希沃白板在小學數學教學中具體的應用策略探究

劉祥永

一、 引言

在我們的數學教學過程中，教師往往會采用比較傳統、單一且枯燥的授課方式來進行知識傳授，這種過于陳舊而且缺乏靈活性和趣味性的方法逐漸被淘汰。新課改之后，隨著科學技術的不斷發展與更新以及教育領域對人才需求量的逐漸增大，使得學生學習的興趣愈發濃厚，而與此同時，傳統課堂模式已經不能完全滿足社會對高素質應用型人才的要求，所以在數學教學中運用白板是必然的選擇之一。

二、 希沃白板在小學數學教學中的作用

(一)有利于激發學生學習興趣

在課堂教學的過程中，教師可以通過對學生進行數學建模，教學工具之一就是希沃白板軟件，讓他們認識到數學知識與生活實際的聯系，從而激發其學習興趣。例如我們從小學開始就會接觸很多抽象概念、公式等理論性較強且應用廣泛的東西。而希沃白板具有豐富多彩的多媒體系統，并且能夠很好地滿足小學生對這些事物的探索欲和求知欲。在傳統教學中，教師往往是把教材知識的重點放在書本上，而忽略了對學生數學學習興趣培養這一點。但是在新課程改革理念的背景下，教育技術手段與方法、課堂結構和組織形式都發生了改變，教學活動不再局限于教室內。教師要充分利用多媒體等現代科技設備輔助課堂實施過程演示操作、問題解決以及課后復習鞏固等來激發學生對學習數學學科知識的欲望并提升其積極性，從而達到良好的教學效果。

(二)有利于豐富課堂內容

在傳統教學模式中，教師通常是通過黑板課件、數學練習冊等來進行教材知識的講解和演示，但是對一些抽象、比較難懂的概念性問題需要借助多媒體技術才能讓學生更好地掌握，從而達到更好的學習效果。在課堂教學中教師可以通過采用希沃白板的方式進行數學內容講解和知識點傳授，例如教師利用多媒體展示特殊三角形以及一些特殊符號，這樣不僅能夠使小學生更好地理解三角形等相關幾何意義，也能幫助他們對公式定理形成一個清晰認識并且加深學習記憶與印象，在應用過程中可以通過課件來進行輔助教學，讓學生更容易掌握知識點。而希沃使用了多媒體技術將課堂內容通過圖像、聲音等方式呈現給學生，并通過PPT、動畫視頻或音樂等來吸引學生眼球，刺激他們積極思考問題并激發興趣，從而達到豐富教學內容的目的。

(三)從單一化走向多元化

在小學數學的教學中，教師要充分利用多媒體技術，實現信息資源共享與交流。通過對信息技術進行有效的應用可以更好地為學生服務。例如：將計算機、投影儀等設備融入課堂活動之中。讓每一個學生都能夠參與其中去學習知識，同時也能提高師生之間的互動性和協作性，還能夠使老師及時了解每位同學在數學方面存在的問題及疑惑點。在新課改的背景下，數學課堂教學也必須順應時代發展，采用多媒體等現代化手段進行教學。希沃白板通過計算機網絡技術將文字圖像或者聲音影像轉換成數字信號來供學生學習，它能夠將教師與學生更緊密地聯系在一起，同時又能豐富教育內容和表現形式，還可以培養出具有創新思維的人才，從而促進素質教育、新課程改革的全面推進。在新課程的教學中，我們可以發現傳統數學課堂是以教師為主導、學生為輔來進行知識傳授，而應用希沃白板技術則改變了這種狀況。從單一化走向多元化不僅能有效地調動起小學生學習的積極性和主動性，還能夠培養他們對數學學科的興趣，同時也會讓師生之間關系更加和諧融洽，從而全面提高教育水平以及教學質量。

三、 希沃白板在小學數學教學中的應用現狀

(一)教師對白板運用不靈活

希沃白板教學技術在小學數學課堂中的應用，不僅提高了學生的學習興趣，也激發了小學生對知識的探索欲望。但由于受傳統教育思想和教師素質等因素的影響，有些老師不愿意使用現代先進手段來進行輔助課堂教學活動，有部分學校因為資金不足而放棄了引進這種新型多媒體設備，還有一些課堂實施起來非常困難，這些問題嚴重阻礙了新課程改革在我國的發展。在當前小學數學課堂中，有部分教師將多媒體技術應用到教學過程當中，但卻忽略了學生學習能力的提升。究其原因主要是教師對現代信息技術不夠了解，雖然有些老師能熟練使用計算機進行輔助教學，但是因為缺乏一定經驗、專業素養不高等導致他們無法充分利用這一先進手段來幫助小學生理解抽象且復雜的數學概念與規律性問題，還有就是課堂上過多地使用希沃白板，教師不能夠很好地掌控整個課堂節奏和學生注意力的集中度。

(二)教學資源缺乏整合

隨著時代的不斷發展，教育領域中多媒體技術已經在教育界得到了廣泛的應用，并取得一定成果。然而就目前來看，仍然存在著一些問題。教學資源缺乏整合與共享性不足、內容單一化嚴重；教師對所教知識點沒有進行充分的利用和合理規劃設計，部分老師使用的課件制作水平有限且不精細等因素都會影響到多媒體技術在小學數學課堂中的應用效果，導致學生不能很好地理解抽象概念而死記硬背公式定理。在小學數學的教學中，教師往往會把自己所準備好的課件放在白板上，而學生則是被動地接受。老師只是利用希沃白板進行簡單板書操作和練習題型等方面知識點講解，或者就是直接將課本上所有相關信息都用圖片展示出來讓同學們自主學習并復習書本知識要點，這樣不僅浪費課堂時間，而且還不能很好地解決所遇到的問題。雖然現在許多老師已經開始使用現代先進設備進行授課了，但還是有很多教師沒有從根本上認識到現代化技術與傳統教學模式之間是相輔相成、相互影響、共同發展的，還有就是多媒體在課堂當中應用時缺乏一定的創新性，導致所教授內容脫離實際情況而不具有可操作性等。

(三)缺乏專業性技術人員

隨著社會的不斷發展，教育教學越來越重視現代化技術，現代多媒體課件就是現代科技與傳統文化相結合的結果，但是在實際課堂中教師往往缺乏專業性技術人員。小學數學學科內容繁多、抽象復雜等特點導致小學生對其理解能力較差且容易產生一定偏差，同時部分學校沒有專門配備相關人員進行課程設計、授課工作指導以及日常管理維護，這使得老師很難真正掌握所要傳授的知識，從而影響了教學效果及學生綜合素質的提升。希沃白板教學的最終目的是實現知識與技能、過程和方法等方面的有效整合，因此需要一定數量合格且具有專業素養和相關技術能力的人才。然而在實際的小學數學課堂中，教師往往缺少對希沃白板進行操作應用及管理的能力。

四、 希沃白板在小學數學教學中具體的應用策略

(一)加強教師靈活運用希沃白板

教師要想在課堂上靈活運用希沃白板，就必須加強自身教學能力和素質，不斷更新知識。首先是教師應該具備較強的應用意識。只有這樣才能更好地利用現代教育技術進行數學課件設計、制作以及后期維護與修改，其次就是老師也應具有一定的計算機操作水平，最后一點則是從學生角度出發考慮如何利用好這些信息來激發起他們對多媒體學習的興趣，從而提高教學效率和質量，使課堂變得生動、有趣。小學數學新課標要求老師不僅要有扎實的專業基礎理論，而且還要具備豐富的多媒體使用經驗，如可以熟練運用希沃白板與現代化軟件進行授課。小學數學教師應該注重對現有的教育資源進行有效的開發利用，從而提高課堂教學質量。同時學校應定期組織一些活動或者是課外活動讓老師們能夠及時了解到最新動態。例如可以通過網絡平臺將教學內容發布出去等方式實現信息共享，還可以把教師之間的交流平臺進行完善與改進等，從而促進課堂教學質量的提高。

(二)優化希沃白板課件設計

小學數學課堂教學中要優化課件設計，使其符合新課程標準和學生身心發展需求。但是在實際教學中，教師往往把大部分精力都投到了多媒體制作上，而忽略了對課件內容進行精心的編排。這就要求我們要不斷提高自身的素質與技能水平，同時也應該加強教師之間相互合作、共同努力，進而提升課堂教學效率，例如可以通過設計豐富多彩的視頻或者是游戲等方式吸引學生注意力，從而調動其積極性和主動性。在小學數學課堂教學中，教師要根據學生的具體情況，精心設計課件，使其符合小學生認知水平。隨著信息技術和數字化教育的不斷發展以及計算機網絡普及率越來越高、使用量也日益增加，多媒體信息資源與傳統課程相結合的方式變得越來越豐富，很多內容都可以通過希沃白板呈現出來，讓課堂教學變得輕松有趣而又生動形象，學生在學習數學知識時不會感到枯燥乏味，反而會更有興趣主動地去探索。在小學數學課堂教學中，教師應該優化教材，合理設計教案，讓學生能夠有自主學習的權利。

(三)注重師生交流和信息反饋

教師在課堂教學中，要注重師生交流和信息反饋，多媒體技術的應用是一個必然趨勢。在小學數學課堂教學中，教師要善于傾聽學生的意見，及時了解他們對新知識的學習、接受程度，同時也不能忽視師生之間的交流和信息反饋，課上應該給學生營造一個輕松、愉悅、活躍的氛圍。教師在課堂教學中要善于利用多媒體技術，讓學生主動參與到學習活動的過程當中。小學生活潑好動、好奇心強，他們的生活經驗和知識積累都比較欠缺，但對新奇事物充滿好奇感和新鮮感，而小學數學課程內容較為抽象、枯燥且難懂，所以需要借助希沃白板來進行講解與演示，這樣在教學時就會有很大的吸引力，從而激發學生學習興趣并提高課堂效率。

(四)引進專業性指導人才和白板管理人員

學校的管理人員應該加強希沃白板管理水平，以確保學生能夠在教學中使用到現代化技術手段，從而實現教育資源共享。教師可以通過以下兩種方法來提高管理水平：一是是聘請一些優秀的軟件工程師或者高級計算機專家來進行培訓；二是定期組織課堂上運用先進設備和工具開展課件制作工作。這就需要對白板、教材以及教具等多方面知識結構方面都有一定了解并能熟練操作多媒體教學手段，同時還要具有良好的文字表達能力與邏輯思維分析能力。多媒體設備是一種新興的技術手段，在小學數學教學過程中應用還需要專業性人才來管理。教師自身對計算機知識掌握程度不高或不熟悉，導致在課堂上難以發揮出應有的作用。這就要求學校招聘新時代背景下所需的管理人才，同時也要加強在職人員對多媒體技術方面學習能力的培養，讓他們能夠熟練地使用希沃白板并應用到小學數學教學中去。

(五)加大希沃白板資金投入

首先要根據實際情況合理規劃硬件設施，其次就是對學校硬件進行完善和維護以及更新軟件系統等工作，最后則需要做好課件制作與開發工作等相關準備，只有這樣才可以保證在課堂教學中多媒體設備正常使用并且能夠發揮出其應有的作用。除此之外還應注意的是，教師在教學過程中要充分利用多媒體技術，使課堂更加生動形象，這對小學數學的學習而言是非常重要的。因此需要學校定期檢查電腦硬件設施是否符合國家規定標準，對所有損壞或者安裝不合格的電器，要及時做好記錄以便下次更換，對多媒體設備出現故障的時間以及原因做出詳細分析，找到解決方法以備不時之需。在實際教學過程中也要注意將傳統教學方式與現代教育技術相結合，利用先進科學化手段來豐富課堂內容，學校應該定期對希沃白板等設施進行維修保養，這樣才能保證教學工作正常進行。學校可以派專業人員或者培訓機構管理人員來維護和管理好現有的白板相關設備，在日常使用時也要做好記錄并及時更新希沃白板的系統。

五、 結語

希沃白板在小學數學課堂教學中的應用，使學生學習興趣濃厚，同時也培養了他們的創新能力。但是隨著社會的不斷發展與進步，傳統的教育模式已經不能滿足當今時代對人才質量的要求，因此我們應當積極地探索現代信息技術，讓小學生更快適應知識經濟環境下所提出的教學方式，讓希沃白板在小學數學課堂中發揮其應有的作用。