理想的力量

文 譚楊子

開學第一課，是樹立理想、整裝待發(fā)的關(guān)鍵時刻。本文作者是一名北京大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生，她講述了初中時的生物課，這堂開學第一課讓她觸摸到理想，由此走上了追夢之路。開學了，希望每個孩子都能找到自己的理想，在新起點上揚帆起航。

樹立理想何時都不晚

作為一名臨床醫(yī)學專業(yè)的學生，時常有人問我為什么學醫(yī)。實際上，幾句話難以完整地回答。課堂上，當老師拋出這個問題，同學們有的談懸壺濟世、救死扶傷，有的聲情并茂地講起自己與醫(yī)學結(jié)緣的故事；課下聊天中，同學們也會坦言自己很小時就立下的從醫(yī)理想和誓言。

實話說，作為一個比較晚熟的“做題家”，我對人生理想思考得較晚。從初中起，我大部分時間都是埋頭于學習和考試，很少抬頭思考未來。我對許多學科都保持好奇心，沒有想過將來鉆研哪一門學科、從事哪一個行業(yè)。也許，我與醫(yī)學的緣分起源于初中第一次翻開生物書，那是對我影響最大的“開學第一課”，讓我第一次看清了理想的模樣。

在生物課堂上，我第一次認識了人體器官、生理系統(tǒng)，感慨生命的精妙、自然的神奇；學習循環(huán)系統(tǒng)時，生物老師給每個人發(fā)了豬心臟，讓我們用剪刀剪開，觀察心臟內(nèi)部的肌肉構(gòu)造，當紅彤彤的心臟握在手心時，算是和解剖學的第一次粗略的邂逅；在高中的實驗室，我們使用顯微鏡觀察細胞，學習PCR技術(shù)……這些經(jīng)歷讓我接近生命科學，這是我學醫(yī)的基礎(chǔ)，也是我理想啟程的基石。

初中畢業(yè)典禮，我作為優(yōu)秀畢業(yè)生之一，需要準備5～10分鐘的發(fā)言，主題是“做一個對社會有用的人”。什么是對社會有用的人？我認為，一是能夠靠本領(lǐng)養(yǎng)活自己，獨立自強，立足于社會；二是愿意且有能力幫助別人；三是有崇高的理想、關(guān)懷他人的愛心，又有能力實現(xiàn)自己的理想。仔細一想，醫(yī)生就是這樣的職業(yè)。在學醫(yī)的漫長實踐中，我們學習基礎(chǔ)醫(yī)學知識，積累臨床經(jīng)驗和技能，這些將是我們安身立命的本領(lǐng)；在行醫(yī)的過程中，我們用知識和技術(shù)對患者進行診斷、治療，幫助身邊人，幫助千千萬萬的陌生人。這是我對人生理想與職業(yè)的第一次深入、嚴肅的思考。我開始了對理想的追求。

他們激發(fā)了我的社會責任感

理想需要敬畏，我對醫(yī)學的敬畏是在疫情時期加深的。

2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)，我看到許多醫(yī)務(wù)工作者在抗擊疫情中發(fā)揮著重大的作用：他們利用自己的專業(yè)知識判斷出病毒的獨特，預(yù)測疫情走向；他們白衣為甲，第一時間支援疫區(qū)，成為“最美逆行者”；許多醫(yī)學科學家更是為核酸、疫苗的研發(fā)作出了重大貢獻。疫情中，很多醫(yī)務(wù)工作者的事跡令人感動落淚，他們不畏犧牲、樂于奉獻。他們精神的偉大讓我感受到我的渺小，也許我一生無法成為一個偉人，但在他們道德高標的指引下，我是否也能努力學習專業(yè)知識、盡自己所能幫助更多的人呢？可以說，這些榜樣激發(fā)了我的社會責任感，讓我認識到知識與技能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮的重大作用。如果我成為一個有能力的人，我就有機會幫助更多的人；如果我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我就有機會挽救更多人的生命。醫(yī)學的神圣、醫(yī)生的重任讓我敬畏，但也吸引著我，激勵著我不斷努力，迎接挑戰(zhàn)。我想，這就是理想的力量吧。

追夢就是一種成長

2021年秋我進入北大，成為基礎(chǔ)醫(yī)學院的一名新生。入學后，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學都很優(yōu)秀：他們學習能力很強，對于知識充滿興趣；他們也有著遠大的理想。和他們相比，我產(chǎn)生過一絲自我懷疑和顧慮，我怕因為學業(yè)不精，辜負了這門嚴肅而神圣的學科。在同伴的激勵下，我不甘落后，彌補不足，希望和他們一樣成為優(yōu)秀的醫(yī)生或科學家。我努力學習每一門學科，這些課程讓我對于醫(yī)學和臨床有了進一步的認識。第一學年結(jié)束，我收獲良多，盡管遇到了很多困難，但也更加堅定了我的醫(yī)學夢。

關(guān)于理想，我最大的感受是：追求理想的過程就是看見自己的不足、彌補自己不足的過程，可能會有失落彷徨，但因為有理想的支撐，我們一定可以穿越迷惘，成為更好的自己。因為追夢本身就是一種成長。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。開學了，愿我們每個人都能勇敢追夢，不辜負似水年華。