持素樸理念，做本真教育
——人大附中通州校區(qū)黨總支書記、物理特級(jí)教師徐良云的教育實(shí)踐

文 | 周彩麗

他初入教壇，一鳴驚人，用智慧和勇氣鞭策自己；

他堅(jiān)忍執(zhí)著，春風(fēng)化雨，在課堂上打磨錘煉自己；

他不畏挑戰(zhàn)，勇?lián)?zé)任，弘揚(yáng)“好人文化”。

他就是人大附中通州校區(qū)黨總支書記、物理特級(jí)教師徐良云。

從教四十年來，徐良云像三月的春雨，滋潤(rùn)千禾卻無聲無息。在很多人眼中，他是一個(gè)風(fēng)趣的師長(zhǎng)、豁達(dá)的良友，也是大家遇到難處時(shí)第一時(shí)間想要求助的好領(lǐng)導(dǎo)。他堅(jiān)信一個(gè)樸素的理念：當(dāng)老師，就要成為“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，同事舒心，領(lǐng)導(dǎo)放心”的老師；課堂上，就要“讓學(xué)生喜歡，將學(xué)生越教越聰明”；辦學(xué)校，就要辦“學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)向往，社會(huì)贊譽(yù)，國家放心”的學(xué)校。沒有高深的理論，沒有花哨的噱頭，質(zhì)樸中蘊(yùn)含著力量，本真中彰顯著執(zhí)著。

研課磨課：一個(gè)好老師的成長(zhǎng)歷程

正式恢復(fù)高考的第二年，時(shí)年16歲、讀高二的徐良云考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到江西省一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任物理教師。20世紀(jì)80年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件艱苦，他每天在煤油燈下熬夜備課，既要掌握學(xué)情，又要研究教學(xué)方法，煢煢燈火見證了他的努力與智慧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺資源、缺教具，他冥思苦想如何“就地取材”做教具，一截橡皮管、一張白紙?jiān)谒种卸寄茏龀鍪畮追N物理實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們很快就被這位知識(shí)淵博、教法靈活、語言風(fēng)趣的徐老師所折服，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)步飛速。

教了一學(xué)期，在全縣組織的統(tǒng)考中，他所教的初二班、初三班均是所在年級(jí)全縣第一。這可是破天荒的“新聞”！無論是生源，還是教學(xué)條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都相對(duì)薄弱，為何兩個(gè)年級(jí)的第一名都被一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)占去？一打聽，原來是因?yàn)橐粋€(gè)剛剛參加工作的大學(xué)生。于是縣中的校長(zhǎng)向他伸出了橄欖枝，邀請(qǐng)他去自己學(xué)校任教。

在此后的從教歷程中，徐良云創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“奇跡”，他當(dāng)班主任帶高考復(fù)讀班，家長(zhǎng)擠破頭想讓孩子進(jìn)他帶的班，最多時(shí)一個(gè)班竟達(dá)到了108人，學(xué)校將禮堂騰給他作教室。因?yàn)榇蠹叶贾溃靶炖蠋煛庇邢敕ǎ修k法，帶出了一茬茬的好學(xué)生。1994年，江西省教委主辦“全省青年物理教師課堂教學(xué)大賽”，經(jīng)過層層選拔，過五關(guān)斬六將，徐良云以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)最終獲得這項(xiàng)比賽的第一名。31歲的他被譽(yù)為“盱江上空的一顆星”，他的故事也被拍成了專題片。

因?yàn)槌錾慕逃虒W(xué)能力，徐良云被調(diào)到了南昌市鐵路第一中學(xué)任教。臨行前，他受邀到全區(qū)各個(gè)學(xué)校作巡回講課。徐良云的“巡回課”很特別，根據(jù)各個(gè)學(xué)校老師的需求進(jìn)行“獨(dú)家定制”，絕不重復(fù)。每天上午講課，下午給老師們作講座，從實(shí)踐到理論，幫助老師們提升。晚上，他再為第二天的講課做準(zhǔn)備。雖然每堂課僅用一晚上備課，但由于前期的豐厚積淀、扎實(shí)的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)，他做到了“堂堂課都精彩”，老師們“堂堂課有收獲”。

來到南昌市鐵路第一中學(xué)后，徐良云不僅做好自己的教育教學(xué)工作，還毫無保留地將自己的課堂經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師，有時(shí)候一個(gè)月會(huì)上30多節(jié)示范課。不僅是本校的老師，許多來校參觀學(xué)習(xí)的老師也聽他的課，他的公開課成了學(xué)校交流的一個(gè)“保留節(jié)目”。

在不斷的分享與打磨中，徐良云的授課水平越來越高。在2001年舉行的全國首屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽上，他捧回了高中組全國一等獎(jiǎng)。此后，全國各大教學(xué)改革研討會(huì)的觀摩課上經(jīng)常能見到他的身影。與全國各地優(yōu)秀教師的交流，給徐良云帶來了取長(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精的好機(jī)會(huì)，他不斷反思教學(xué)、教材、教法，不斷學(xué)習(xí)同行們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以不斷超越的勇氣、不斷創(chuàng)新的精神，給自己的教育生涯帶來了源源不斷的活力。

“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)理念的升華

每一次教學(xué)比賽都能拿第一，秘訣是什么？堂堂課都精彩，秘訣又是什么？課堂上精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、良好的課堂氛圍、收放自如的課堂行為背后，是徐良云多年沉淀的教學(xué)理念在引領(lǐng)、支撐。

徐良云重視教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生興趣。他說：“教師備課要多下功夫。不是備課案寫得多漂亮，而是要想這節(jié)課的目標(biāo)是什么，我通過什么樣的手段、方式，讓學(xué)生能夠高效而有興趣地落實(shí)目標(biāo)。”

在徐良云的課堂上，教學(xué)行為永遠(yuǎn)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。“落實(shí)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。否則無論看起來多么精彩，都只是花架子。”一次徐良云參加青年物理教師課堂教學(xué)大賽，那堂課的授課內(nèi)容是“單擺”。他想了兩套授課方案：第一套方案，他邊講邊向?qū)W生演示；第二套方案是給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)小單擺，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究。探究的方案在當(dāng)時(shí)尚屬“教改前沿”，但是這套方案突出不了這堂課要解決的問題。權(quán)衡再三，他最終還是決定以課堂實(shí)際需求為主。

徐良云對(duì)學(xué)生興趣的重視，其根本出發(fā)點(diǎn)是對(duì)學(xué)生主體地位的重視。美國著名教育家威廉·亞瑟·沃德有句名言——平庸的老師傳達(dá)知識(shí)，好的老師解釋知識(shí)，優(yōu)秀的老師演示知識(shí)，偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。徐良云做的，正是激發(fā)學(xué)生。他把“學(xué)生喜歡”作為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。“學(xué)生喜歡了，他的興趣、動(dòng)力被激發(fā)出來，這與你逼著他去背誦、去做題，效果是完全不一樣的。”為吸引學(xué)生，他對(duì)講課的語言、提問的方法、授課的方式等都進(jìn)行了研究設(shè)計(jì)。一位曾任人大附中學(xué)生會(huì)主席的學(xué)生記錄了徐良云的課堂：第一次給他們班上課，結(jié)束時(shí)教室里響起了嘩嘩的掌聲；后來，這掌聲成為課堂上的常態(tài)。學(xué)生對(duì)他課堂的喜歡，不言自明。

徐良云判斷一堂好課的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是“通過這堂課是不是讓學(xué)生更聰明了”。在徐良云看來，為求分?jǐn)?shù)讓學(xué)生把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)背下來、把某道題多練幾遍，這樣會(huì)把學(xué)生的思維禁錮了，也就不能讓學(xué)生更聰明。如果只瞄準(zhǔn)題目、分?jǐn)?shù)，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)。“有多少課堂上講過的題，在我們生活中、工作中能用得上的？用得上的是解決這些問題的方式方法。”他說，學(xué)生的頭腦不是一個(gè)個(gè)要填滿的容器，而是一把把需要被點(diǎn)燃的火炬。老師不是灌輸知識(shí)的“匠人”，而是智慧的傳播人，應(yīng)該采用不同方式，創(chuàng)造性地傳道、授業(yè)、解惑。徐良云“讓學(xué)生更聰明”的理念背后，是讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的意義，獲得促進(jìn)人生成長(zhǎng)的內(nèi)容；是點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自主發(fā)展的理念；是要求老師不要只做“匠人”，而要做“詩人”——把教育當(dāng)成一門藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)。

“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同事舒心、領(lǐng)導(dǎo)放心”是寫在徐良云教案本上的一段話，也是他多年教育工作中形成并踐行的質(zhì)樸理論。他說：“當(dāng)老師一定要受學(xué)生歡迎，要讓學(xué)生喜歡上你的課，什么事情都愿意跟你說；教學(xué)成績(jī)要讓家長(zhǎng)滿意；調(diào)皮學(xué)生多的班要能教好、能管好，優(yōu)秀學(xué)生多、家長(zhǎng)要求高的班級(jí)也要頂?shù)蒙希煌孪嗵幰拐\相待；工作教學(xué)能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。”這些標(biāo)準(zhǔn)，接地氣卻不可謂要求不高。徐良云卻說：“對(duì)一個(gè)喜歡教育工作的人來說，做到這些是一件很幸福的事情。”

“好人文化”：管理智慧的凝結(jié)

2007年評(píng)上特級(jí)教師后，徐良云有過一段迷茫期。他想接受更多挑戰(zhàn)，走出工作和生活的舒適圈。2009年暑假，他恰好讀到了一本書——《人生為一大事而來》。書中所描述的“中國素質(zhì)教育的旗幟和品牌”和開明且極富創(chuàng)新精神的劉彭芝校長(zhǎng)，令他激動(dòng)不已——這是他向往的學(xué)校，也是讓他熱血沸騰的新賽道。徐良云的教學(xué)經(jīng)歷、謙和踏實(shí)的品格也與人大附中“傾蓋如故”。于是，他帶著向往和傾慕來到了人大附中。

進(jìn)入人大附中后，徐良云憑借著過硬的教學(xué)功底做好教書育人的工作，同時(shí)在人大附中這個(gè)廣闊自由的平臺(tái)上，不斷提升和挑戰(zhàn)自己，視野變得更加寬闊。在名校林立的北京市海淀區(qū)，他被推舉為高中物理總督學(xué)。2020年，他榮獲海淀區(qū)督學(xué)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

隨著人大附中優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷輻射，徐良云的職業(yè)生涯也翻開了嶄新的一頁。2016年，人大附中承辦通州區(qū)第三中學(xué)，他被派往通州三中進(jìn)行教育幫扶，在這里開始了新的征程。

如何將人大附中通州校區(qū)辦成一所老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校？面臨這生源、師資、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等多方面的挑戰(zhàn)。在時(shí)任人大附中聯(lián)合總校黨委書記、人大附中翠微學(xué)校校長(zhǎng)劉小惠的帶領(lǐng)下，徐良云和同仁們一起以教學(xué)為切入點(diǎn)，每天深入老師和學(xué)生之中，從早上第一節(jié)課一直聽到晚上第九節(jié)課。課下和老師交流、做指導(dǎo)；給老師們上示范課，講授先進(jìn)的教學(xué)理念。通州校區(qū)的老師們也很努力，很快便從最初的“與要求相差甚遠(yuǎn)”到講課水平躋身全區(qū)前列。

人大附中通州校區(qū)秉承人大附中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和管理模式，以“讓學(xué)生全面發(fā)展、突出特長(zhǎng)，擁有創(chuàng)新精神和高尚品德”為培養(yǎng)目標(biāo)，采用行政班加教學(xué)班分層教學(xué)的模式開展教學(xué)。現(xiàn)在，原通州三中的老師已經(jīng)完全適應(yīng)了這種理念和模式。

北京師范大學(xué)的一位教授曾到學(xué)校調(diào)研，問徐良云：“你是怎么把人大附中的文化和原通州三中的文化完美融合在一起的？”他給出的答案是“好人文化”。“人大附中固然有非常好的文化，但別人對(duì)這種文化不了解，不是短時(shí)間就能認(rèn)同的。通州三中也有自己的文化，不是輕易就能舍棄的。”徐良云有著長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，對(duì)如何凝聚團(tuán)隊(duì)有自己的理解。基于兩校融合的情況，他充分發(fā)揮管理智慧，以“人”為切入點(diǎn)開展工作。“我們相信所有人都是好人。作為會(huì)影響、改變他們的‘外來者’，可能一開始不是所有人都能接受我們。我們選擇能接受、愿改變的，先帶著這些人做事。”在這個(gè)過程中，通過這群人的努力，人大附中好的理念、方法，在學(xué)校的教學(xué)、管理方面很快見成效，于是原先旁觀的人也加入隊(duì)伍。“‘好人文化’就是聚集好人，發(fā)揮好人的影響力，吸引更多的人，慢慢地就形成了特有的和諧的文化。”徐良云如此闡釋這個(gè)理念，和他提出的其他理念一樣樸實(shí)而切實(shí)有用。

凝聚人心的文化引領(lǐng)，師資力量的加強(qiáng)，教學(xué)水平的提升，使得人大附中通州校區(qū)在短短幾年的時(shí)間里就取得了顯著成效，教學(xué)質(zhì)量大幅提升，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，在當(dāng)?shù)匦纬闪肆己玫目诒?/p>

而今，作為人大附中通州校區(qū)的黨總支書記兼執(zhí)行校長(zhǎng)，徐良云又兼任了北京學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)。杏壇放歌四十年，從鄉(xiāng)村到首都，他一直奔跑在教育這條道路上。辦“學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)向往，社會(huì)贊譽(yù)，國家放心”的學(xué)校是他不變的初心。唯有用心，才能不負(fù)初心。因?yàn)槌跣牟桓模杂垒崆啻骸?/p>