高職院校學生社團活動對大學生綜合素質的影響探析

董婧萌

陜西科技大學鎬京學院，陜西 咸陽 712000

一、社團活動

（一）社團活動概念

學生社團是由學生通過自己的興趣喜好向學校申請的共同體，用此方式把“志同道合”的學生集中到一起，共同探討、共同學習與交流的課外組織活動。活動的開展是在不影響學校正常教學活動的情況下開展的。并且，在保證學生身心安全情況的前提下，是高職院校最大限度給予學生自由的一種方式。

（二）社團活動種類

按照團體性質和任務可以分為以下幾類：

1.由學者、專家以及科研工作人員所組成的學術性社團。社團活動開展的目的主要是為了推動科學、人文、社會等教學的研究，為社會與科學的發展提供推動作用，具有非營利的特點。學術性社團能夠促進學生的專業素養得到提升。通過這種方式，可以使熱愛自身專業的大學生的學習興趣及應用能力得到加強，形成良好的學習習慣。

2.由共同興趣、利益、愛好的個人或組織所組成的聯合性社團。聯合性社團分為聯誼型與聯合型兩種團體，其中聯誼社團主要是相同人群所組織，以聯誼會為主要的組織形式。

3.由相同領域或相近領域人員所組成的行業性社團，此類社團主要是以溝通行業、從業、政府之間關系為組織目的，有著協調與規范行業、市場的作用，對于促進行業發展以及提供行業服務有一定的意義，屬于一種保護行業合法權益的非營利性的社團類型。

4.由相同領域的專業人員圍繞技術與專業進行專業活動的專業性社團，此類社團是以提高專業能力、維護合法權益為主要內容所進行社會服務的非營利性社團組織形式。

二、高職院校社團活動發展的現狀分析

在殘酷的市場競爭中其本質依然是人才的競爭，誰在人才競爭方面占據主動誰就能搶占先機。因此，在素質教育理念下的高職教育當中應特別注重學生綜合素質的培養，不僅要求學生具備優良的專業理論知識和實踐技能以外，更加要求學生具備多方面的能力，注重學生綜合素養的培養和提升。通過社團活動的方式讓學生在實踐活動中培養興趣愛好發展多方面的能力，這也是素質教育對高等教育提出的要求。實踐也證明社團活動是培養大學生綜合素養的有效途徑。社團活動形式多樣豐富多彩，是學生與學生以及學校之間形成良好互動交流的媒介，并為大學生日常活動學習提供更加廣闊的空間，對校園文化建設、大學生身心健康發展以及綜合素養的培養及提升都具有積極作用［1］。在高職院校中，社團活動應受到學校高度重視，因其獨特院校屬性，社團活動強調的是培養學生各方面的實踐綜合素質能力，但現實往往與理想相距甚遠，社團活動的發展受到了一定的阻礙，主要體現在以下方面：

（一）社團活動場地缺乏，設施不健全

大多數本科院校會有社團活動專門使用的場地，但是高職院校因為土地面積、學校申請流程繁瑣等復雜問題，所以很少有專門為社團留出空間。大部分社團沒有固定的地點，也嚴重缺少社團活動所需要的一系列設備設施。大型社團活動的組織需要提前向學校進行申請，場地以及時間安排，申請需要一定的時間和過程，如果活動時間與教學活動或者是其他學校活動存在沖突則需要重新申請，這在一定程度上減少了社團活動組織的次數。或者只能在室外進行，顯而易見，硬件無法更新、場地難以預約、基礎設備不健全，這些都會極大挫傷學生的積極性，降低學生參與社團活動的積極性。

（二）社團經費較少，難以發展

據研究調查發現，大學的社團活動經費來源主要是會費、社會資助、學校撥款這三種類型。在高職院校中，資金問題是普遍存在的問題，教育等其他各項支出都占據了較大比例。社團活動主要是以學生自主組織活動為主，學校在資金不夠充足的情況下容易忽視對社團活動的支持。據分析，只有六分之一的高職院校會及時給學生社團活動提供資金支持。在社會資助方面，因為學校屬性以及社團的局限性。所以，來自社會資助也比較少，能夠收到社會資助的職業院校微乎其微。在三大資金來源類型中，只有會費占比重較大，是社團活動的主要支撐［2］。每次招新都會得到一部分收入，但舉辦大型活動所需要的設備、會費不足以支撐其多次舉辦，社團活動在學生中的影響力不足，降低了學生參與社團活動的熱情。

（三）社團類型特色不足，缺乏針對性

高職院校主要是以職業技術教育為主，在高校教育中是以培養實踐應用型人才為主要教育目的。近年來隨著高校教育改革進程的深入，高職院校以其職業技術教育的優勢成為社會較為需求的人才培育基地。與普通高校教育不同的是，職業教育在當前社會發展背景下將知識與實踐進行了有效結合，教學以提高學生應用能力為主，是面向生產、服務以及基層、管理等崗位培養人才的教育。在此基礎上，高職院校的社團活動應結合學生的職業特點進行組織。據實地調查發現，在高職院校中，綜合類社團、理論性社團很多，針對專業類和實踐類較少［3］。因此，職業院校模仿本科院校的社團活動模式，忽略了本身強有力的競爭優勢，沒有體現出高職院校的社團活動的應有特色，從而大大降低了社團活動對學生綜合能力的提升程度。

三、高職院校社團活動對大學生綜合素質的影響分析

自從20世紀80年代以來，社團活動在大學中開始興起，因其健康向上的理念吸引了眾多學生，成為了大學校園里一道亮麗的風景線。社團活動作為連接學校與學生的重要課外資源，它重要的影響力不言而喻。不僅提供了健康向上的成長環境，還拓寬了學生的發展空間。我們可以看出，社團活動在提升大學生綜合素質上發揮了積極的影響，在學生成長道路上有不可替代的作用。

（一）加強學生自身的社會化進程

大學是為學生向社會化過渡的最后一個橋梁，尤其在高職院校的屬性中，學生社會化的目標意識色彩更加濃烈。高職院校的教育理念是為社會培養更多的應用型人才，想要完成這一目標，學生不僅要在校內打好基本功，儲備足夠的知識、搭建好專業知識框架，更應該走出校園、走向社會，將所學的專業知識及技能在社會中得以實踐，在服務社會的同時加深對社會的了解，以此提高對社會的適應能力，讓學生在服務社會中不斷加強自身的社會化進程［4］。

（二）有利于完善學生的知識結構

在高職院校中，社團活動豐富多彩，學生加入一個社團，不僅可以在社團中學習到社團成員帶來的基礎知識，還可以與所學的相關興趣聯系在一起，提升知識視野，完善知識結構。接觸新鮮事物不僅能夠讓學生增加自身的知識儲備，還能在了解和學習的過程中激發學生的探究欲望。

（三）有利于提高學生的綜合能力

在社團活動中，成員們完全有機會參與到社團管理以及與團隊進行有效的融合，在此過程中學生可以得到能力的鍛煉和提升，社團成員之間的平等、互助和交流能夠提升自身的綜合能力。如果學生可以參與到社團管理工作中，組織能力以及協調能力也能得到有效提升。豐富的社團活動內容將學生個體拉入到團體中，所接觸到的人及事物都能成為自身能力發展的有利條件。通過參與社團活動能夠了解更多的知識信息，社團成員之間的溝通交流、思想碰撞、加強團隊協作能力及拓寬發散性思維。

四、加強高職院校學生社團活動對學生綜合素質影響的思路

社團活動對于學生的學習發展而言是有利的，高職院校在注重對學生能力培養的同時應了解社團活動對學生綜合素質的有利影響，積極推進社團活動的開展。近幾年隨著教育理念不斷更新，社團活動對大學生綜合素質能力培養愈發重要。

（一）加強管理，優化社團的團體形象

簡單概括，學校社團是由一群有共同目標、志趣相同的學生群體聚集地。職業院校中的學生社團活動與其他學校一樣，都是開放透明的同時兼具包容性。對于社團的組織和管理是決定社團形象的關鍵因素。因此，做好社團的內部管理，主要從以下幾個突破口切入。

1.加強對社團新人的培訓。社團管理層在培訓新人時，應注重對新人的思想素質、社團忠誠度的培訓，還應在組織、管理、創新意識上多加培訓，對新人進行全面的分析和考量［5］。除此之外，社團管理人員以及社團其他負責人員要積極提高自身的綜合素質，以此來影響新人、帶動新人，再通過集體外化的呈現方式，來傳播社團整體形象。

2.積極完善社團的管理和組織。制度是團體發展的基礎，學生社團建立和組織需要完善的管理制度，社團的建設目的與活動的組織目的都需要進行明確；另外，社團的精神和紀律也非常重要，有組織、有紀律地開展社團活動能夠凸顯出社團的規范化。學校對于社團也要進行統一的管理，完善社團的管理和組織制度。

從這兩點突破，方可以提升社團整體形象，從而對職業院校學生的綜合素質有持續的積極影響。

（二）政策扶持，協助社團順利開展

高職院校學生社團活動的開展意義不僅是促進學生發展，也是校園文化宣傳的重要途徑，結合以上兩點，學校也應在政策上給予社團活動一定的扶持。在政策上，要大力支持社團的可行性想法，并且給予社團資金補助，協助社團順利開展。社團活動在校園文化中處于一定的地位，校園文化對于培養學生綜合素質而言也是非常重要，學生能否積極參與到社團活動中是教學之外學校應關注的問題。學校可以針對一些有特色的社團或者是大型的社團給予經費上的支持，對社團活動的組織和管理也應多提一些建議和指導，社團活動開展遇到問題時也要給予積極幫助，做學生社團堅實的后盾，為社團活動的開展營造良好的環境［6］。

（三）資金支持，保障社團可持續發展

若想要真正重視社團，我們必須要將社團活動資金落實到位，據以往總結經驗得出，社團活動經費不足是高校學生社團活動難以持續的重要原因之一。社團資金來源分別是會費（新人入會時繳納的資金）、學校資金、社會企業籌集資金。

在會費方面，我們都深知會費是社團活動運營的重要來源和基礎。想要提升會費資金積累。可采取現場表演、游戲互動等多種形式來積極吸引新生入會［7］。在學校資金支持上，應加強社團活動對學生綜合素質的重視程度，在補助一定資金的同時，可以設置專項資金來獎勵表現優異的社團。在社會支持上，社團負責人可組織一批人與社會企業聯系，以籌集活動資金。

（四）優勝劣汰，培養優質社團發展

雖然學生社團的數量在學校中很多，但其中不乏一些劣勢明顯的團體，與優質社團的區別在于過于劣勢的團體對于學生的學習發展可能存在不利的影響，優質的社團活動能夠給學生帶來有利的影響，而劣勢明顯的社團不僅是浪費學生的社團參與熱情，社團活動本身的組織和管理也會影響學生。優勝劣汰是對學生的保護，也是保障學生思想、素質能夠積極正確的一種方法［8］。對于優質社團，學校應積極培養其開展相關的文化活動，在促進學生綜合素質的同時推動校園文化的建設和發展。

總而言之，高職院校學生社團活動的開展對于學生綜合素質的影響是積極的，學生在參與社團活動的過程中能夠獲得更豐富的學習資源，社團活動帶來的更多是實踐，這對于應用型人才的培養是非常重要的。維護學生社團活動運營，必須從加強社團內部管理、學校政策扶持、多渠道資金支持等多方面來提升職校中社團活動對學生綜合素質的培養。