關于大學生自主創業情況調查分析

□趙昶斌

（山西農業大學經濟管理學院 山西 晉中 030801）

關于大學生自主創業情況調查分析

□趙昶斌

（山西農業大學經濟管理學院 山西 晉中 030801）

隨著當今社會就業形勢的越發嚴峻和社會壓力的增大，大學生的就業方向和形式正在偏離原先的軌道。通過對大學生畢業后的自主創業的調查情況，目的在于了解大學生的就業方向及創業心理，分析大學生的創業現狀和未來大學生的創業趨勢。讓更多的大學生深入的了解自身的水平，以此來有目的的提升自己的創業能力。

大學生;自主創業;調查分析

培育高素質的新型創新型人才是素質教育，特別是大學素質教育的重要目的。現階段，大學生創業仍然處于起步階段，大學生本身素質和文化技能水平有限，創業經驗不足，創業資金配置不完全等問題是阻礙大學生創業的主要矛盾。我們對筆者所在山西農業大學進行了以調查問卷為主要形式的調研，通過調查來了解整體的大學生創業情況。

1 目的

如今越來越多的大學畢業生甚至在校大學生開始選擇自主創業這條路，在現在的就業形式越來越嚴峻的情況下 ，自主創業不失為一條捷徑。只要大學生自身有足夠的能力，再加上一點資金上的幫助，就可以實現自己的創業夢，擁有自己的產業。但是在眾多的創業者中，成功的卻在少數。通過此次調查研究我們旨在了解大學生創業的構思想法，創業目的并部分分析他們創業失敗的原因。給與他們更多的專業性建議，幫助他們更好的了解自身對于創業方面的不足來提升自己的創業技能。

2 調查對象和方法

調查對象：山西農業大學經濟管理學院大一、大二、大三的在校大學生

調查方法：采用抽樣調查的方法對調查對象進行問卷調查

3 調查分析

根據我們的調查統計分析出的結果來看，有68.4%的在校大學生認為自主創業是一個不錯的實現自己理想的途徑，23.7%的人不太能理解和支持大學生自主創業。當問起他們選擇自主創業的目的時排名前三的選項分別是更好的追求自身價值，獲得更多的財富，和解決就業問題。可見為了獲取最大程度的財富并不是所有大學生的主要目的。33.1%的在校大學生認為經驗和自身知識技能的不足是阻礙自主創業的最主要問題，42.8%的在校大學生認為資金不足是最大的影響因素，9.3%的大學生則是由于家人的反對而沒有選擇自主創業。由此可見，資金不足成為了解決當代大學生就業問題最主要的一座大山。進而衍生出了下一個問題，當代大學生是否了解國家或者校園的創業優惠扶助政策問題。問卷中14.6%大學生非常的了解國家或者校園的創業優惠政策，29.2%的人比較了解，45.7%的人不太了解，8.7%的在校大學生對此完全不了解。所有由此可得，大學生對于國家或者學校的創業優惠扶助政策了解程度并不夠深入。在創業技術和知識技能方面，9.4%的在校大學生希望通過老師授課的方式來獲得專業性的指導，40.2%的人希望通過參與親身實踐來提升自己的知識技能，而更多的50.4%的同學則是喜歡兩者相結合的方式來更好的輔助提升自己的創業技術和知識技能。當被問到在自主創業的道路上可能遇到的最大的困難是什么這一開放性的話題的時候，同學們的回答則更是五花八門，有的認為創業途中遇到的技術問題最難克服，有的認為創業中與合作者的配合和談判最為困難。

4 意見和建議

4.1 客觀方面

4.1.1 全面的加強在校大學生對自主創業重要性的認識。在這個就業形勢非常嚴峻的時代，許多大學生面臨著就業難的問題，創業已經成為了大學生們解決就業問題的重要途徑，然而許多的在校大學生依然保持著認為創業風險大收益不穩定的印象，認為創業不那么重要。從本次調查中可見有近三成的同學不太重視在校大學生的自主創業，所以，針對上述問題，學校應當普及和全面的開展有關創業方面的知識講座或者開展有關方面的專業選修課程來讓更多的同學們了解創業，重視大學生自主創業的重要性。

4.1.2 加強學校對大學生自主創業的扶持優惠力度。本次調查中，42.8%的大學生認為資金不足成為阻礙大學生自主創業的最重要的障礙。“有創業的想法卻沒有創業的資本”這一現實問題亟需解決，學校方面應當加大對自主創業的學生的支持，既要包括資金方面的支持，也要包括技術方面的。只有有了多方面的支持和動力，大學生們在創業方面才會更有干勁，才能更好的發揮自己的主觀能動性。

4.1.3 學校方面應該大力加強大學生自主創業方面的宣傳力度。現如今，許多家庭的父母還有著認為孩子應該按部就班的上班下班，朝九晚五的傳統思想觀念，從而忽略了對孩子自主創業方面的相關教育。所以為了彌補這一點，學校和國家就更應該加強對大學生自主創業的宣傳，來改變傳統家庭的‘舊思想’。大學生的自主創業不僅僅是獲取財富的途徑，更是實現自身理想的重要途徑，社會認可度應該被提高。

4.2 主觀方面

4.2.1 大學生應該樹立正確的觀念，加強自身的技能和知識儲備。成功的創業需要創業者的擁有足夠的能力和技術水平，當代大學生是祖國的未來和后備軍，更應當充實自己，完善自身的能力。在創業方面，要有雄心，有膽識。注重培養自己的創業人格和創業精神，不要因為一點點的失敗就打退堂鼓，要堅定自己的信念，相信自己在努力過后一定可以成功。

4.2.2 要廣泛的獲取創業方面的有關經驗。不斷地豐富自己。在某種程度上，社會經驗決定了人生的高度，對人生起到了推動的作用。由此看見經驗的重要性，創業方面的經驗亦是如此。如今，許多的大學已經開展了創業經驗交流座談會，大學生們可以積極地參加，分享的交流自己的創業經驗，來提升自己在創業道路上的相關優勢。

4.2.3 積極參與社會實踐活動，提升自己的創業能力。實踐能夠極大地提升自己的創業經驗積累能力，是培養創業能力的主要途徑。所以在校大學生應當多參與學校舉辦的各種寒暑假期間的實習活動，多多了解市場的需求，培養自己的管理協調和對團隊的溝通交流合作能力。

4.2.4 大學生創業者應該做到“知行合一”。所謂“知行合一”就是指自己的創業方向應與自己所學的專業相匹配，這不僅能提高大學生創業的成功率，還能是大學生在創業大道路上結識更多的與自己專業相符合的良師益友。，應為只有自己真正的了解自己的創業道路，將來的創業之旅才會更加的專業，更容易被更多的同行們認可，創業之路也會更加的平坦。

[1]余新.我國大學生創業能力分析與建構[J].黑龍江高教研究,2013,31(03)：80-82.[2017-09-14].

[2]田智,王艷.大學生創業教育保障機制芻議[J].大學(學術版),2013,(12)：34-37.[2017-09-14].

1004-7026（2017）23-0059-02

G647.38

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.23.038