足球課程是這樣“煉”成的

黃樂翠|廣東省深圳市龍華區(qū)行知小學附屬錦繡江南幼兒園

戶外運動是幼兒園教育教學活動的重要組成部分。科學堅持戶外運動不僅能推動幼兒“擁抱大自然”，還有利于增強幼兒體質，促進他們健康成長。廣東省深圳市龍華區(qū)行知小學附屬錦繡江南幼兒園以“生態(tài)教育”為辦園特色，從幼兒的興趣出發(fā)，開發(fā)了足球課程，使幼兒可以盡情享受藍天白云，在草地上自由奔跑，將幼兒愛玩、愛動的天性完全釋放出來。

為提高幼兒對足球的喜愛程度，我們在實施足球課程之前，做了充足的準備。一是依托廣東省深圳市龍華區(qū)行知小學的專業(yè)指導。行知小學擁有一支經(jīng)驗豐富的足球教師團隊，專業(yè)教師的指導與培訓是幼兒園足球課程順利開展的有力保障。二是鼓勵教師參與足球課程。我們成立了教職工足球隊，以提高教師的足球技術。教師對足球的熱愛在潛移默化中感染著幼兒，使幼兒更快愛上足球運動。三是獲取家長的信任與支持。幼兒園開展了足球課程專題家長會，還通過公眾號發(fā)布足球小賽事……全方位的了解，增強了家長對課程的信任感。四是激發(fā)幼兒對足球的喜愛。在足球課程的設置上，我們由易至難、循序漸進地設置了教學內容。

充足的準備之后，足球課程正式落地。

第一，開展“足球”主題探究活動。我們將足球文化融入幼兒園的每一個角落，比如，幼兒園擁有足球場，幼兒園隨處可見趣味十足的足球墻繪，幼兒園時常開展足球游戲、足球小知識分享等活動。

第二，開設足球普及課程。足球普及課由專業(yè)的足球教練授課，普及課以班級為單位開展，每次授課人數(shù)為30人，班級教師全程協(xié)助課程開展。普及課以游戲為基本授課方式，音樂律動貫穿教學過程，生動活潑的教學方式有助于提高幼兒學習的主動性與積極性。

第三，成立園隊，加強訓練。我們從各個班級中挑選出足球技能較強、熱愛足球運動的幼兒，組成足球小分隊。通過集中訓練，足球小分隊代表幼兒園參加一年一度的足球嘉年華活動，展現(xiàn)團隊的凝聚力。

經(jīng)過一段時間的實踐后，幼兒園的足球課程發(fā)展態(tài)勢良好。

首先，獲得了行知小學的認可與支持。在足球課程開展的過程中，行知小學的體育學科組多次來園視察指導，觀摩足球項目活動情況，為足球課程提供了許多寶貴的建議。

其次，幼兒身心健康發(fā)展。足球運動促進了幼兒的骨骼發(fā)育，增強了幼兒的身體素質，培養(yǎng)了幼兒頑強拼搏、吃苦耐勞的優(yōu)良品質，樹立了幼兒的規(guī)則意識與團隊協(xié)作意識。

最后，家長積極配合。考慮到足球運動的激烈性與競爭性，部分家長在活動初期對足球課程持擔憂態(tài)度。見證了幼兒的成長之后，家長的負面情緒已經(jīng)消散，轉而積極推動足球課程的開展。

我們欣喜于足球課程取得的良好效果，但也不能忽視課程存在的一些問題，比如課時較少、經(jīng)驗不足。為使幼兒擁有更好的足球課程體驗，我們計劃從四個方面解決問題。一是建立課程評價標準。我們計劃采用多元課程評價模式，從多個方面對足球課程進行評價，確保評價方式與評價主體的多樣化，使評價結果更加科學客觀。二是合理增加足球課課時。我們調整教學計劃、增加教學經(jīng)費，與外聘足球教學機構商討增加課時的事宜。三是豐富足球主題活動。我們將不斷豐富足球主題活動的內容與形式，營造全園熱愛足球、主動學習足球的氛圍。四是學習優(yōu)秀經(jīng)驗。我們將積極與其他幼兒園進行交流，汲取其他園所足球教學的優(yōu)秀經(jīng)驗。

未來，我們將繼續(xù)打造精彩紛呈的足球課程體系，讓幼兒在運動中獲得快樂、在運動中幸福成長。