以高標(biāo)準(zhǔn)能力作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

劉 峰

綏化學(xué)院黨委深入推進(jìn)黑龍江省機(jī)關(guān)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，以黨建促引領(lǐng)，以實(shí)干促提升，以能力作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)能。

以高質(zhì)量黨的建設(shè)賦能發(fā)展。實(shí)施“黨建強(qiáng)基”計(jì)劃，以基層黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)為切入點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，探索科學(xué)、客觀的黨建考核評(píng)價(jià)體系；以基層黨組織能力提升為關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)教師黨員爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)先鋒、管理先鋒、服務(wù)先鋒，引導(dǎo)學(xué)生黨員爭(zhēng)作成才表率、學(xué)習(xí)表率、遵紀(jì)守法表率；以“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化”“六個(gè)著力點(diǎn)”為支撐點(diǎn)，培育黨建特色品牌，推動(dòng)黨建工作提檔升級(jí)。以高水平隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)發(fā)展。實(shí)施“提質(zhì)培優(yōu)”計(jì)劃，統(tǒng)籌做好選賢任能工作，完善和落實(shí)政治激勵(lì)、工作支持、待遇保障等措施，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)活力；推進(jìn)干部輪崗交流，選派干部到鄉(xiāng)村振興一線掛職歷練，為干部成長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)；構(gòu)建目標(biāo)、責(zé)任、激勵(lì)、約束“四位一體”的考核機(jī)制，暢通能上能下渠道，著力打造政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍。以高標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境建設(shè)護(hù)航發(fā)展。實(shí)施“廉政清風(fēng)”計(jì)劃，以爭(zhēng)創(chuàng)全省政治生態(tài)考核A 檔前列為目標(biāo)，全面從嚴(yán)治黨，持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈，著力打造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境；抓實(shí)干部日常教育管理，突出加強(qiáng)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，有效推動(dòng)公平廉潔的政治生態(tài)建設(shè)；深度優(yōu)化服務(wù)事項(xiàng)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作推進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、督導(dǎo)問(wèn)責(zé)“四個(gè)體系”，為推進(jìn)學(xué)院重點(diǎn)工作提質(zhì)增效保駕護(hù)航。

刀刃向內(nèi)查擺問(wèn)題。學(xué)院黨委通過(guò)深入基層調(diào)研，針對(duì)黨員干部存在的政治意識(shí)不強(qiáng)、思想觀念保守、推進(jìn)落實(shí)不力、業(yè)務(wù)能力不夠、工作不嚴(yán)不細(xì)等問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部對(duì)標(biāo)對(duì)表，深入查擺自身思想、工作和作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)號(hào)入座、深挖根源、邊查邊改，讓形式主義、官僚主義等陋習(xí)通病得到有效根治，以更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為。對(duì)標(biāo)對(duì)表破題攻堅(jiān)。實(shí)施集中攻堅(jiān)破難行動(dòng)，瞄準(zhǔn)制約學(xué)院發(fā)展的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)，向瓶頸掣肘開(kāi)刀問(wèn)診，以解難紓困的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展之路掃清障礙。聚焦現(xiàn)代玉米產(chǎn)業(yè)學(xué)院和現(xiàn)代特色康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩個(gè)首批省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)改革賦能，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，破解轉(zhuǎn)型發(fā)展之困；聚焦人才隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)構(gòu)編制問(wèn)題、辦學(xué)條件改善等制約高質(zhì)量發(fā)展的桎梏，通過(guò)政策留人、征地?cái)U(kuò)校、推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革等措施，堵塞漏洞，補(bǔ)齊短板，破解事業(yè)發(fā)展之難。立行立改久久為功。實(shí)施重大決策部署督辦落實(shí)行動(dòng)，打好“組合拳”，針對(duì)查擺出的問(wèn)題，細(xì)化分解列出清單，明確時(shí)間表，掛圖作戰(zhàn)，全程督導(dǎo)跟進(jìn)，層層傳導(dǎo)壓力，拿出破解難題的實(shí)招硬招，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和自我革命的勇氣，立行立改，一抓到底。自“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)院涉及立行立改的問(wèn)題均拿出了具體整改措施，以問(wèn)題整改高效推動(dòng)了學(xué)院發(fā)展高質(zhì)量。

先學(xué)一步深思真悟。在“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)之前，學(xué)院黨委早在今年春季處級(jí)干部培訓(xùn)班就結(jié)合“強(qiáng)能力、轉(zhuǎn)作風(fēng)”工作提前部署學(xué)習(xí)思考任務(wù)，邀請(qǐng)來(lái)自中央黨校、教育部教育發(fā)展研究中心、產(chǎn)教融合領(lǐng)域的多位全國(guó)著名專(zhuān)家學(xué)者，圍繞“黨的十九屆六中全會(huì)精神”、高等教育發(fā)展趨勢(shì)與政策、校企合作、產(chǎn)教融合等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)黨員干部深化思想認(rèn)識(shí)，更新觀念，拓寬視野。通過(guò)開(kāi)展“建設(shè)區(qū)域高質(zhì)量應(yīng)用型大學(xué)”研討、理論學(xué)習(xí)讀書(shū)班、業(yè)務(wù)“講學(xué)比練”、好書(shū)推薦等靈活實(shí)用的學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。實(shí)做一層靶向發(fā)力。在廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、調(diào)研論證基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委以學(xué)院重大項(xiàng)目落實(shí)為目標(biāo)導(dǎo)向，以解決問(wèn)題成效為衡量標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開(kāi)展“揭榜掛帥”活動(dòng)，用有序競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)學(xué)院重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)落地落細(xì)。目前，學(xué)院在黨建和思想政治工作、金牌課、學(xué)科建設(shè)集群、玉米產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合等重點(diǎn)工作方面推進(jìn)“揭榜掛帥”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以知促行，以行求知的良性互動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)靶向發(fā)力、做細(xì)做實(shí)的新局面。形成一體強(qiáng)基增能。實(shí)施工作質(zhì)效提升行動(dòng)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以一體化的思路和舉措打破制約壁壘、強(qiáng)化政策協(xié)同，充分釋放創(chuàng)新動(dòng)能，匯聚強(qiáng)大發(fā)展合力。著眼于全校一盤(pán)棋整體謀劃，探索建立方案、清單、舉措、整改“四位一體”的落實(shí)推進(jìn)體系，聚焦立德樹(shù)人，深化產(chǎn)教融合，圍繞就業(yè)市場(chǎng)需求，調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多維發(fā)力，一體推進(jìn)，賦能升級(jí)。

統(tǒng)籌謀劃增強(qiáng)凝聚力。高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《綏化學(xué)院“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》及6 個(gè)配套子方案，成立學(xué)院能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，層層傳導(dǎo)落實(shí)壓力。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入各基層單位走訪調(diào)研，深入挖掘各方面工作中的困難與問(wèn)題，廣泛搜集師生的意見(jiàn)建議，與責(zé)任部門(mén)一起思考、歸納、梳理，研究解決對(duì)策和破題方案，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、強(qiáng)力推進(jìn)的工作格局。從嚴(yán)督考提升執(zhí)行力。學(xué)院黨委實(shí)施正向引領(lǐng)激勵(lì)行動(dòng)，建立以目標(biāo)為導(dǎo)向的能力作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，突出考核重點(diǎn)，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，選樹(shù)能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、敢闖敢試、攻堅(jiān)破難的先進(jìn)典型。將問(wèn)題檢視、措施推進(jìn)、整改落實(shí)等內(nèi)容納入督辦落實(shí)、監(jiān)督問(wèn)責(zé)工作范疇，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改、跟蹤問(wèn)效。定期對(duì)責(zé)任部門(mén)目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行情況、重點(diǎn)任務(wù)的推進(jìn)情況實(shí)施對(duì)賬督考，對(duì)活動(dòng)推進(jìn)不力、工作成效不明顯、走形式走過(guò)場(chǎng)的，通報(bào)批評(píng)、督促限期整改；對(duì)能力作風(fēng)問(wèn)題多發(fā)、造成嚴(yán)重影響的，采取組織措施和紀(jì)律措施，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。目標(biāo)指向激活牽引力。錨定習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“扎根中國(guó)大地辦教育”提出的新要求，學(xué)院黨委以建設(shè)區(qū)域高質(zhì)量應(yīng)用型大學(xué)為目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化育人環(huán)境，提高工作效能效率，精準(zhǔn)設(shè)置基礎(chǔ)性指標(biāo)、突破性指標(biāo)，確保重大決策、重點(diǎn)任務(wù)對(duì)標(biāo)對(duì)表、實(shí)時(shí)跟進(jìn)、落地見(jiàn)效，形成全校上下一致的指揮棒、風(fēng)向標(biāo)，將強(qiáng)能力、轉(zhuǎn)作風(fēng)、重實(shí)干、展作為的工作實(shí)績(jī)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大牽引力。