特色教育顯成效，科技興校創品牌

楊紅霞 王雄云 | 浙江省杭州市大關中學附屬小學

古運河邊，大關橋畔的浙江杭州市大關中學附屬小學作為“全國航空特色示范?！保小白屆總€孩子飛得更高”的理念，不斷深化特色教育，將“黨的光輝耀領巾，航天精神共傳承”作為師生的價值追求，將“立志·立行·立人：黨團隊一體化三航育人實踐”作為工作重心，注重文化建設、課程建設、基地建設，不斷推進學校的品牌化發展。

立志——思想引航。學校的特色育人以愛國主義為主線，充分運用黨團一體化建設機制，學習航天人上天攬月的豪情壯志，傳承“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神，將賡續紅色基因與培養學生“愛國之情、愛黨之心、強國之志、報國之行”有機融合。為此，學校每學期都組織黨課引領下的“開學第一課”，以航空航天精神傳承為目標，將“成為小航天人”的種子播撒進學生的心間；打造“中國夢，航天夢，我的夢”為主旨的特色校園文化，使學生在潛移默化中做到心中有夢想、腳下有力量；充分發揮陣地示范作用，每學年組織“航空航天特色中隊”的創建工作，形成以“組織意識、政治啟蒙、道德養成、成長取向”為特點的少先隊陣地，讓航天夢想從這里起步。以文化育人、以文化言情、以文化益智，學校從顯性文化和隱性文化兩方面入手，成為核心價值觀的傳承中心、師生精神成長的港灣、立德樹人的理想陣地。

立行——榜樣導航。學校以發現、喚醒、滿足并引領學生成長需求為導向，充分發揮榜樣的作用，把航空航天精神融入科技教育，開發具有科技人文風味的特色“飛夢”課程，具體包括三方面內容。其一，學榜樣。與航天英雄面對面，引導學生追航天英雄這顆閃亮的“星”，發現并學習我國航天英雄的優秀品行，由此樹立自己的理想。其二，樹榜樣。通過梯級積分“飛夢”評價體系給學生樹立身邊的榜樣，分為學生評價和科技教師評價兩部分：前者包括每周爭特色章、每月科技之星、每學期飛夢少年；后者需要參考學生參與科技教育的基礎分、活動分、成長分、貢獻分。在完成小學階段的學習后，每個學生會獲得獨有的“科技畫像”，學校會在畢業典禮上給飛夢少年和金牌教練頒發“飛夢”獎杯。其三，見證榜樣成長。學校充分發揮集團辦學優勢，探索課程共研、資源共享、團隊共建、評價一體的培養路徑，讓學生見證榜樣的成長，激勵自己蓬勃向上。

立人——實踐啟航。基于多年來的科技教育成效，學校以航空航天精神為引領，創立了以“科技創新、工程設計、合作探索、解決問題”為理念的“夢想+”項目化學習團隊，以此推動學校教與學方式的改變。一是課題驅動，聚焦航空航天特色育人研究，學校每年都會申報特色育人課題，如2022年的浙江省少先隊建設及拱墅區的重點孵化課題《基于航空航天特色的三航育人實踐研究》 兩項課題順利立項。二是課程推進，開發具有航空航天特色的拓展課程群，如科技類區級精品課程《藍天夢飛翔情》《VR航天STEM》《走進3D打印》等，各年級每學期均實施不同主題的項目化學習。同時，作為全國首批STEM種子學校，學校還設有多樣的科技類社團。三是活動體驗，打造多元發展樣態，主要包括科技活動主題化、科技午餐熱點化、科技畫廊數字化、科技訓練常態化、科技場館開放化、科課一體融合化、科普教育序列化、科技網站飛夢網，以此培養善于觀察、勤于思考、勇于實踐、樂于創新的飛夢少年。

向下扎根，向上生長。僅2021年，學校師生在科技類比賽中獲得獎項的就多達75人次，教育教學質量名列區前茅。未來，學校將繼續深化品牌特色，不斷完善思想引航、榜樣導航、實踐啟航的“三航并舉”育人體系，促成特色育人與全面育人的有機融合，實現“讓每個學生飛得更高”的共同愿景。