扎實推進馬克思主義學院內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展

齊齊哈爾大學馬克思主義學院院長 王圣禎

馬克思主義是立黨立國的根本指導思想，馬克思主義學院是學習研究宣傳馬克思主義的主陣地。近年來，齊齊哈爾大學馬克思主義學院堅持不懈以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，積極貫徹落實中共中央辦公廳《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》，在學科建設、隊伍建設、思政課建設、人才培養(yǎng)及社會服務諸方面踐行立德樹人、鑄魂育人的時代使命，求真務實、發(fā)奮作為，扎實推進新時代馬克思主義學院建設高質(zhì)量發(fā)展。

一、打造馬克思主義理論學科發(fā)展高地

齊齊哈爾大學馬克思主義學院把準學科定位方向，推進學術研究特色建設，以建強導師隊伍為牽引，積極服務全省經(jīng)濟社會發(fā)展，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科的引領作用。

推進學科優(yōu)勢特色建設。學院明確“十四五”期間學科發(fā)展定位，即著力建設形成學術水平領先、國內(nèi)有影響力、在馬克思主義理論研究中發(fā)揮重要作用的省級優(yōu)勢特色學科。因此，學院確定做強做優(yōu)馬克思主義生態(tài)文明思想及其中國實踐、馬克思主義中國化“三農(nóng)”理論及其中國實踐、黑龍江紅色文化與增強文化自信研究等學術研究方向。學院進一步凝練和聚焦“黑龍江綠色發(fā)展與冰雪經(jīng)濟文化研究”這一優(yōu)勢特色方向，加強跨院系的資源整合和共享，促進人文社科各學科之間的交叉滲透和融合，引進高端人才，加強團隊建設，推進智庫建設，全面提高師資水平，提高學術產(chǎn)出和質(zhì)量，積極申報省級哲學社會科學創(chuàng)新工程建設項目。

強化導師團隊建設。制定《馬克思主義理論學科帶頭人及負責人管理辦法（試行）》，建立學科帶頭人考核、聘用機制，加強對學科建設成果實施年度績效考核。修訂《馬克思主義理論學科碩士研究生指導教師管理辦法》，逐步完善導師遴選、培訓、考核和淘汰機制，將政治素質(zhì)、師德師風、育人能力、培養(yǎng)條件等都作為選聘的條件，建立導師資格年審和動態(tài)調(diào)整制度。實施學科領軍人才支持計劃，柔性引進高水平共享人才1 人，返聘省級名師1 人。學科逐漸形成了“學科領軍人才（名師）+教授+骨干教師+青年創(chuàng)新人才”的導師隊伍格局。

加強馬克思主義理論研究宣傳。一是組織教師深入基層、走進群眾，開展生動的理論宣傳教育活動。黨的十八大以來，學院教師開展黨的創(chuàng)新理論宣講累計200 余場次，聽眾超20000余人次。二是思政課名師工作室與中小學校的思政課教師，長期開展跨學段的“黨的創(chuàng)新理論融入思政課教學”研討交流和集體備課活動、“大手拉小手，一起跟黨走”主題實踐活動、“中小學生大學一日游”研學活動等，共策學段銜接、共劃育人合力，有力推進了大中小學思政課一體化建設。三是與校團委合作開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。自2010年以來，先后指導2000余名學生進行國情社情觀察、鄉(xiāng)村振興幫扶、文化藝術服務、美麗中國實踐等社會實踐和志愿服務活動，獲得社會贊譽。四是承辦學術會議，增強科研服務社會能力。學院成功承辦了中國民協(xié)“我們的節(jié)日”、東北地區(qū)馬克思主義哲學創(chuàng)新年會等學術會議，多項科研成果被省政府、市政府部門采納，被收入省部委決策咨詢專刊專報，指導多屆黑龍江省大學生雪雕文化競賽、北大荒集團綠色文化建設、黑龍江省民間文藝之鄉(xiāng)建設等項目，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

二、加強高素質(zhì)教師隊伍建設

“辦好思政課關鍵在教師”，學院把著力打造一支信仰堅定、理論功底扎實、數(shù)量充足、結構優(yōu)化的高素質(zhì)教師隊伍，作為推動新時代馬克思主義學院高質(zhì)量發(fā)展的根本保障。

落實思政課教師“六要”標準。學校設置思政課專職教師崗位津貼，制定《思想政治理論課教師系列專業(yè)技術職務聘任標準（試行）》，實行思政課教師職稱評聘“單設標準、單設指標、單獨評聘”政策。制定《馬克思主義學院教職工崗位工作職責》，以黨建工作引領師德師風建設，堅持教學中心地位，注重科研支撐作用，依托團隊建設平臺，全力提升師資隊伍建設質(zhì)量，按照“六要”標準過好政治關、品行關、業(yè)務關。2018 年以來，學院教師黨支部獲評“全國黨建工作樣板支部”，思政課團隊獲評“齊齊哈爾大學黃大年式育人團隊”，3 人獲評全省教育系統(tǒng)師德先進個人，學院獲省級教學競賽獎、教學成果獎20余項。

實施高層次人才培養(yǎng)和引領計劃。黨的十八大以來，學院引進博士4 人，培育全國優(yōu)秀教師1 人，省領軍人才梯隊帶頭人1 人，省優(yōu)秀教師2 人，省高校思政課教學名師1 人，省青年教學能手1人，入選省高校思想政治理論課骨干教師庫4 人。學院高層次人才大幅增加，師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步擴大，總體結構不斷優(yōu)化，師資隊伍核心競爭力不斷提升。

加強對青年教師的馬克思主義理論素質(zhì)培養(yǎng)。2019年9月，學院成立了青年教師讀書會，以讀原著、學原文、悟原理為主要活動內(nèi)容，旨在引導青年教師養(yǎng)成良好的讀原著習慣，培養(yǎng)青年教師的學習意識、團隊意識和進取精神，提高理論水平和政治素養(yǎng)，形成學院獨特的書香文化氛圍。

三、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)思政課教育教學

馬克思主義學院緊緊圍繞馬克思主義理論教育教學這個主業(yè)，不斷提升思政課的思想性、理論性、針對性和親和力，努力提升習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人實效。

“4554”教學模式突出“八個相統(tǒng)一”要求。學院創(chuàng)建了“4554”教學模式，積極打造具有本校特色的思政金課。“四式課堂”專題教學即基礎課研討式專題教學、綱要課互動式專題教學、原理課問題鏈式專題教學、概論課案例式專題教學，“四式課堂”專題教學結合四門思政課程不同的特點及教學目標，突出了學生的主體地位，提高了學生學習思政課積極性。“五個一”實踐教學即原理課讀一篇經(jīng)典、概論課制作一個微電影、基礎課講一節(jié)思政課、綱要課參觀一個教育基地、形勢與政策課幫扶一個弱勢群體。“五個一”實踐教學全方位、多角度、立體式地開展思想政治教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育，充分發(fā)揮實踐教學的有效補充作用。“五好法”網(wǎng)絡教學即簽到執(zhí)行好、師生交流好、學生參與好、形式創(chuàng)新好、旗幟舉得好。“五好法”網(wǎng)絡教學強化問題意識，有效破解了線上教學學生“在線不在崗、在崗不在學、師生距離大、啟而不發(fā)”等實際難題，讓思政課線上教學學生動起來、形式靚起來、師生聊起來、旗幟舉起來。“四式經(jīng)典誦讀”即“原著+詩詞+金句”的結合模式、“誦讀+朗讀+通讀”的表達形式、“課前+課中+課后”的呈現(xiàn)方式、“專人+專業(yè)+專題”的特色范式。今年以來，已在1300 多個課堂進行了300 多個主題20000 多次的誦讀活動，參與的師生達到80000多人次。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論課突出真、深、實。一是做好教學設計。落實“四個納入”，即納入教學計劃、課程安排、學分管理和統(tǒng)一考試，抓住“四個環(huán)節(jié)”，即前提是“進”、重點是“學”、根本是“信”、目的是“用”。二是組織好教學隊伍。發(fā)揮領導表率、支部帶頭、教師主導、部門協(xié)調(diào)等作用，組成學院班子成員、支部委員、教授、骨干教師為主的專題教學教研部。三是精心組織教學。教研部依據(jù)教學大綱定期組織集體備課，準確把握大綱基本精神，研究確定教學進度和內(nèi)容，集中研討教學共性問題，規(guī)范教案和教學設計，促進各門思政課程有效銜接，及時將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教學，把專題課程講活、講好、講透、講實。

在積極創(chuàng)建思政課高端課程中，學院獲評省精品課2門、省一流課1門，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，思政課教學團隊獲評“黑龍江省級優(yōu)秀教學團隊”，齊齊哈爾大學被省委教育工委和省教育廳確定為首批開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課試點高校。

四、加強馬克思主義理論專業(yè)人才培養(yǎng)

馬克思主義學院堅持立足本單位實際情況，整體規(guī)劃培養(yǎng)目標，夯實本科生馬克思主義理論基礎，探索本碩一體化培養(yǎng)模式，實施專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程，著力打造思想政治人才培養(yǎng)的堅強陣地。

推進人才培養(yǎng)模式與機制改革。推進《齊齊哈爾大學貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神實施方案》《齊齊哈爾大學習近平新時代中國特色社會主義思想“四進四信”專題教學》兩個工作方案，修訂完善《思想政治教育（師范類）本科人才培養(yǎng)方案》《馬克思主義理論碩士研究生培養(yǎng)方案》《馬克思主義理論研究生綜合考評辦法（試行）》《馬克思主義理論研究生獎助體系改革方案（修訂）》等，學院人才培養(yǎng)模式與保障制度日臻完善。

實施專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程。一是強化教師隊伍建設工程。成立思政教育專業(yè)學位研究生教育中心，建立教育督導制度，完善導師遴選制度，加強導師履行職責、師德師風、科研經(jīng)費等情況考核與審核，落實以科學研究、提高應用能力和創(chuàng)新能力為主導的教師責任制，發(fā)揮教師對學生思想品德、科學倫理的示范和教育作用，鼓勵教師潛心教學和研究、認真教書育人。二是實施學位論文質(zhì)量提升工程。建立科學的人才培養(yǎng)管理體制，加強學生學位論文管理和學位授予工作制度化，加強學位論文的查重、盲審、答辯等各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，強化學位論文開題報告、論文中期檢查、學位論文預答辯和論文送審工作的要求，強化答辯委員會及學位評定分委員會職責。三是實施學生專業(yè)理論提升工程。加強對學生課程學習、學術活動、課組活動的管理及督查，制定《學生專業(yè)閱讀手冊》，把教育部“周末理論大講堂”的學習納入學生文獻閱讀的考核，每年舉辦一期馬克思主義理論與思想政治教育學術論壇，邀請馬克思主義理論知名專家學者來學院講學或舉辦學術報告會。