升格指導/張曉玲(雅禮·瀏陽市第二中學語文教師、瀏陽市胡輝高中語文名師工作室成員)
坎坷處亦有暖陽與春風
文/楊佳浩(瀏陽市田家炳實驗中學2015班)
我的心被一團柔軟和堅定包裹,蕩開了春日的漣漪——
北京冬奧會開幕式上,《未來的冠軍》短片中屢次跌倒又屢次爬起的萌娃,腳步蹣跚卻透出溫暖的堅定。“沒腳走出致富路,無手繡出幸福花”的張順東夫婦、失聰女孩江夢南,面對命運發起的挑戰,依舊頑強樂觀。他們激揚著溫暖心靈的旋律。
全力以赴,永不言棄。人類歷史本身是一部在坎坷中艱難進益、于挫折處涅槃重生的斗爭史。風平浪靜雖安逸閑適,但終會迷失于大海;驚濤駭浪令人膽戰心驚,卻能突破人類發展的瓶頸。①直面困境而非躲避它,解決矛盾而非忽略它。面對挫折,雖有無數次的跌倒,也有無數次的再爬起,進而謀求破殼而出的重生。
①文段替換:當反動統治者瘋狂鎮壓、鉗制人民之時,十月革命一聲炮響,推翻了沙皇專制政權,也給中國送來了馬克思主義;當蘇聯撤走所有在華專家之時,新中國決心自力更生制造原子彈,“蘑菇云”終于在羅布泊空中騰起。
升格指津:事實勝于雄辯,說理之后應有相應事例佐證,使議論更有說服力。事例需圍繞論點,可從古今中外的科技、政治、文化等多角度、多層次篩選,避免事例簡單重復。
亮劍生活,風雨搏擊。“沒腳走出致富路,無手繡出幸福花”的張順東夫婦挑戰命運;“我要證明我也可以”的失聰女孩江夢南,于無聲的世界中奏響信念之回響,于艱難求學中成為清華博士。②懷揣頑強而堅定的內心,生活終會回饋你溫暖的春光。
②文段替換:“我走了很遠的路,吃了很多的苦,才將這份博士學位論文送到你的面前。”“這一路,信念很簡單,把書念下去,然后走出去,不枉活一世。”中國科學院博士黃國平的論文致謝部分讀來令人熱淚盈眶。面對家境的貧寒、親人的離世、高考的復讀,他從未輕言放棄。
升格指津:不再重復上文提到的事例,選擇其他角度來豐富事例,可增加議論的力度和層次。敘例可用排比方式呈現,也可詳敘某一個事例,但必須緊扣論點敘述與分析。
前文提到的張順東夫婦和江夢南均為身殘志堅的事例,但生活中更多的是普通人,此處增加的黃國平事例緊扣段首分論點,更具代表性,可啟示人生。
堅定信念,發光發熱。疫情之下,我們奮力堅持。冰面上屢次跌倒又屢次爬起的萌娃,雖步履蹣跚但終達通途。③只要人人都發一份光,總會有暖陽與春風。
“光從不吝惜鋒芒,讓可能炫燃肆放,穿透所有阻擋,給存在鋪上閃耀。”我心中升騰起無限溫暖,這溫暖令腳下更有力量。
③文段替換:快遞員汪勇冒著被感染的風險接送在武漢的醫務人員,激勵人們加入志愿者行列,為抗疫作出貢獻;上海鄰里互幫互助,中國式好鄰居讓人感動;當居于家中無法外出,劉畊宏的健身操燃遍網絡,帶動人們室內健身……面對困境,魯迅曾說,要“有一分熱,發一分光,就令螢火一般,也可以在黑暗里發一點光,不必等候炬火。此后如竟沒有炬火:我便是唯一的光”。
升格指津:本段聯系現實事例,且引用魯迅名言,指出在面對困境時每個人都可發光發熱。這樣,就在前文個人事例(江夢南、張順東夫婦、黃國平)的基礎上,由個人命運的改變上升到個人可以影響他人的高度。升格后事例內容更豐富,更有力度,議論更有層次。