醫學檢驗技術專業在專科層次中醫藥高校開設情況分析

喬繼琛 崔令花 葉敏 熊美燕 王俊丹

江西中醫藥高等專科學校 江西撫州 344000

醫學檢驗也被稱為檢驗醫學，在國標學科中被稱為實驗診斷學[1]。2012年國家教育部頒布了新的學科目錄，將醫學檢驗專業更名為醫學檢驗技術專業，由原先授予的醫學學士學位改為授予理學學士學位[2]。現階段醫學檢驗專業在大學專科、本科階段規范名稱為醫學檢驗技術專業，在碩士、博士研究生階段被稱為臨床檢驗診斷學專業[3]。醫學檢驗技術專業是培養德、智、體、美、勞等方面全面發展，掌握基礎醫學、臨床醫學、檢驗醫學的基本知識、理論、技能，并能掌握現代儀器設備及先進醫學檢驗技術，能在各級醫院、血站及防疫等部門從事臨床醫學檢驗、衛生檢驗、科研教學等工作的應用型醫學專門人才[4]。醫學檢驗最早起源于西方國家，據文獻報道臨床實驗室的雛形最早伴隨于18世紀末的診所出現，到19世紀末逐漸發展完善且發展較好[5-6]。我國檢驗醫學事業發展相對緩慢，直到20世紀80年代起一些綜合性醫科大學開始設置檢驗專業，經過近40年的發展逐漸形成一定規模[7]。

現階段醫學檢驗技術專業依托現代科學技術的發展，且最早起源于西方國家，以致其在西醫院校設置較早且在一流專業創建、校企合作等方面發展較好[8-10]。多所綜合型醫學本科院校開設醫學檢驗專業時間較久，如蚌埠醫學院早在1984年就開設了醫學檢驗專業的四年制本科招生，1998年開設臨床檢驗診斷學專業的碩士研究生招生[11]。據文獻報道，中醫藥學與檢驗醫學有著很多相通和互補的方面，多位三甲中醫院醫學檢驗專家都提到檢驗醫學和中醫相結合可以更好促進中醫藥和醫學檢驗的發展[12]。隨著我國中醫藥事業的蓬勃發展，中醫藥類高校在開設專業方面日漸完善豐富。研究顯示，目前多所高等中醫藥本科院校都開設了醫學檢驗技術專業，并取得較好成果[13]。而專科層次中醫藥類高校醫學檢驗技術專業開設情況尚未見到報道，這對中醫藥類高等專科院校的醫學檢驗技術專業更好建設發展產生一定的阻礙。本研究，共調研了全國10所高等專科層次中醫藥院校醫學檢驗技術專業開設情況，以期為中醫藥類專科院校醫學檢驗技術專業建設發展提供更多的數據支撐，促進中醫藥類高等專科層次院校檢驗醫學的學科建設。

1 材料方法

1.1 篩選方法和標準

本研究通過網絡查詢調研為主，結合查閱文獻、電話咨詢等方式，初步篩選出全國以中醫藥類專業為主要辦學特色，同時學校名稱以“中醫藥”冠名的高等專科層次學校10所。前期在廣泛網絡初篩的基礎上，部分專科層次高校雖然也開設中醫藥類特色專業，并且同時開設了醫學檢驗技術專業，但因其學校冠名中沒有“中醫藥”字眼，暫未將這些院校列入本次調查研究范圍。

1.2 調研方法

10所高校在全國各省分布情況為：四川省2所，山東省、安徽省、江西省、湖北省、湖南省、云南省、廣東省、江蘇省各1所。依次瀏覽所篩選出的全國10所中醫藥高等專科學校或中醫藥職業學院的官方網站，通過網絡依次查詢各院校的學校簡介、招生簡章、機構設置、專業介紹等信息，獲得相關院校醫學檢驗技術專業的基本資料。因衛生檢驗與檢疫專業和醫學檢驗技術專業在課程設置和人才培養等方面有較多相似之處，本研究一并收集了10所高校中開設了衛生檢驗與檢疫專業學校的相關資料加以研究。

1.3 分析方法

本次研究涉及數據量較少，使用Excel表格收集記錄調研篩選出10所學校醫學檢驗技術專業的信息數據，并使用該軟件進行數據處理和圖表制作。

2 結果

2.1 專科層次中醫藥高校醫學檢驗技術專業開設情況

在所篩選出的全國10所以中醫藥類專科層次高校中，醫學檢驗技術專業開設情況為：10所院校中有8所高校開設了醫學檢驗技術專業，開設比率高達80%。在開設醫學檢驗技術專業的8所學校中，又有2所高校同時開設了衛生檢驗與檢疫專業，該專業開設比率為25%(2/8)，在所調研高校總數量的占比為20%(2/10)(詳細結果見圖1)。

醫學檢驗技術專業開設情況

2.2 醫學檢驗技術專業設置招生層次情況

在醫學檢驗技術專業設置招生層次方面：開設醫學檢驗技術專業的8所專科層次高校中，有4所高校只招收高中起點3年制大專生；有2所高校既有高中起點3年制大專生招生，同時開設有初中起點5年制高職招生情況；另有1所學校采取對口中職院校開展中職+高職(3+2)聯合辦學高職招生；8所高校均未單獨開展醫學檢驗技術教育中專(中職)招生的情況。其中，廣東省有1所院校在醫學檢驗技術專業做得較好，不僅設有高中起點3年制大專生招生，還以聯合辦學的方式對接本科醫學院校，開展醫學檢驗技術專業大專畢業生成人本科教育的人才培養工作(詳細結果見下表)。

醫學檢驗技術專業招生層次和學校數量情況表

2.3 醫學檢驗技術專業隸屬二級學院情況

在開設醫學檢驗技術專業的8所高校中，有3所院校的醫學檢驗技術專業隸屬于醫療系/醫學系；有2所院校醫學檢驗技術專業隸屬醫學技術學院/醫療技術學院；還有2所院校醫學檢驗技術專業分別隸屬于中藥系和藥學系；另有1所院校醫學檢驗技術專業隸屬于基礎醫學院。其中，在隸屬醫療系的院校中，江西中醫藥高等專科學校醫學檢驗技術專業最早由醫學基礎部牽頭開設，現階段該專業由醫學基礎部負責學生的教學安排、課程設置，而在學生日常事務管理方面的工作又隸屬于醫療系負責。

3 討論

醫學檢驗是一門多學科交織的綜合性學科，包括微生物學檢驗、生物化學檢驗、寄生蟲檢驗、免疫學檢驗等。國外醫學檢驗學科的起源，最早是從顯微鏡的發明后，人類發現細菌并建立病原學開始的，后續逐漸形成了微生物學和免疫學等[14-15]。我國醫學檢驗學科的發展已經歷了70多年的風雨歷程，新中國成立后至1978年十一屆三中全會之前，檢驗科發展相對緩慢，正處于萌芽階段[16]。1979年中華醫學會檢驗醫學分會成立，我國醫學檢驗學科逐步進入標準化、快速化的發展時期，不僅體現在醫院檢驗科的發展規模上，在醫學檢驗教育方面也取得了一定進展[17-18]。據文獻報道，目前全國醫學高校開設醫學檢驗專業的本科院校就多達100多所[9]。研究顯示，在中醫藥類本科層次高校中，醫學檢驗技術專業在全國高校開設比率也達到了66.7%[1]；而在中醫藥類高等專科層次學校開設情況尚未見到報道。

本研究通過網絡調查為主結合文獻檢索、電話咨詢等方式，篩選出全國以中醫藥類專業為主要辦學特色，且學校名稱以“中醫藥”冠名的10所高等專科層次學校。在10所高校中，共有8所學校開設了醫學檢驗技術專業，開設比率為80%(8/10)。由此可見，中醫藥專科層次院校醫學檢驗技術專業總體開設比率較高，已經超過中醫藥本科院校66.7%的開設比率。在開設醫學檢驗技術專業的8所學校中，有2所高校同時開設了檢驗醫學相關專業——衛生檢驗與檢疫專業，開設比率為25%(2/8)，在所調研高校中開設比率為20%(2/10)。據報道，在全國16所開設醫學檢驗技術專業的中醫藥本科高校中，有3所高校開設了衛生檢驗技術、生物技術、生命科學技術等相關專業，開設比率為18.8%(3/16)[1]；在所有調研高校總數中開設比率為12.5%(3/24)。從開設比率上看，專科層次中醫高校在相關專業設置上更勝一籌，但本研究對中醫藥專科層次高校篩選條件較嚴苛，導致總體篩選高校數量較少，且本調研數據統計截至時間較晚，所以兩次數據統計不能刻意對比，僅供參考研究。在醫學檢驗技術專業設置招生層次方面，8所開設醫學檢驗技術專業的專科層次高校中，有4所高校只招收高中起點3年制大專生。有2所高校既有高中起點3年制大專生教育，也開設有初中起點5年制高職招生計劃；1所學校采取中職+高職(3+2)聯合辦學高職，所有高校均未單獨開展中專(中職)的醫學檢驗技術教育。其中還有1所院校對接本科醫科院校，開展成人本科醫學檢驗技術專業的人才培養工作，取得了較好成果。中醫藥類專科層次高校整體院系設置尚不夠完善，可能引起了醫學檢驗技術專業隸屬的二級學院相對復雜。本研究得知，開設醫學檢驗技術專業的8所高校中，有3所院校醫學檢驗技術專業隸屬于醫療系/醫學系；有2所院校醫學檢驗技術專業隸屬醫學技術學院/醫療技術學院；還有2所院校醫學檢驗技術專業分別隸屬于中藥系和藥學系；另有1所院校醫學檢驗技術專業隸屬于基礎醫學院。據研究可知，醫學檢驗技術專業隸屬醫學系/醫療系和醫療技術學院/醫學技術學院的高校共有5所，在所有高校所占比率較高。在隸屬二級學院方面，專科層次中醫藥高校總體不如本科中醫藥高校設置完善，做得較好的本科中醫藥高校已經成立了檢驗學院。在隸屬醫療系的院校中，江西中醫藥高等專科學校醫學檢驗技術專業設置情況相對復雜，該校醫學檢驗技術專業最早由醫學基礎部牽頭開設，現階段該專業由醫學基礎部負責教學安排、課程設置，學生事務管理工作又隸屬于醫療系。由此可見，醫學檢驗技術專業隸屬二級學院情況相對復雜；類似于江西中醫藥高等專科學校這種學生管理與教學管理分屬2個學院的情況或許還存在于其他多所院校，本次研究并未對此深入調研。

綜上可知，醫學檢驗技術專業在中醫藥類專科高校中開設比率較高，專業設置招生情況完善，隸屬二級院系相對復雜，整體發展情況較好。本研究僅調查了以中醫藥專業為主要辦學特色，同時學校名稱以“中醫藥”冠名的大專層次院校，在調研范圍上有一定的局限性。今后，課題組將會加大對開設醫學檢驗技術專業院校調查的深度和廣度，希望為我國醫學檢驗學科發展和科研教學提供一定的幫助。