黨史教育融入高校思政課路徑探析

齊 航 管新源

（黑龍江工商學院 思政部，黑龍江 哈爾濱 150025）

在高校思政課教學中加強黨史學習教育，能夠使當代大學生更加深刻地理解為什么近代中國能夠在馬克思主義理論的指導下找到正確的前進方向；能夠使當代大學生更加深刻地理解中國共產黨是如何歷盡艱辛帶領人民從舊中國走入新中國；能夠使當代大學生深刻地理解舊中國積貧積弱的困境是如何在中國共產黨的領導下擺脫的；能夠使當代大學生深刻理解一百年來黨是如何帶領人民實現中華民族偉大復興的。因此，把黨史學習教育融入高校思政課堂，通過黨史學習教育，高校學生能夠更好地將愛國主義精神內化于心、外化于行。

一、黨史學習教育融入高校思政課的內涵及意義

（一）黨史學習教育融入高校思政課的內涵

在當前國際、國內環境紛繁復雜的情況之下，在互聯網高度發達的情況之下，各種各樣的思潮充斥于生活之中，高校學生作為信息的接收者，易受到有害思想的誤導，此時就需要正確的價值觀作為引領。作為“立德樹人”的主要課堂之一的思政課，就是要通過多種形式的教育，使學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，將黨史學習教育融入高校思政課，就是要將其主流引導作用更好地發揮出來，有利于培養學生堅持正確的歷史觀，堅持馬克思主義的政治信仰，堅持以人民為中心的立場，培育學生理解并堅持中國共產黨人特有的精神追求。

將黨史學習教育融入高校思政課，能夠使新時代主旋律更好地在大學生中弘揚開來。富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化國家，正是在黨領導人民的不斷努力中逐步實現的。這首先就需要正確的價值引領，需要將愛國主義精神這一新時代主旋律繼續發展和弘揚。在弘揚新時代主旋律過程中，青年則是最主要的培養力量。只有他們發自內心地愛國、愛黨，才能積極投身到社會主義現代化建設中來，更好地成為時代發展的接續力量。將黨史學習教育融入高校思政課，有利于更好地弘揚黨的堅強奮進歷程、黨的理論探索歷程和黨的自身建設歷程。通過對青年一代的黨史學習教育，培育大學生的家國情懷，使其能夠通過了解歷史，進而理解中國共產黨是如何帶領人民擺脫舊中國走向新中國的。只有理解歷史，才能繼續守好初心、擔好使命，進而真正地將理論學習轉化為切實行動，成為合格的社會主義建設者和接班人，在實現中華民族偉大復興的道路上發揮好青年一代的堅定力量。

同時，將黨史學習教育融入高校思政課，也有利于強化高校思政課教師自身的思想素質。育人先身正，除了課堂授課外，教師的行為也會影響青年一代。在“立德樹人”教育背景下，政治教育所體現的特殊性顯現出來，教師的形象和人格力量也逐步凸顯。通過黨史學習教育，高校教師自身的思想覺悟也會進一步提升，通過了解、領悟、講授，會更進一步實現教師與學生思想上共同進步的局面，真正地實現“立德樹人”根本任務。

（二）黨史學習教育融入高校思政課的意義

歷史是最好的教科書，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。”回顧百年黨史，中國共產黨為我們譜寫了氣吞山河的壯麗詩篇，創造了如今的美好生活。時代的車輪永不止步，那么當今的大學生就成為祖國和民族的接續力量。要培育好新時代的合格建設者和接班人，高校學生必須了解好中國共產黨的黨史，在黨史學習教育下更好地明確使命擔當。

1. 有利于高校學生堅定理想信念

黨帶領人民不懈努力創造出了如今輝煌的成就，從建黨之初，中國共產黨就肩負起了“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的偉大使命，在實現這一偉大使命的過程中，無數中國共產黨人前赴后繼、不畏犧牲，創造出了一個又一個可歌可泣的動人故事。對于當代大學生來說，黨史是最好的精神之“鈣”，在百年黨史中所形成的精神力量，能夠指引大學生們不忘過去，繼續前行。黨史學習教育是當代大學生愛黨愛國、堅定信念、勇攀高峰的必修課。

中國共產黨在革命斗爭中善于發動人民、壯大力量，在社會主義建設過程中不斷總結經驗、完善自身，其中所形成的力量是黨和國家不可或缺的精神指引，也是中國人民不斷堅定理想信念的優秀參照。將黨史學習教育融入高校思政課有利于幫助學生樹立正確的理想信念，在遇到困難時勇往直前、不屈不撓，在面對誘惑時能夠不忘初心、堅守底線。黨史中所蘊含的光榮傳統和優良作風在當今時代也能夠幫助當代大學生堅定信念，即使面臨著錯綜復雜的國際、國內時勢，也依然能夠堅定理想信念、守住紅色底線，在黨史的教育下能夠沿著老一輩的優秀道路繼續前行，進而更好地發揮時代新人的作用，凝聚起建設社會主義的磅礴力量，為社會主義現代化建設添磚加瓦。

2. 有利于培養合格的未來接班人

高校思政課，是幫助學生樹立正確的價值觀、堅定理想信念的課堂，同時也是為祖國和人民培養合格的未來接班人的課堂。因此，將黨史學習教育融入高校思政課堂有利于引導當代大學生深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，能夠幫助高校學生深刻領悟美好生活的來之不易。通過黨史學習教育，高校學生能夠更好地理解中國共產黨從最初的“小隊伍”到“大隊伍”，從黑暗走向光明的過程。一百年來，黨帶領人民成立了新中國，完成了社會主義革命，實現了改革開放，進入社會主義新時代，其中充滿了艱辛，也書寫了奇跡。在中國共產黨的領導下，整個中國發生了巨大的改變，實現了從民智未開到思想進步、從忍饑受凍到共同富裕、從閉關鎖國到不斷開放，靠的就是一代又一代共產黨人的接續前進。黨史中蘊含著不凡的奮斗歷程，這對于高校學生來講彌足珍貴，這是我們未來前進道路的精神指引。通過開展黨史學習教育，有利于大學生在理解歷史背景之下，堅定愛國、愛黨之情，牢記黨的使命，信賴黨、依靠黨、跟黨走。通過學習，當代大學生真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。把黨的成功經驗傳承好，才能夠讓當代青年知道如今生活的來之不易，才能夠珍惜當下的幸福生活，才能夠更好地成為社會主義現代化建設的接續力量。

二、黨史學習教育融入高校思政課的基本要求

1. 教育教學中傳承好黨史元素

將黨史學習教育融入高校思政課，就是將黨史學習教育與高校思政課有機結合，這就需要利用好思政課堂，在授課過程中傳承好黨史元素。將黨史學習教育與思政課進行銜接，在思政課中將黨不斷奮進的歷程、取得的偉大成就及積累的珍貴經驗傳承下去，將偉大的建黨精神與新時代有機結合，通過講好黨的故事，使學生能夠正確地理解歷史，領悟中國共產黨歷經艱辛依然不屈不撓、頑強拼搏的斗志，進而更加深刻地理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。在授課過程中，不斷優化課程設置，不斷深入挖掘紅色資源、講好紅色故事。運用好“中國近現代史綱要”等各門課程中所包含的黨史故事，用豐富的歷史事實和生動的歷史細節，使學生能夠被中國共產黨精神深深感染、形成共鳴，進而將黨史元素更好地發揚光大。

同時，黨史學習教育的有效開展，也要加強黨史學習教育課堂多樣化的開發，除在思政課堂教學之外，黨史元素的傳承也要進行創造性的轉化和創新性的發展，組織多樣化的實踐活動，通過多種多樣的教育方式，讓學生在實踐中感悟中國共產黨的奮斗歷程，感悟舊中國到新中國的巨大變化，在歷史資源中更好地領悟中國共產黨所創造的豐功偉績，更好地將黨史元素傳承開來。

2. 教師隊伍中提高好黨性修養

將黨史學習教育融入思政課，教師是關鍵性因素。只有教師隊伍提高好黨性修養，真正的愛國、愛黨、愛社會主義，才能做到以身作則，將黨史學習教育更好地與思政課融合。因此，思政課教師必須樹立正確的黨史觀，自覺自主地學習黨史，才能更加有底氣地講好黨史、用好黨史，使學生能夠真正汲取黨史力量。發揮好教師的主要作用，將教材與紅色資源緊密結合，與實際生活緊密連接，符合時代氣息，使黨史成為當代大學生真正想聽、想學的元素。

3. 高校充分發揮主觀能動作用

將黨史學習教育融入思政課過程中，高校應當加大支持和重視程度，給予充分的關注和發展空間。除思政課堂外，也要注重課堂思政中的黨史學習教育。要注重把學習黨史同解決師生難題、推動實際工作結合起來，高校各級領導應深刻了解難點問題，盡可能多地為黨史學習教育提供教育空間，以達到更好的效果。在黨史學習教育中，高校還應提升黨的思想引領力，引導學生能夠學真史，在內心中形成真正的信仰，發自內心地認識到為什么要進行黨史學習教育。通過黨史學習教育引導學生繼承革命先輩的光榮傳統，樹立偉大的報國之志，使學生能夠有參與感、體驗感、光榮感，進而升華到愛黨、愛國、愛社會主義。

三、黨史學習教育融入高校思政課的實施路徑

1. 將黨史故事與理論實踐相結合

將黨史學習教育融入高校思政課就是要在講好紅色故事的同時，將黨史內容運用到實踐生活中。思政課是一門理論性與實踐性結合很強的課程，把黨史學習教育融入其中，就需要每位教師在教學過程中認真思考，不斷探索。在講授歷史事實的同時，既要用具體的黨史故事、生動的黨史人物教育學生，又要啟發學生透過現象看本質，總結經驗、教訓，對日后的學習生活有所啟迪，并在實現社會主義現代化過程中加以運用。

2. 將黨史知識與實現價值相結合

將黨史學習教育融入高校思政課，就是要在黨史知識傳播的過程中，啟發學生樹立理想信念、堅定愛國報國之志，進而實現人生價值。高校思政課在“立德樹人”教育中起著十分重要的作用。通過講好黨史知識，塑造青年學生的價值觀、正確的黨史觀，培養出一代又一代中國特色社會主義事業的建設者和接班人。在黨史學習教育過程中，要注重向學生傳授馬克思主義理論和中共黨史理論，并且與現實社會相銜接，引導學生旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，培育高尚的道德情操，增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，強化使命擔當。

3. 將教師主導與學生主體相結合

將黨史學習教育融入高校思政課，思政課教師起著主導性作用，其對中國共產黨的百年歷史的認識和理解，對于教學起著重要的影響。教師首先要對黨史了然于心，在完成授課內容的同時，多加鉆研，使黨史學習教育能夠更加生動地呈現，使學生能夠更好地將理論轉化為實踐。

高校學生作為學習主體，他們所吸收知識的程度對于黨史學習教育的延續有著十分重要的影響。因此，要使學生能夠真正被黨史故事所感染，將自身實際與黨史相融合，在黨史故事的啟發下更好地認同黨史、傳承黨史。同時，在調動學生主動參與課堂教學的同時，還需要引領學生積極參與到課外實踐環節當中。應當利用好思政課所對應的實踐環節開展學生喜聞樂見且具有教育性的活動，避免流于形式，以便吸引學生主動參與，并通過親身體會加深對課上所學知識的理解，從而使理論知識轉化為行動。

4. 將高校重視程度進一步提升

高校要發揮好主觀能動作用，提高黨史學習教育的重視程度，加大支持力度，在經費、人員、硬件等方面為黨史學習教育更好地融入思政課提供全方位的支持和幫助。第一，支持教師講好黨史知識，充分運用紅色資源，結合自身特色，使黨史學習教育的載體更為豐富。第二，注重打造多層次黨史學習教育平臺，引領廣大師生傳承紅色基因，堅定理想信念。可以通過打造線上與線下相結合的立體式研學平臺，為廣大師生提供黨史學習交流平臺，特別是運用好新媒體相關技術，拓展學生獲得黨史學習教育相關知識的渠道，開拓宣傳黨史學習教育融入思政課的優秀成果。第三，堅持開展面向全校學生的黨史主題活動，以喜聞樂見的形式配合思政課推動黨史學習教育入腦入心。

四、結語

高校思政課是學習宣傳黨的優秀歷史和奮斗歷程的重要陣地和主要載體，擔負著鑄魂育人、立德樹人的重要職責。將黨史學習教育與思政課教學有機融合，通過教育教學、教師隊伍、院校重視程度等多方面協同并進，將百年黨史的輝煌歷程、偉大成就、寶貴經驗和重要啟示等傳授給高校學生，鼓舞學生的斗志，堅定學生的信念，是黨史學習教育真正內化于心、外化于行的重要途徑。