革命紀念館用于大學生黨員政治忠誠教育的方式研究

劉 薇

（福建省革命歷史紀念館，福建 福州 350014）

大學生黨員既是黨在青年學生群體中的代表，也是黨與青年學生群體聯系的橋梁，發揮著先鋒模范作用。加強大學生黨員的政治忠誠教育，助其樹立中國共產黨人的政治忠誠觀，已經成為黨的政治建設和隊伍建設中不可忽視的問題。

一、中國共產黨人政治忠誠觀基本內涵

早在1938年，劉少奇就提出了：“應該把是否忠于黨、忠于革命和共產主義事業作為黨員政治忠誠的標準。”1989年11月，鄧小平在接見參加中央軍委擴大會議的全體同志時強調：“我們的軍隊始終要忠于黨，忠于人民，忠于國家，忠于社會主義。”黨的十七屆四中全會通過的《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出將“是否忠于黨、忠于國家、忠于人民”作為評價干部政治品格和道德品行的首要標準。考察以上表述不難發現，中國共產黨人的政治忠誠觀主要涵蓋了忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民、忠誠于共產主義事業等四個方面。忠誠于黨，簡而言之便是“聽黨話，跟黨走”，既是黨對黨員始終如一的要求，也是黨員對黨的莊嚴承諾。忠誠于國家，即忠誠于由中國共產黨領導的、堅持社會主義道路、人民民主專政的中華人民共和國。忠誠于人民，即“全心全意為人民服務”為根本宗旨，以“必須以合乎廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準”。忠誠于共產主義事業，是忠誠于共產主義信念，志愿為共產主義事業奮斗終身。

二、開展大學生黨員政治忠誠教育的必要性

“青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”大學生黨員是青年群體中思想最先進的一部分，是黨和國家重要的人才儲備，是未來中國特色社會主義建設的中流砥柱，他們的健康成長關系著黨和國家的事業是否后繼有人，關系著黨和國家的前途命運。加強大學生黨員的政治忠誠教育，能涵養大學生黨員的政治本領，幫助他們抵御各種非馬克思主義思想的攻擊；能夠培養大學生黨員對黨、對人民的責任心，為日后投身于中國特色社會主義建設打好思想基礎；能夠促進大學生黨員發揮先鋒模范帶頭作用，有助于提升黨在廣大青年心目中的地位。

三、新時代大學生黨員政治忠誠教育的目標

習近平新時代中國特色社會主義思想賦予中國共產黨人的政治忠誠觀全新的時代意義，而他對政治忠誠的解讀也指明了大學生黨員的政治忠誠教育的目標與內容。習近平總書記所定義的忠誠是“對黨和人民事業矢志不渝、百折不撓，堅守一心為民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，用一生的努力譜寫了感天動地的英雄壯歌”，并在理想信念、規矩紀律、使命擔當等方面提出了具體的要求。

第一，要有堅定的理想信念。習近平總書記指出，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”。堅定對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，就是補足共產黨人精神上的“鈣”，增強黨員干部抵御風雨的能力。

第二，要擁護黨的路線、方針、政策。習近平總書記指出，對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無條件的，必須體現到對黨的信仰的忠誠上，必須體現到對黨組織的忠誠上，必須體現到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上。要始終與黨中央保持高度一致，要堅持把以經濟建設為中心作為興國之要、把四項基本原則作為立國之本、把改革開放作為強國之路，不能有絲毫動搖。

第三，要嚴守黨的規矩紀律。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規則。習近平總書記在黨的十九大報千中指出，要尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，自覺抵制商品交換原則對黨內生活的侵蝕，營造風清氣正的良好政治生態。

第四，要堅持人民立場。習近平總書記指出，我們黨來自人民、植根人民、服務人民，一旦脫離群眾，就會失去生命力。加強作風建設，必須緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯系，增強群眾觀念和群眾感情，不斷厚植黨執政的群眾基礎。

第五，要敢于擔當、勇于實踐。習近平總書記著眼黨的宗旨、歷史使命、執政理念，總結了“擔當”的重要內涵：“矢志不渝的民族擔當、無私奉獻的為民擔當、堅定不移的改革擔當、恪盡職守的職責擔當、互惠共贏的大國擔當、強軍興軍的治軍擔當、敢抓敢管的治黨擔當、好干部的為官擔當。”忠誠和信仰是具體的、實踐的。政治忠誠和責任擔當的履行必須通過實踐完成，也將由實踐來檢定。

由此可知，新時代大學生黨員政治忠誠教育應向著將大學生黨員培養成為有堅定的理想信念，擁護黨的路線、方針、政策，嚴守黨的規矩紀律，懷有人民情懷，敢于擔當、勇于實踐的青年馬克思主義者的方向努力。

四、革命紀念館用于大學生黨員政治忠誠教育的必要性

高校作為大學生黨員政治忠誠教育的主導，除做好課內教育外，還需調動一切可利用資源，拓展教育路徑，提升學習效果。

政治認同和政治信仰是建構政治忠誠的兩個基本維度，是政治忠誠教育的主要切入點。“政治忠誠的主體基于對政治共同體的政治認同而產生的對其政治信仰、政治追求完全地、徹底地、毫無保留地盡心盡力。”作為深耕意識形態領域的紅色文化宣傳主力軍之一，革命紀念館一貫肩負著以史鑒今、資政育人的使命，其所擁有固定的場館及豐富的“四史”教育資源，使其在幫助大學生黨員加深對中國共產黨的政治認同、堅定政治信仰方面擁有極大的優勢。

革命紀念館擁有固定場館，一般依托于革命遺址、遺跡，或其本身就為紀念建筑，可成為大學生黨員在校園之外的政治忠誠教育實踐課堂。因此，高校在開展大學生黨員政治忠誠教育時要善用革命紀念館的紅色文化資源，而紀念館要擴大在大學生群體中的影響力，提升“四史”教育的覆蓋率，也需要與高校攜手，共同探索大學生黨員政治忠誠教育的新路徑，這不僅是傳承紅色基因、賡續紅色血脈的需要，也是紀念館實現自身高質量發展的需要。

五、革命紀念館用于大學生黨員政治忠誠教育的路徑

過去，高校開展課外政治忠誠教育的主要方式是組織學生到館參觀，革命紀念館通常只需要做好講解接待工作，這種單一的教育模式已跟不上新時代的社會形勢要求了。高校與革命紀念館都應轉變思維方式，在把握當前大學生黨員的主體特點及成長規律的基礎上，共同探索政治忠誠教育的新路徑，創新工作方式，讓政治忠誠教育因事而化、因時而進、因勢而新，使教育成效最大化。

（一）革命紀念館應守正創新，把大學生黨員“請進來”

革命紀念館在繼續發揮傳統功能的基礎上，應創新宣傳教育方式，主動服務于大學生黨員政治忠誠教育。陳列功能是革命紀念館最基本的功能，紀念館在不斷完善展陳結構體系，豐富展陳內容，配合高校政治忠誠教育的具體需求及“四史”教育的宣傳節點開展工作，成為政治忠誠教育的校外課堂。

1. 完善傳統展陳結構，打造精品展陳

革命紀念館除及時對常規陳列展覽內容進行更新維護外，還要善用輔助陳列和臨時陳列機制，推出針對大學生群體的主題展。

（1）講好“四史”故事，堅定理想信念。紀念館應圍繞革命、建設、改革各個歷史時期的重大事件、重大節點，講好黨的故事、革命的故事，幫助大學生黨員在學習“四史”的過程中，了解不同歷史時期黨的路線、方針、政策和決議，學習中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果，把握黨的歷史發展的主題、主線、主流、本質，弄清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，增強對黨的政治認同，樹立歷史自信，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法改造主觀世界，堅定政治信仰。

（2）發揮榜樣力量，繼承斗爭精神。開展政治忠誠教育離不開榜樣的力量。好的榜樣是好的引導，先進事例是最具說服力的政治忠誠樣本。紀念館應適時推出革命領袖、英雄人物、黨和國家功勛榮譽獲得者、時代楷模等先進榜樣人物主題展，通過贊頌先輩們無私奉獻、艱苦奮斗、嚴守紀律等高尚精神品質，促使大學生黨員形成與社會主義核心價值觀相一致的世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生黨員對照黨的理論、規章制度、黨中央的各項部署，對照初心使命檢查自身不足，揚長補短，勇于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，向忠誠典范靠攏。

（3）喚醒使命擔當，實現“中國夢”。大學生黨員目前處于學習階段，還未走上社會，缺乏實踐機會，但仍可通過政治忠誠教育，幫助其樹立為實現國家富強、民族振興、人民幸福而努力奮斗的夢想，為建設中國特色社會主義做好思想上的準備。中國夢是關于實現中華民族偉大復興的戰略思想，傳達的是忠于黨、忠于人民、忠于國家、忠于黨的事業的歷史擔當，是新時代凝聚人心、團結力量的精神旗幟。黨正是這面旗幟的擎旗手，而每一個大學生黨員都該成為這面旗幟的忠誠護旗手。因此，紀念館應適時推出以中國夢為主題的展覽，通過展現一代代中國共產黨人為了實現中國夢所做出的貢獻、取得的成就，傳播宣傳中喚醒青年黨員干部的責任心與使命感，號召大學生黨員把忠誠作為擔當，肩負起實現中國夢的歷史使命。

2. 創新展陳形式，善用網絡平臺

大學生群體的思維活躍，受教育程度高，對新事物接受程度較高，因此，革命紀念館應針對大學生黨員群體的特點，改進展陳形式，順應網絡發展趨勢，創新政治忠誠教育方式，增強自身吸引力，讓大學生黨員到館參觀的契機不再只是“學校組織”，而是主動學習。

（1）運用高科技手段，拓展教育載體。革命紀念館通常以展板、陳列柜、多媒體播放器等作為傳播紅色文化、開展政治忠誠教育的載體，但是隨著科學技術的發展，這些傳統手段已經無法牢牢抓住青年學生群體的注意力了。要獲得良好的教育效果，首先要保證大學生黨員在觀展時能“看進去”。因此，革命紀念館要推動紅色文化宣傳載體多樣化，努力增強宣傳教育內容的表現性，充分利用高科技手段讓宣教內容“活”起來。例如，引進現今已發展得較為成熟的3D（三維）技術，通過構建微縮景觀、多維演示的方法打造“沉浸式”觀展體驗，這一演示手法尤其適用于還原各個革命史上的重大戰役，讓觀眾能更好地參與戰役推演，了解戰斗始末。又如，可將宣教內容同藝術融合，采用與曲藝等傳統藝術合作，共同創作紅色文藝作品“快閃”等豐富多彩的藝術形式，使黨史學習教育更好地“入腦入心”。

（2）善用互聯網，增強網絡影響力。大學生群體是網絡的先行者和生力軍，要開展政治忠誠教育，必然不能放棄網絡宣傳陣地。革命紀念館要加強紀念館官方網站及公眾號建設，運用大學生群體喜愛的語言體系、平臺媒介，傳播兼具政治性、思想性、藝術性相統一的紅色文化，用紅色文化抓住大學生黨員的心。推出“云展覽”、紀念館“直播”等“互聯網+文博”活動，在疫情時期也能滿足觀展需求，開展政治忠誠教育。

（二）加強館校聯合，開展聯動教育

高校與革命紀念館聯合開展大學生黨員政治忠誠教育，關鍵在于打破從前各自為政的狀態，加強聯系、加強互動。館校聯合有助于提高政治忠誠教育的社會參與度與覆蓋率，有助于將政治忠誠教育作為一項長期工作，系統、穩定地開展下去。

1. 共建共享，發揮高校主導作用，整合教育資源

大學生黨員政治忠誠教育是一項細水長流的工程，這就要求館校聯合也不能是偶然、短暫的。高校要發揮在大學生黨員政治忠誠教育中的主導地位，將與革命紀念館的交流合作作為一項長期工作鞏固下來，采用建立共建關系的模式，攜手紀念館一同搭建覆蓋校內外的政治忠誠教育網。在政治忠誠教育網的覆蓋下，大學生黨員可依自身需要，自行選擇接受教育的場所，并能通過參加各種館校共同組織的特色活動，在領略紅色文化魅力的同時，樹立政治忠誠觀。

2. 突破空間限制，改進互動模式

革命紀念館擁有的固定場館是天然的校外政治忠誠教育實踐課堂。在歡迎大學生黨員走進紀念館的同時，紀念館還應突破傳統場館的空間限制“走出去”。

（1）讓紅色文化宣傳隊“走出去”。由館內資深“四史”研究人員組成紅色文化宣講團，精心打磨政治忠誠教育專題課程，將宣講與高校思政課程等活動相結合，在高校開辟紅色文化的宣傳教育新陣地。

（2）讓陳列展覽“做出去”。革命紀念館可與高校聯合協作，將展覽辦進校園。采用簡易圖文展板辦展，雖然在內容深度及感染力上遜于在紀念館內開辦的展覽，但制作、更替相對容易，靈活性極強，十分適合在高校內開辦流動展覽。高校也可邀請革命紀念館參與高校校史館等校內政治忠誠教育場所建設，讓大學生黨員足不出校即可觀展。

（3）聯辦特色活動，創新館校互動模式。組織大學生黨員參加各種館校聯辦的特色活動，有助于提升大學生黨員在政治忠誠教育中的參與度。高校宜在如公祭日、重要紀念日等節點，與革命紀念館聯合開展紀念活動，如舉辦紀念儀式、文藝演出、藝術競賽等，銘記歷史，千慰先烈。高校亦可采用與紀念館聯辦大學生黨員志愿者培訓班等形式開展社會實踐教育，使其不但能在志愿者培訓中系統地接受政治忠誠教育，還能在正式成為志愿者后，完成由學習者向施教者的身份轉變，在為人民服務的同時，極大地提高其對政治忠誠教育的參與感，加深學習認識。

開展大學生黨員政治忠誠教育的最終目的，是要踐行中國共產黨人政治忠誠觀，是把對組織、對國家、對人民的忠誠之情轉化為為黨分憂、為國盡責、為民奉獻的實際行動。高校與革命紀念館應當攜手合作，積極響應習近平總書記“用好紅色資源，賡續紅色血脈”的號召，幫助大學生黨員樹立忠誠的道德品質、把握忠誠的實踐方法，將政治忠誠落到實處。