“互聯網+”環境下高校信息化建設研究探討

張永建，蔡書芳，曹鵬發

（1.西安思源學院，陜西 西安 710038；2.中共西安市委黨校，陜西 西安 710054）

0 引 言

21世紀是科學技術推動下新經濟發展的飛躍階段，在以因特網、互聯網為代表的新生產力推動下，社會經濟得到了空前發展，傳統行業也快速融入到互聯網經濟時代，為社會經濟的發展樹立了新標準，同時也在改變著整個社會的發展方向。隨著國家提出傳統產業結構變革和經濟深化改革以及“互聯網+“概念的形成，對傳統產業包括高等院校的發展和變革提出了新的挑戰。高校信息化建設旨在實現高校資源整合、降低成本、提高效率、管理現代化等，作為教書育人、學術交流探討、科研創新的一種新的發展目標。在“互聯網+”新經濟模式和環境下，如何實現高校信息化建設迫在眉睫。“互聯網+”是一種新概念、新模式，在給高校信息化建設創造機會的同時也帶來了新的挑戰。本文就高校信息化建設依托“互聯網+”展開分析和論證，并提出了具體有效的對策。

1 “互聯網+”環境下高校信息化建設的相關理論

社會發展在生產力的高速推動下產生了很大變化，特別是計算機技術、網絡技術等信息技術的高速發展，為當代社會經濟發展和轉型注入了新的動力，即“互聯網+”。“互聯網+”是一種新概念、新思維和創新模式，打破了傳統企業和經濟發展的格局，體現了互聯網“3A”的特性、技術優先性，通過經濟業務體系的重組、商業模式的變革，實現當前經濟快速轉型和適應當前技術發展的需要。此舉旨在發揮互聯網帶來的影響力和優勢，提高傳統產業的開放性與生產效率，促使生產力高速發展，為社會提供更多財富。

2012年，易觀國際董事長兼首席執行官于揚在第五屆移動互聯網博覽會上首次提出了“互聯網+”的概念，指出互聯網是一種新技術，具有其他技術無可比擬的優勢，應該在未來社會發展的過程中將“互聯網+”融入社會不同行業，促進和提高社會經濟的發展。

2014年，李克強總理在世界互聯網大會上指出了互聯網在21世紀發展的重要性，并在國家政府工作報告中提出了“大眾創業、萬眾創新”理念，作為21世紀中國經濟發展的新動力，體現了“互聯網+”的優勢。

2015年召開的全國兩會上，騰訊公司CEO兼全國人大代表馬化騰提出新時代經濟發展需要新創新，以“互聯網+”為基礎，通過現代化信息技術將傳統行業緊密結合，構建新時期新時代新的經濟體系。

那么“互聯網+”到底是什么呢？簡單來說，就是傳統行業借助互聯網平臺得以發展。如借助電子技術、信息技術、互聯網技術平臺，使傳統行業和互聯網緊密結合，構建新時期經濟發展新格局和新形態。

2 “互聯網+”環境下高校信息化建設的發展現狀

信息化建設是新時代企業和行業轉型的關鍵。高校資源共享、教學科研、科學管理、后勤服務等環節通過創新模式來推動、高校信息化建設作為其發展的技術基礎，在校園網建設和信息化應用不斷完善的前提下有了逐步的提高和發展，使用校園數字化、智慧化等軟件取代了傳統的以數據建設為中心的硬件建設，并充分利用以“互聯網+”為核心技術的大數據、移動網絡數據、物聯網、人工智能等為特征的信息化資源。由于每所高校的情況不同，信息化建設需要從實際出發，考慮高校信息化建設過程中的資金投入、人員結構、組織結構、項目類型、規模大小、資源負載量、后期運維等因素，高校在信息化建設方面存在很大差異。縱觀當前高校信息化建設，大多都是在自身情況下，量體設計和打造適合自身實際工作需要、人文環境、戰略發展等方面的信息化建設平臺。

一般情況下，在技術和管理方面，管理占主導地位，所以大多數高校在信息化建設過程中采取以管理為主導的模式，而這也是規模比較大，實力相對雄厚的高校采取的一種方式。這種模式主要以高校決策層為主體，管理層和執行層為輔助。在高校信息化建設過程中，會成立信息化建設部門，實現工作統管，完成工作戰略部署、統一進行資源調配、協調人員和部門間關系、制定技術標準和規范等，通過管理層完成工作計劃、預方案、方案、平臺體系等任務，執行層按照具體方案著手進行各環節的實施、運維等，在上下級之間全力配合，推動高校信息化建設。

高校信息化建設除了以管理層為主導，更少不了技術層面的鼎力支持。主要借助高校原有信息化和校園網絡管理中心等部門，在原有校園網絡的基礎上，利用現有專業技術人員構建安全、可靠、穩定并能與原有系統平臺進行有效兼容，實現數據交換、資源利用、數據備份、統一認證、業務分管等功能的高校信息化平臺建設。

3 “互聯網+”環境下高校信息化建設面臨的問題

互聯網技術的發展更進一步改變了經濟發展規律，“互聯網+”是從現代化企業發展的理念中轉化成功的一種經濟發展模式，在近幾年發展中通過現實環境驗證了所得的結果。并且通過不同行業，不同人員的驗證得到了深化。

“互聯網+”是眾多技術的結合體，是技術創新能力和優越性的體現，在新時代，為經濟發展起到巨大的推動作用，是對傳統行業的改造和變革，是對社會經濟的創新，滋生了眾多新的創新型行業。其發展狀態比較成熟，并被廣泛應用。高校信息化建設對工科院校而言有著得天獨厚的優勢，其專業的發展為高校信息化建設奠定了良好的技術基礎和資源基礎。在原有校園信息資源基礎上，“互聯網+”能夠以較小成本高效為實現高校信息化建設提供優質的解決方案。在國家提出“大眾創業、萬眾創新”的新理念、新號召下，高校信息化建設得到了很大程度的支持，但也會受到相應技術的影響。

“互聯網+”是一種創新技術，也是多種技術的綜合體，既是資源優化合理配置的體現，同時也是技術間的變革，并在不同行業發展過程中不斷得到演變和深化。作為高校，在信息化建設過程中已經較好應用了互聯網和其帶來的眾多技術優勢（AI、IoT、BD、云計算等），不僅提高了高校的日常管理效率，更為高校發展開辟了新方向。特別在非常時期，“互聯網+”的優勢更加明顯。新冠肺炎疫情給我國經濟帶來了巨大損失。面對即將開學，學生無法到校的狀況，國家教育部發出了“停課不停學”的號召，在線課堂得到了空前應用，即使在受疫情影響的情況下，學生也能夠正常學習，而這就是“互聯網+”優勢的例證。雖然目前取得了一定成績，但高校信息化建設所需的人力、物力，及高校發展理念、信息化應用程度和其建設規模等都無法與高速發展的“互聯網+”匹配，無法滿足以用戶為中心的“互聯網+”應用模式和高校廣大師生的實際需求。

4 “互聯網+”環境下高校信息化建設的對策

高校信息化建設的主導者在于學校，需要從學校自身出發，結合高校目前的發展現狀和具體資源配置情況，在“互聯網+”新理念的指導下，實現高校信息化框架、結構、設計、開放、運維等環節建設，提升高校資源利用率和工作效率，加強高校數據監管，提高和完善高校信息化建設流程，為高校打造完美信息化建設生態圈。

對新事物的認可。“互聯網+”是一種新事物，高校需要實現信息化建設，必須從根本上認可該概念，需要積極接納和應用“互聯網+”。在“互聯網+”的基礎上對高校信息化建設制定科學合理的計劃（規劃、目標），這就需要從高校決策層出發，并且在高校信息化建設過程中突出其創新優勢。結合高校當前的教學、科研等方面存在問題和當下迫切需要解決的問題，急需制定科學、合理的實施方案，并建立完善的制度。改變高校傳統的教學、科研等模式，積極利用“互聯網+”提供的優質社會資源，為高校信息化建設和師生提供優質服務。

完善對數據分析以及應用的能力。高校師生人數較多，信息數據資源龐大，傳統管理方式是以部門為單位進行數據管理，信息數據形成了“孤島”，不能有效利用和整合，浪費了大量的管理資源。高校信息化建設是對資源的整合，不同業務模塊之間都能實現資源共享和數據通信，通過構架一個高效、相互通融的立體化平臺，實現高校數據資源的充分利用和價值挖掘。數據分析就是為了便于數據的提取和應用，通過高校信息化平臺為高校打造的一流的數據共享互動平臺。

高校信息化平臺建設需要穩定、可靠、安全、先進的系統架構支持。平臺需要統一的系統架構、組織結構、開放標準和服務標準，并能夠按需實現功能。高校信息化平臺建設的功能主要在于應用，要求簡單易操作，便于不同用戶之間的交流和溝通。該平臺架構的實現需要多個層次之間相互結合，充分利用高校現有校園網資源、教學管理系統數據、行政管理模塊等，并能快速進行鏈接和訪問，提高相關工作人員的工作效率和其他業務應用率。結合云計算、物聯網、大數據等平臺優勢，打造現代、前衛、多功能的智慧校園平臺。

超前高效的系統平臺建設離不開強大技術團隊的支持。高校信息化建設需要組建思想開放、理念超前、技術雄厚、開拓進取、團結上進的人才隊伍。強大的團隊建設是信息化建設的關鍵。深入剖析，發揮前沿技術優勢，解析“互聯網+”發展動態，充分挖掘不同數據價值，解決信息化建設過程中遇到的各種“疑難雜癥”，為實現高校信息化建設提供有力保障。

高校信息化建設離不開資金支持。由于高校信息化具有建設周期長、開放階段多、人員比較復雜、系統結構龐大、系統業務面廣、后期運維成本高、風險比較大等特征，因此在高校信息化建設過程中需要強大的資金作為后盾，才能保證平臺順利建設。

5 結 語

“互聯網+”在推動社會經濟發展過程中，也為高校信息化建設帶來了機遇和挑戰。如何在高校借助“互聯網+”實現高校信息化建設是當前所有高校面臨的問題，畢竟每個學校情況不同，因此對“互聯網+”的認識和應用途徑都不同。“互聯網+”的優勢已經在日常經濟中充分體現，高校應緊抓機遇，實現變革，構建信息化平臺，提高高校教學、科研質量和工作效率，充分為學校師生提供資源信息，促進高校事業高速發展。