學科核心素養的落實與測評

義務教育課程標準（2022年版）中增加了對學業質量的界定，提出學業水平考試要堅持素養立意、凸顯育人導向的命題原則。完善了課堂教學“教什么、怎么教、教到什么程度”，使學生在學習中真正做到樂于提問、敢于質疑，學會在真實情境中發現問題、解決問題，具有探究能力和創新精神。學業質量標準不僅是學業水平考試命題及評價的依據，同時對學生的學習活動、教師的教學活動、教材的編寫等也起著重要的指導作用。

這一期我們推出一組專家和名師關于學生核心素養發展方面的研究和思考的文章，從學業測評角度，圍繞學業測評整體框架建構及具體案例分析，探索學生核心素養發展的有效路徑，希望能給大家一些幫助和思考。