共同養育，一起完成家庭教育作業

文 譚旭東

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大女兒剛上小學那一陣子，我老是出差，要么參加一些文學活動，要么到外面去指導學校語文教育，這周跑到廣州，下周跑到福州，再下周則跑到了洛陽。有時剛從外面回到家里，和家人一起生活了三四天，又要坐高鐵、乘飛機出門了。

有一次，我在整理外出的行李和資料時，妻子開玩笑地對我說：“家里像旅館一樣，孩子都記不清你模樣了，這是‘喪偶式育兒’呀。”

雖是玩笑話，我聽了心里很不好受。我常年忙于工作，對妻子和孩子的陪伴太少了。妻子的話也讓我反思，如果我老是出差，在家里的時間少，肯定會讓女兒有一種父愛缺失感，這對孩子的成長是不利的。

孩子需要父母陪伴，但親子陪伴和引領是父母雙方共同的責任和義務，不應由母親一個人承擔。這些年，女兒的成長基本上都靠我妻子，家里有什么事也靠她撐著。妻子在大學里教書也很辛苦，本身工作任務也不輕，妻子為家庭的付出，我感懷心中。我不能置身事外，理應多出力、多用心。于是，我和妻子商量，以后盡量少出門，在家的時候就多和孩子交流。

大女兒小的時候，我一回家，就和她一起玩她感興趣的游戲，給她講故事、讀書；周末時，帶她和小伙伴一起去游樂場、公園。即使身在外地，我也盡量每天和家人視頻，關注女兒的成長。有一天，大女兒對我說：“爸爸，你和媽媽都愛我，我覺得心里好溫暖呀。”

我在家多承擔教育的責任，也緩解了妻子的工作壓力，讓她有時間去備課、寫論文、進行學術研究。這些年，妻子在教育孩子的同時，也出版了兩本學術著作和二十多本譯著。而我因為陪伴孩子，也受到了很多啟發，有很多關于兒童教育的思考，寫了不少兒童文學作品，出版了多部兒童教育、親子閱讀及兒童文學研究的著作。我想，父母教育孩子的最好方式是給孩子做榜樣，我們努力的身影女兒看在眼里，大女兒在我們有效陪伴和引領下，快樂成長，品學兼優，去年考取了北京大學。

因為陪伴和教育大女兒積累了很多有效的經驗，我們在教育小女兒時就輕松了很多。現在小女兒上幼兒園小班，各方面表現很好，愛和小朋友一起玩，善于交流，不挑食，還會自己照顧自己。幼兒園老師說她特別棒，很講秩序，也懂禮貌。妻子把這些話傳給我聽，我的心里美滋滋的。近年來我依然時常在外講課、講學，做一些教育指導工作，但我深知，在孩子成長過程中父親角色不能缺失，盡管人不在場，教育一定要在場。

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根據我家育兒經歷和經驗，我覺得有幾點方法值得分享：

一是教育急不得，對孩子要有耐心，不要過早地給孩子施加學習壓力。早早地給孩子安排學習活動，會讓孩子缺乏足夠的玩耍和休息時間。這是不科學的，相當于拔苗助長。

二是父親要多參與。父親不但要和母親一起承擔家庭事務，還要在孩子的學習中起指導和鼓勵作用。當父親工作實在忙碌，沒法面對面教育引導孩子時，可以利用電話、微信視頻和孩子溝通，還可以給孩子寫信，溫暖的文字在紙頁上緩緩流淌，能讓孩子感受到父親的關注和愛護。

三是陪伴孩子的同時和孩子共同成長。育兒有很多奧妙和竅門，不親身實踐是不會知道的。我在陪伴孩子的過程中，寫了不少家庭教育和育兒的經驗性短文，還出了幾本書，就是不斷學習的結果。

作為父親，我在家庭教育中雖然沒有像妻子那樣事必躬親，但也盡最大努力做了一些事情，有效陪伴了孩子。因此，家庭氣氛很和諧，女兒覺得家里特別溫暖，什么事情都愿意和我們說，遇到了困難也會向我們求助。

值得一提的是，《家庭教育促進法》出臺，這無疑會提高大家對家庭教育的重視，有助于形成“共同參與，發揮父母雙方的作用”的共識。父母雙方一起協作，共同攜手，才能形成合力，陪伴和引領好孩子。

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家庭教育的九大方法：

未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：

（一）親自養育，加強親子陪伴；

（二）共同參與，發揮父母雙方的作用；

（三）相機而教，寓教于日常生活之中；

（四）潛移默化，言傳與身教相結合；

（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；

（六）尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；

（八）相互促進，父母與子女共同成長；

（九）其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。

——《家庭教育促進法》第十七條