《革命者》中展現的這種奉獻精神必將繼續激勵當代青年為實現民族復興而積蓄和奉獻自己的力量。
《革命者》通過大量細節,展現了李大釗舍生取義的革命精神。在獄中,慶子設法營救李大釗時,他毅然決然地拒絕了營救,決心用自己的死亡喚醒千百萬沉睡的中國民眾,激勵更多的革命者前進。李大釗說:“如果我死了,能夠喚醒那些麻木不仁的人,能夠讓活著的同志們更加奮勇地前進,我可以去死,我應該去死。”此時慶子的眼里早已噙滿了淚水。更叫人感動和印象深刻的情節是在行刑后李大釗妻子在床榻上盼望丈夫歸來時的情景。這一情景通過描繪妻子幻想中的李大釗回家時對自己的微笑、對孩子的關心和書桌上雜亂擺放的書籍等細節表現了李大釗不僅是作為一個革命者、學者,同時也是一個丈夫和父親的多重身份和形象,進而凸顯李大釗舍小家為大家的獻身精神。中國革命之所以能成功,就在于有無數像李大釗這樣的革命先輩,秉持著為人民謀幸福的初心,舍生取義地奉獻自己的生命。
《革命者》通過豐富的細節,彰顯了李大釗偉大的革命理想信念。“革命理想就是共產主義的理想”。李大釗是中國知識分子中最早接受馬克思主義和共產主義理想的革命者,自他確立了這一理想之后就從未動搖過,哪怕是在面對絞刑架時他依然堅守著內心的革命理想。在電影開頭,李大釗被警察緩緩押進獄中,我們可以看到電影對于獄中黑暗環境的描繪,到處充滿著骯臟的積水,淡黃色的燈光映照著生滿鐵銹的樓頂和墻上的管道。李大釗正坐在一間單人牢房里,突然一抹陽光透過窗口照射到牢房里面,李大釗微微抬頭仰望。電影開頭將獄中惡劣環境與那一抹難得的陽光進行對比,同時對李大釗在陽光照射進來時的細節描繪,展現了李大釗雖身處黑暗卻依然向往光明的內心世界與追求理想的堅定信念。在另一個情節中,李大釗以一個“流浪者”的形象展現在與慶子初相識的情節中,他在玻璃上用手指寫了個“天”字,并告訴慶子“工”加個“人”就是天,“為天下人謀幸福才是真正的大事”,這句話一直伴隨著慶子,成為他的理想信條并最終促使他成為一名新的革命者。影片尾聲隨著背景音樂《國際歌》的響起,李大釗闡釋了自己心中的共產主義就是讓人民過上幸福的生活、使民族能夠真正富強。影片《革命者》大量的環境設計和語言細節的刻畫描繪,不僅表現了李大釗堅定的革命理想,也詮釋了無數革命者心中偉大的革命理想信念。
電影《革命者》無疑是我國當代既叫好又叫座的革命歷史題材電影,“非線性敘事結構”的運用使李大釗的形象獲得了更加鮮活、具體和豐滿的藝術呈現。同時,電影還使用大量的細節人物刻畫,將影片想要對觀眾傳達的價值理念和精神完美地展現出來。影片的意義不僅體現在其精湛的藝術呈現上,更重要的是讓我們感受一百年前,偉大的革命者們為了實現人民的美好生活而做出的努力,從中找到信仰之力,以積極心態凝聚起面對當下挑戰的精神力量。現如今,我們已經實現了第一個百年奮斗目標,更需要將李大釗這樣的“革命者”作為自己的精神榜樣,努力增強本領、立德修身,同時從偉大的革命精神和革命理想中汲取為實現民族復興而努力奮斗的不竭力量,堅定理想與信心,將精神力量轉化為實現第二個百年奮斗目標的行動而努力前行。