文/李顯亮(湖南師范大學附屬中學語文教師)
天行有常,興衰有時。每個生命都有其節奏和軌跡,呈現出獨特的生命景象和人生境界。懷特海曾提出教育的“節奏說”,認為教育要“因序而教”。同樣,人生也要踏準節點,徐徐展開。若能以和諧的節奏適時地踏入自己的成長時區,我們就能在人生的旅途上不慌不忙,構建起屬于自己獨一無二的人生美景。
參差多態乃世界本源。自然、社會和人生的不同節奏,醞釀出不同的韻致:“春江潮水連海平,海上明月共潮生”是春日里和諧的節奏,闊大高遠;“行到水窮處,坐看云起時”是山水間舒緩的節奏,寧靜深長;“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”是路途間歡快的節奏,暢快激昂;“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”是沙場上奔襲的節奏,氣勢如虹;“風檣動,龜蛇靜,起宏圖。一橋飛架南北,天塹變通途”是新中國飛躍的節奏,日新月異。
若要開拓更彈性的人生之路,擁抱更多元的人生體驗,則必須順應自然、合乎本心,聽從內心的召喚,回應生命的節奏,嘗試人生的可能。
不固化思想。“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。”春夏秋冬都是好時節。人生亦如此,生命節奏決定人生狀態,不必焦慮與盲從。村上春樹曾言:“無論別人怎么看,我絕不打亂自己的節奏。喜歡的事自然可以堅持,不喜歡的怎么也長久不了。”我們不必艷羨別人,也無需懷疑自己。尊重每一種生活節奏,不追不趕,走自己想走的路,做自己想做的事。
不放棄嘗試。人生充滿可能,正如莎士比亞所言:“本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。”當自己的“生命鼓點”響起,“人生時節”抵達,請及時回應,勇敢嘗試。復旦大學講師陳果說:“什么是自由?就是找到自己生命的節奏,不緊不慢、不慌不忙,按照自己的節奏循序漸進地演奏出人生的樂章。”如此,可靜待生命之花繁盛,喜迎人生之果豐熟。
泰戈爾曾說:“最好的事情總在不經意的時候出現,所以不必慌張趕路,按自己的節奏,步履不停地走過每個今天。”那么,我們如何才能做出正確的時區選擇,讓美好發生、令人生無憾呢?
客觀認識自己。認識自己并非易事。“我是誰?”“我從何而來?”“我所往何處?”當這些問題在心間一遍遍滲透,我們方能了解真正的自己。此時,既需要“天生我材必有用”的自我肯定,也需要“無用之用”的自我和解。面對現實,平視自我。正如詩人北島所言:“至少我要成全我自己。”如此,在自己時區里生活的個人,才能像一顆在自己專屬軌道里運轉的行星一樣,獨特而自由。
主動做好規劃。任正非說:戰略就是“方向”+“節奏”。主動成為自己,你才算真正擁有人生。每件事發生的時機都取決于我們的生命時區和節奏,即人生時間表。莎士比亞曾說過:“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃,誰就有好的情節和結尾,誰便能寫得十分精彩和引人注目。”在了解自己的基礎上,以努力的姿態,以熱愛的方式,去規劃人生、發展自己、成為自己,在自己的時區里活出精彩人生。
適時調整步伐。每個人都有自己的節奏,有的人快一點,有的人慢一點,不必勉強自己去迎合別人。蘇軾被貶黃州時,只是毫無實權的團練副使。為了一家人的生計,索性扛起鋤頭,做起東坡居士。俸祿微薄,就跑去買別人不屑吃的豬肉。面對人生的拐點,蘇軾曠達自適,因時而變,調整心態,自得其樂,活出了“也無風雨也無晴”的詩意人生。
花開有時,未來可期。在自己的時區里,我們不慌不忙。