簡論立德樹人背景下中學體育德育功能的實現

葉東華

（東莞市常平鎮振興中學，廣東 東莞 523573）

百年大計，教育為本。在黨的百年歷程中，我們黨始終把教育工作放在重要的位置。黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業發展全局出發，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題，展開了一系列論述，其中明確指出，要把“立德樹人”作為我國教育根本任務，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在這一背景下，作為教育的重要內容，體育如何發揮德育功能，實現立德樹人的目標，不僅是個重要的理論問題，更是實踐中亟待解決的問題。長期以來，中學體育的功能更多局限于強身健體，且更多以應試為導向，導致體育的德育功能被忽視。但是，在新時代立德樹人的大背景下，在大力實施“雙減”政策的前提下，讓體育回歸本質，充分發揮育人育德的作用，不僅具備現實可能性，而且也是每一個體育教育工作者的歷史使命。

1 中學體育德育功能的核心要素

教育的3個維度，即德、智、體，為當時中國的先進之士所推崇，成為改革國民教育，進而實現育民強國目標的重要理念。例如，嚴復在《原強》中尤其重視體育對于國民身體塑造的作用；毛澤東在《新青年》上發表的《體育之研究》中也提到，欲 文明其精神，先野蠻其體魄。因此，體育一直與德育密不可分，體育是實現德育的主體，具有本體論的意義。

因此，在新時代的體育教育中，為了更好實現立德樹人的目標，必須充分發揮體育的德育功能。……