加強高中體育教學 促進學生全面發展

山東省日照第一中學 鄭軍偉

一、高中體育與學生全面發展的聯系

隨著我國教育改革的不斷深入，促進學生全面發展，培養全面性人才成為了教育教學的目標。高中體育教學在促進學生的全面發展方面發揮著非常重要的作用，高中體育教師應積極利用體育運動的形式促進學生健康發展，為學生以后的人生發展奠定基礎。

當前我國積極推行素質教育，然而在開展素質教育的過程當中，教師對于素質教育開展的方法及策略把控不當，對于學生體育教育開展的途徑及方法研究的不足，所以本文圍繞體育教學對高中生全面發展的價值，探索相應的實現路徑，以期將體育教育與高中生的全面發展聯系起來。

當前在培養學生綜合素質發展的過程中，在方法上還存在一些不足，特別是對于高中而言，由于學生的學習課業負擔較重，很多學校甚至取消了藝術和體育課程，這種做法嚴重阻礙了高中生的全面發展。

（一）高中體育教育有助于培養學生毅力

高中體育教育有助于培養學生的毅力。體育教育涵蓋的內容非常廣泛，包括藝術，也包括體育。在各種體育項目當中，學生可以結合自己的興趣和愛好，選擇想要參與的運動項目，如學生普遍喜歡的項目——籃球，就非常有利于培養學生的毅力。任何一項運動能力的培養都不是一蹴而就的，想要進行科學的體育運動，想要掌握體育技能就必須付出努力，在努力的過程中，學生的意志會得到錘煉。例如，在學習籃球的過程當中，學生需要合理規劃自己的時間，考慮好哪一部分時間用來學習，哪一部分時間用來打球，如此才能更加合理地、持續地學習這些體育課程。完成時間的規劃之后，學生還需要極強的自控力和毅力去推進自己的練習計劃，如每天要繞操場跑5圈，或是每天運球1小時，每天練習打球半小時，每天練習原地蛙跳20個等。通過這些鍛煉計劃的制定和執行能夠有階段有步驟地培養學生的籃球能力，而在這一過程當中沒有毅力是辦不到的。學生在學習體育技能的同時，無形之中也培養了自己堅強的毅力。

（二）高中體育教育有助于增強學生體質

高中學生正處在發育的黃金年齡，在這一時期加強體育鍛煉，能夠幫助高中生強化身體的各項素質。通過體育課堂能夠讓學生進行各種體育運動，例如跑步、打球等，這些項目都能夠鍛煉學生的肌肉，促進骨骼發育，讓學生的身體素質得到全面提升。高中生的學習任務較為繁重，在學習之余難免會感到疲勞，而通過加強體育鍛煉可以幫助更多的學生增強體質。研究表明，每天晨跑并且適當進行體育鍛煉的學生，身體素質明顯高于缺乏體育鍛煉。

（三）高中體育教育有助于提高學生藝術素養

高中體育教育能夠讓學生接觸到更多的藝術教育課程。在高中學生的學習過程當中，文化課依舊占據主體地位，雖然有部分高中生學習藝術專業課程，但這種比例普遍較小，一般都是有意向將來從事藝術類專業的高中生才會在學習之余去學習藝術類專業課。對于普通的高中生來說，藝術課程已經在日常學習生活當中漸行漸遠，所以較多高中生缺乏藝術素養。通過高中體育課程，特別是藝術體操等活動的推進，能夠培養學生的藝術細胞，而且還能增強學生對于美對于生活的熱愛，從而促進德智體美勞全面發展。

二、高中體育教育發展存在的問題

（一）學校重視程度不夠

通過調查結果可以得知，當前高中開展體育教育活動存在諸多問題。其中學校重視程度不夠，限制了高中體育教育的發展。目前，高中階段在體育課程的安排上，基本上是一周一節課，且學校開展的體育活動比較少，很多學生缺乏參與體育鍛煉的機會。尤其是到了高三以后，有的學校甚至取消體育課，或者體育課被其他教師占用，這些現象都體現出學校對于體育教育存在重視程度不夠的問題。學生的考試分數當然重要，但是對于高中生來說，即使面臨升學的關鍵時期，也不能忽視體育教育以及對于學生藝術性的培養。當前強調素質教育，素質教育包括學生的德智體美勞全面發展，然而由于學校內的體育課被刪減，很多學生在學習當中缺乏身體素質的鍛煉過程，每天在學校學習的時間超過10個小時，如果一直坐在座位上不動，或者是簡單地進行課間鍛煉，很難保證學生有充足的體育活動參與機會。所以當前學校內缺乏藝術體育課程的建設，對于教學時長、教學內容都沒有明確的要求，甚至放任這種換課的現象隨意發生，這些都是領導不夠重視的表現。與此同時，高中的體育場地和器材配備情況也不理想，在高中體育場地就是操場，學生可以在操場上進行一些體育活動，操場的旁邊是籃球場，只有兩個籃球架，學生在打籃球的時候明顯出現籃球架不夠用的問題。除此之外，沒有其他的場地或設備供學生進行藝術體育活動。器材配備方面也是如此，在高中最多的體育器材就是足球和籃球，運動器材不夠豐富。為此，學校應加大設施的投放力度，給教學提供必要的軟件和硬件支持。

（二）學生參與度低

當前學生對于體育教育活動項目的參與度低。雖然有一部分學生能夠看到體育教育活動項目的優勢，而且能夠在運動項目當中找到樂趣，但是也有一部分學生不喜歡體育教育項目，而且也不愿意參與，在各種項目的選擇上也顯得比較隨意，這些都是學生參與度低且缺乏興趣的表現。學生不愿意參與到體育活動中，有的學生參與也是敷衍，這些都難以保證學生的學習效果。有些學生對體育類科目興趣都不高，因為學生本身缺乏這方面的技能，再加上學生認為高中更應該將時間放在學習上，所以對于這些體育類的科目興趣度也不高，參與度低。

（三）師資隊伍綜合水平有待提升

校園內開展體育教育活動項目，師資隊伍的綜合水平是關鍵。高質量的師資隊伍水平能夠更有效地調動課堂，調動學生的參與積極性，同時也能正確把握教育教學的內容。然而，當前調查結果顯示教師的教齡普遍較短，而且學歷還有待提升。另外，在教育教學方法方面也存在一定的問題。在老師的引導之下，學生往往能夠更容易地進行學習，在日常的訓練當中也能夠更有目的性，這樣才能夠推進教師和學生的體育學生雙向提升。而師資隊伍水平低下，往往使得教學內容枯燥，教學方式死板，久而久之，學生喪失了學習興趣，從而不利于高中的體育教育的發展。

三、加強高中體育教學的路徑

（一）促進思想觀念的轉變

學校管理者應該轉變思想觀念，在高中教育的過程中重視素質教育，重視學生的德智體美勞全面發展。不能過于糾結學生的分數，只有保持正確的教育理念，并且采用科學的教育方法，才能夠使廣大高中生更好地接收到體育藝術的教育，提升自身的綜合素質。因此，學校應首先樹立科學的發展思想。高中體育教育是高中教育的重要內容，對于高中生的教育教學工作開展應該立足于教學實際，注重培養學生的全面發展。

學校在進行校園課程規劃時，可以將體育課程納入校本計劃當中，開展科學的教育教學模式，重視體育教育的結合，給學生更多的時間和空間，在校園內塑造重視體育教育的風氣，通過環境改變學生的思想認識。

其次，學校應加大對體育教學的投入。在校園的建設規劃過程中，加強對于學校的體育教學投入，根據學校實際和學生發展的特點，除了要豐富校園內的各項基本硬件設施建設之外，還應該積極地進行設備維護和場地的擴充。對于缺乏的硬件設備補齊，對于狹小的活動面積，要進行擴建，只有硬件設備跟得上，學生才能在體育教育項目開展的過程方法中更有參與欲望。

（二）提高學生參與度

想提高學生的體育教育活動參與度。首先要從學生的思想入手，當前學生認為參與這些課外活動會浪費自己的時間，這種想法是錯誤的，所以學校應該幫助學生樹立正確的體育觀，讓學生看到自己成長的過程不單只有分數，更有對于美的審視以及對于體育運動內在精神的追求。體育項目能夠培養學生扎實的身體素質和善于審美的眼睛，這樣不僅能夠促進學生的全面發展，同時對學生今后的人生發展也有益。其次從學生的日常生活實踐規劃入手。有很多學生不想參與學校的體育教育活動，原因就是學生認為這是浪費時間，所以學校可以幫助學生進行科學的時間規劃，如推薦切西瓜時間規劃法。切西瓜時間規劃法，主要是指讓學生把一整天的時間當作一個西瓜，然后切成每一個部分進行時間規劃，如完成幾套卷子或者是完成閱讀哪些書籍等用時為半個小時左右，如果半個小時結束之后該計劃沒有完成，那么說明自己的學習效率低下。這種情況下就應該進行下一項，然后完成所有的學習計劃之后，參與體育教育活動，培養自己的藝術審美能力和體育運動能力。最后，在一整天的學習和活動結束的時候進行總結。通過這種方法，讓學生明確這一天自己都要做哪些事，每一項事務需要耗費多長時間，這樣能夠讓學生提高對于時間的規劃能力。

（三）提升教師業務能力

學校應提升教師的業務能力，包括兩個方面：第一個方面為教師的內在能力轉化，主要是指讓有豐富教學經驗的教師，通過開分享交流會的方式，把優秀的教學經驗和教學理念分享給教齡時間較短的老師，這樣可以幫助老師共同進步，既能夠吸收到先進的教學經驗，同時又能夠促進教師之間教育能力的提升。第二個方面為教師的外在轉化，主要包括教師之間通過學區交流會的方式進行教育經驗的交流，例如可以與其他高中的體育老師進行溝通，了解其他學校對于體育課程的開設以及體育課程維護方面的有效措施，從而實現教育資源的共享。

（四）提高學生交往能力

開展運動會的目標，并不只是激勵人們鍛煉身體，還涉及到人的交流溝通。由此可知，體育活動的功能各式各樣，這就要求教師在開展教學的環節中，借助豐富多彩的活動，推動學生獲得全方位的發展。若想達成上述目標，教師必須要注意一個問題，就是對學生的人際交往能力進行培養，借助體育活動來喚起學生的興趣，引導他們積極加入其中，在鍛煉的同時，增強他們和周圍同學的交際，進而增強實際的交往能力。

比如，在開展籃球活動的時候，老師先提供給學生充足的時間，要求他們完成熱身運動，再根據他們的個性特點和身體素質等，將全班學生分成兩個小組，挑選幾名學生充當前鋒、中鋒、后衛等角色，讓他們完全凸顯出自己的價值和作用。其他學生則要做好啦啦隊的工作，并配備相應的替補人員。在比賽的過程中，若是想獲得最終的勝利，就一定要積極主動配合，進行團隊協作這不止可以增強學生的合作能力與溝通能力，還可以為比賽的勝利打好基礎。由此可知，體育活動具有著多元化的作用，對于學生將來的成長和發展有至關重要的意義，確實需要給予其更高的重視。

（五）在體育教學的過程當中進行道德品質教育

眾所周知，體育是一項行動力比較強的教育，學生通過體育過程當中的表現，有助于培養學生的集體主義、紀律方面、以及組織方面的道德品質。而在實際的體育活動當中，要求學生克服困難，在這樣的前提下，有助于培養學生堅毅、勇敢的品質，而這些品質比在教室當中的學習更容易體現出來。對此，體育教師針對學生不同的表現對學生進行教育，效果也比較明顯。在此基礎上，相關部門在對于體育教學目的制定的過程當中，要注重發揮體育為學生帶來的教育作用，對要對學生進行思想品德、道德方面的教育，可以在一定程度上培養學生優良、正派的品質。而高中體育課程不僅可以鍛煉學生的體能，它更為廣泛的目的是讓學生在體育活動的過程當中，與學生進行較量，在學習的過程當中讓學生進行互相幫助，發現自身的不足，并通過學生的幫助獲得更為輕松的狀態。體育教學既可以幫助孩子的健康成長，還可以廣泛而全面的在教育當中占據有利的地。目前，盡管每個國家當中的社會情況不同，代表的社會形態與意識也不同，但對于體育方面的教育卻達成了一致，并重視在體育教學過程當中，培養學生的思想道德品質，這也是體育教育當中的一個重要任務，簡單來說，也就是鍛煉學生的身體素質，可以為今后建設祖國出一份力。而學生積極地參與到體育鍛煉與活動當中，不僅可以提升自身的個人能力，尤其在運動場上可以培養學生良好的體育道德與品質，讓他們遵守紀律、服從裁判的管理、顧全大局，對此，在體育教學過程當中培養學生的道德品質教育，有著積極的促進作用。同時也是肩負著社會的榮譽與責任，將體育鍛煉與熱愛祖國、熱愛社會進行緊密的相連，通過體育教育，培養學生的優秀人格與品質，從而讓學生進行全面發展。

四、結語

總體來說，隨著我國教育水平的不斷提高，教育理念的不斷更新，教育模式和教育內容也出現了轉變。在國家大力提倡素質教育、重視學生全面發展的今天，高中應重視學校的體育課程，全面推進體育教育進程的發展，不斷完善體育教育內容，豐富體育教育方式，延長體育教育時間，鼓勵更多學生參與到體育教育中來。總而言之，作體育教育作為當前學校教育中的一項重要組成部分，應該以他特有的教育環境、教學方法、教學規律、以及教學成果等幾個不同的方面，充分發揮出它的本身的實際作用，為更好的培養全面型的學生、塑造新型的人才打下堅實的基礎。同時促進學校師資力量水平的提高，在學校范圍內營造體育教育氛圍，這樣才能使得我國高中教育全面發展，進而為祖國未來的發展打造扎實的文化體育藝術人才基礎。