用音樂『點亮』幼兒園一日活動的過渡環節

◆章昱雯 許珍珍 安徽省黃山市黃山區陽光幼兒園

音樂是兒童生活的靈魂，孩子們生來就喜愛音樂,會對音樂產生各種本能的反應。教師依據幼兒身心特點合理安排,恰當應用音樂的功能,可以使幼兒園一日活動的過渡環節更加輕松、自然、有序。本文論述了怎樣把音樂的美感藝術潛移默化地融入孩子一日活動過渡環節中,豐富幼兒園一日活動的各個過渡環節。

一、晨間問候，用音樂開啟美好的一天

晨間入園,是形成良好師幼關系的主要時機。剛入園時,我們可以選擇幼兒感興趣的活潑、流行歌曲,緩解孩子早起入園的緊迫感和不安感,使其對即將開始的美好一天滿懷憧憬。如，小班老師可以通過日常音樂教學活動，收集孩子們平時喜歡的音樂，在播放音樂前錄一段每一位幼兒的旁白，如：“我是某某某，這是我喜歡的歌曲《你笑起來真好看》。”于是，在晨間入園環節，每個小朋友都有了一首自己的專屬音樂。教師可以每天依次輪流播放音樂，孩子們聽到自己的聲音和喜歡的音樂，能很好地緩解分離焦慮，并能很快跟著音樂唱唱跳跳；中大班的教師，早晨可以站在教室門口，用一首好聽的問候曲歡迎幼兒，同時給孩子們一個擁抱或握手,讓幼兒感受到老師的愛，開啟快樂美好的一天。如，把《小星星》改編成問答歌，教師：“XX，XX，早上好。歡迎歡迎，歡迎你，歡迎來到XX班……”幼兒：“老師，老師，早上好，我很開心，很開心，我又來到XX班……”

二、戶外活動，讓歌聲飄蕩在來回途中

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于2小時”，幼兒園的戶外活動主要有晨間戶外活動、早操活動、上午戶外活動、餐后散步和下午戶外活動。活動時，幼兒的隊伍會穿梭在幼兒園的各個角落。這些活動是幼兒園一日生活重要的過渡環節，作為教師應該合理利用這段時間，讓幼兒充分享受往返班級途中的快樂。根據活動任務的不同，教師可以選擇一些有快慢變化的歌曲，并根據歌曲快慢來決定行進速度。歌曲溫柔緩慢就輕輕地、慢慢地走，歌曲活潑歡快就可以加快速度。教師還可以讓幼兒自己選擇喜歡的歌曲，進行對唱或輪唱。例如《布谷鳥》這首歌，教師可以將幼兒兩兩分成一組，進行輪唱，也可以加入和聲，讓幼兒動聽的歌聲傳遍幼兒園每一個角落。

三、學習驛站，在音樂之聲中釋放情緒

集體活動后的過渡環節,起著承上啟下的作用,它雖然時間短,但卻可以調動孩子的學習興趣,為下一個教學活動的順利開展做好情感鋪墊,使孩子在短暫的時間內獲得身心的釋放,而音樂是教師在這個環節的首選。所以,在集體活動之后可讓孩子們欣賞一些比較舒緩或歡樂的音樂。如果上一次集體活動時比較安靜,則可選些動感歡快的音樂,跳一跳、扭一扭；如果上一個集體活動比較熱鬧，則可以選擇一些比較溫柔安靜的音樂，穩定幼兒的情緒。同時，也可以把這段自由時間交給孩子，讓他們自主點歌，推選代表帶領所有幼兒一起唱唱、跳跳、演演，用肢體表達內心的情緒，也為順利開展下一個教學活動打好基礎。

四、餐前小憩，讓音樂成為一日生活的加油站

在幼兒園的一日活動當中，餐前過渡環節通常有10～15分鐘，此環節既不能讓幼兒感覺過于嚴謹、拘束,又不能讓幼兒過于激動和興奮,我們盡量選用一些具有教育意義的歌曲或比較舒緩的歌曲，讓幼兒順利進餐。當孩子們具有較好的理解和語言表達能力時,教師可選用與古詩詞精神相符的、富有中華民族元素的歌曲。比如著名歌曲《憫農》,朗朗上口的古詩文配上起伏押韻的旋律,教師在孩子們已有古詩詞經驗的基礎上融入音樂,以營造文明進餐、厲行節約的良好氛圍。老師還可以指導孩子創編歌謠,恰當地把歌謠《唱菜譜》中歌詞置換成每天更新的食譜,再編入歌謠中唱一唱,讓大家知道今天吃什么食物,有哪些營養素。孩子就很容易被歌謠中描述的色香味俱全的飲食所吸引,從而有效地激發食欲。教師還可以選擇一些律動較強的歌曲，如《我不挑食》《好習慣與壞習慣》等，既能讓幼兒放松心情又有利于促進幼兒進餐技能的提高和習慣的養成。

五、寶貝午安，選美妙音符伴溫馨入眠

幼兒午睡是一日活動中的重要環節，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發育、身體健康、學習活動等。午睡前的過渡環節是幼兒身心放松、相對自由的一段時間，教師通過音樂的運用，建立溫馨、有序、自主的空間，從而合理引導幼兒逐步養成良好的睡眠習慣。例如，剛進入午睡室時，教師播放一些指令性的歌曲《疊衣服》《小枕頭》，幼兒會跟著歌詞內容輕松愉快地做相應的動作；在幼兒躺下后，教師把窗簾拉上，用較低的音量循環播放一些柔和、安靜、優美的輕音樂，營造安靜溫馨的氛圍，穩定幼兒的情緒，起到安靜催眠的作用，幫助他們進入甜蜜夢鄉。

六、明天再見，促快樂時光不斷的延續

離園是幼兒在園一日生活的最后一個環節，是讓孩子們身心放松、整理衣物告別的階段，教師應當選用一些輕柔舒緩的音樂，也可以選擇一些打擊樂器，和孩子們玩節奏游戲，“再見還要拍拍手，再見還要飛個吻，再見還要抱一抱，再見還要頂頂頭……”這樣的音樂節奏游戲，既能和幼兒溫馨告別，又可以讓他們期待明天見，是幼兒園快樂時光的延續。

巧妙地把音樂滲透到幼兒園一日生活的各個過渡環節中，不僅減少了幼兒消極等待的時間，還能幫助教師和幼兒建立和諧、親密的師幼關系，讓他們在輕松、愉快的氛圍中自由地表達情感和需求，促進身心健康發展。