高職學校體育場地和器材的管理策略解讀

張 姣

無錫工藝職業技術學院，江蘇 宜興 214206

體育運動現如今已成為日常生活中的一種常見的休閑娛樂方式，而體育場是高職學校內學生開展各類運動的必備場所，體育器械則是各類體育活動所必需的配套設施，如管理過程中存在問題，便會影響課程的順利開展。因此，高職學校若想契合“全民健身”需求，必須對此加大關注力度，對體育場地進行有效管理，并以此為基礎不斷提升各類器材的使用壽命。

一、高職學校體育場地和器材管理的重要性

高職學校體育場地和器材管理能夠契合時代需求，需要進一步明確個人職責，并在此以“健康生活”為基礎，從而保證相關活動能夠有效開展[1]。

（一）提高教學質量

現如今我國高職院校的教學理念正不斷更新，對各類教學進行了變革，但基本表現在專業、文化教學內容中，仍然存在體育場地及器材管理不當的情況，若想對學校體育場地器材合理管理，必須解決教學中存在場地被占用、體育設備缺失等情況，避免體育課程失去了原有的價值。因此，要對管理認知加大關注力度，使師生了解到每個人都有使用權利及維護義務，應通過宣傳與引導使管理措施能夠落實到位，實現全體師生共同管理、共同監督，進一步提高教學質量。

（二）建立校園文化

質量完好的體育器材設施對于教學活動開展有著十分重要的意義，且各類設備也是開展體育教育活動的必要條件，對其進行管理能夠對體育教學環境進行優化，以此建立健康校園文化。體育活動的開展離不開場地及相關設備的支持，落實管理可以切實發揮出體育教學的作用，通過鍛煉的方式讓學生健康學習、健康生活，做到勞逸結合，以此為學生提供物質保障，在一定程度上避免場地因不合理使用而遭到破壞，延長器材使用時間，從而為高職學校的教育發展奠定堅實基礎。

二、高職學校體育場地器材管理工作現狀

（一）體育器材及場地缺失

1．管理缺失

高職學校體育場地器材管理工作存在一定管理缺失，其原因在于對體育相關活動未能重視，再加之監管力度不嚴格，場地使用及器材使用中出現了不同程度的問題。高職學校體育運動場地以及器械管理當前存在重建設、輕維護的情況，每年財政事務中保養的資金占據小部分，由此可見發展中并沒有很好的經營與管理，現已成為校園健康文化發展的一項重要阻礙，急需對此進行優化與加強[2]。

2．建設缺失

隨著我國教育改革理念的不斷深化，高職學校的體育事業也得到了飛快的進步和發展，但部分高職院校對此仍然未能重視，出現了建設缺失的情況。如調查中發現部分院校的體育場地年久失修，存在坑洼、裂縫等問題，學生在體育活動中很容易出現人身風險問題，且部分課程中雖然為課外實踐運動課程，但由于建設中各類設備存在缺失的情況，教師僅會對學生進行理論講解，隨后便開始自由活動，失去了體育實踐課的重要價值。

（二）建設性與實用性不搭

體育事業將會受到經濟發展、文化特色、教育等社會因素的影響，但就目前情況來看，由于高職學校由于對體育場地及設施的管理理念缺失，實際使用過程中的損壞率很高，使得維修費以及保養費管理費急劇增長，可見建設性與實用性不搭的問題日益凸顯。體育場地器械的建設可以說是高職院校內學生課余的主要活動場所之一，但由于重建設、輕管理使得整體發展出現偏差，從而導致體育課程的效果不斷降低，不符合我國體育教育的需求。

（三）管理人員缺乏專業性

管理人員的專業水平會影響開展質量，但就目前情況來看，由于相關人員缺乏專業性，且部分院校未設置專人管理，導致管理過程中出現疏漏，所以必須通過培訓或教育的方式轉變思想觀念，對相關管理人員進行培養，讓他們了解現階段的基本準則，提高自身的專業技能，保證工作目標如期完成。同時，體育場地維護及相關設備維護無法有序開展，在一定程度上阻礙管理工作開展的進程，領導也需要對此加大關注力度，及時更新體育設備及維護場地，從而推動體育健康事業的發展，保證高職院校學生能夠享受健康課余生活。

（四）器材維護與保養缺失

體育器材的維護與保養，當前部分院校也會開展相關工作，但整個體系尚未固定，且由于定期管理與日常維護缺失，導致場地及相關設備的使用壽命縮減，增加了高職學校的資金消耗，且如未能及時投入資金進行修復與補充，則可能出現體育教學無場地可用、無設施可用的情況。同時，大部分管理人員僅關注了數量統計，各類維護與保養制度缺失，現已出現了大量的“失職”行為[3]。

三、高職學校體育教學實踐與理論結合

（一）序言課程

新學期第一堂體育教學必須以序言課為主，主要負責布置本學期學習任務，提出對課堂教學的要求，并指導學生如何正確使用體育場地及課程所需相關體育器材，減少因認知不足而出現損壞。同時，如理論課程則需要對學生進行安全演示，而實踐課程則應根據本節課的內容做好相應備案，采取必要的安全措施，提醒學生注意場地及設施的安全使用，防止實踐課程出現風險。

（二）教學示范

體育教師應給予正確示范，針對單杠、實心球、跳高等危險體育項目，體育器材相關操作及注意事項必須重要提醒，學生的安全問題必須由教師親自監督，讓學生能夠學會正確的器材操作方法。同時，在課堂教學活動過程中，需要引導學生逐漸掌握運動的要領，將意外傷害事故發生的可能性降到最低，而學生則應按照體育課程的要求遵守相關紀律要求，從而在課程中保護自身的安全[4]。

（三）主體教學

主體教學必須按照體育教師的要求到規定地點學習，體育教師課前須對體育器材做好使用前的安全檢查，參加體育活動的學生不可未經允許擅自離隊自由活動，在體育教學練習中發現存在的安全隱患及時對學生提醒。同時，應對學生作出規定，不可以未經允許擅自使用教學用體育場地及相關設備，如突發問題需要及時進行反饋，且需要將相對應的安全防范措施統一寫進教學教案中，保證課程中預先準備完全。

（四）教學考試

考試需要將體育課堂中可能出現的問題全部考慮完全，且在此過程中教師必須對學生進行保護，單杠、雙杠、跳遠、跳高等運動考試必須使用海綿墊，不同項目間的考試必須要留有一些間隙，讓學生能夠恢復體力，避免在場地中使用相關器材出現意外。同時，在考試后需要由教師對本次考試作出簡單講評，并在此基礎上帶領做好放松運動，隨后由教師與學生共同整理體育器材進行統計，準確無誤后交由相關負責人審核與存放，實現“全員共同管理”。

四、高職學校體育場地和器材的管理策略

（一）注重場地和器材的管理

1．場地合理布局

學校必須進行合理布局，從而為后續的使用與管理奠定基礎。例如，要先對體育場地進行劃分，可設置專門的教學場地，主要用來課程開展及訓練考試；設置訓練用場地方便日常集訓；設立運動活動主場地作為運動會等活動開展的區域，此區域也可以同時兼顧學生課余時間對于運動及娛樂的需求。在此基礎上需要注重考慮教學因素，因此設置的專門用于教學場地應有效管理，非課程不可占用此場地，發揮出體育教育場地的基礎功能作用，使體育教學質量進一步提高[5]。

2．器材合理使用

器材通常會配套于相關課程，如體能訓練課程、專項訓練課程等，其中球類運動的相關設施管理及使用較為輕松，只需要備案各設備的數量及使用情況，而體能訓練課程所用海綿墊、單雙杠、鉛球、標槍等設備則應制定安全使用規范，學生在使用任何且危險器械要求由教師帶領。同時，出庫開始便應該記錄備案，體育器材設施設備前需要認真做好檢查，使用中需要由教師全程監督，而課程應用則需要提前講授相關安全要點及注意事項，防止因相關設施本身存在問題而導致風險的發生，避免風險問題的出現，學生沒有經過教師批準不得隨意使用。

（二）健全場地與器材管理制度

制度的不斷完善可以使器材管理更加高效，應該多元化地進行規范與把控，確定第一責任人或者直接負責人，并在此基礎上明確規則以及管理流程。體育場地被認為是活動中心，要求注重每個管理的細節，相關部門應該積極商定相關規定，并在此基礎上明確每個人的具體職責，這樣便于保護體育場地器械的使用安全，發揮高職學校體育中心組織方面的重要作用，使各類體育場地與器材的作用發揮到最大，避免浪費教學資源，防止出現風險問題[6]。

（三）提高管理人員的水平

隨著我國信息技術的不斷發展，高職院校體育場地中的各項管理工作也越來越先進化，部分體育場館引進了現代的體育器材管理系統，這樣的管理方式可以進一步提高相關工作的準確度和效率，控制各類教學設備的進出及使用情況，方便對體育器械進行及時管理。管理人員的水平將直接決定相關工作開展的效果，因此需要定期對管理人員進行培訓，使教學目標更具有創新性且適應每一個學生，在此基礎上要求教學中必須要遵循體育教學整體性原則，課程的內容注重理論與實際相結合，從而激發學生的學習興趣，推動體育課程教學的開展。

（四）領導加強對管理的重視

現階段人們的生活水平正逐漸提高，高職院校內體育場、館是目前學生參與體育鍛煉的重要場所，場地及設備的質量也一定程度上影響著人們的鍛煉效果，所以應該引起相關領導的重視。在實際管理及建設過程中，必須對場地器材管理加大關注力度，使體育場地的設備可以及時更新，保證學生能夠進行安全運動、安全鍛煉，為后續體育教育活動的開展奠定堅實基礎。

（五）完善器材維護與保養

體育場地器材管理是一項系統的工作，必須進一步提高廣大師生的認知，在此基礎上應根據實際情況，建立健全的管理制度，并結合教學要求及活動需求制定出相關制度細則，將體育場地器材管理相關責任落實到具體人的身上，為學校體育場地器材的管理工作的開展提供支持[7]。同時，且由于整體的服務性功能強，要想做到對學校體育場地器材的有效管理，學校就必須加大宣傳，以及來校進行體育運動訓練的學生的認識，要求課程開展過程中由教師負責監督與管理。在此基礎上設備回收及維護與保養工作要安排專人負責管理，定期檢查體育場地以及器材，出現零件松動或脫落必須及時更換與修理，避免使用者在使用的過程中出現安全事故。且要求體育場地要嚴禁吸煙、隨地吐痰、亂扔垃圾等行為，讓學生在各方面都受到影響，通過營造健康體育教學環境，促使學生今后更好的發展。

（六）強化體育訓練安全管理

學校在進行課程體系構建的過程中，學校應堅持學生身體安全第一，要求學生在進行課外活動時必須有明確組織指導，首先體育組及體育老師也應勤對場地和器材設備檢查，保證所有體育活動都按規則進行。同時，體育活動中要充分地將天氣環境、體育場地等外界因素考慮在教學任務中，學生需要課外活動應自覺遵守校規校紀，遵守體育道德和各項體育運動規則，不去危險的場地活動，而體育運動隊訓練時必須配備教練，后勤人員要將場地中的不安全因素進行考慮，并對場地中的雜物進行清理。

五、結束語

從社會的發展來看，當前高職學校必須構建新型的體育教育專業課程體系，對體育場地及設備的管理加大關注力度，對每個學生的體育素質、心智發展進行培養；并在此基礎上鍛煉學生的身體及心智，幫助其健康成長。同時，需要不斷強化服務，通過有效的管理精確掌握各設備的使用情況，從而為了更好地滿足當下高校體育教學的要求，進一步保證相關體育活動的順利開展。