如何培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

■文/薛清華

培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感是幼兒園德育的主要內(nèi)容之一。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。因此，在對幼兒進(jìn)行愛國教育時(shí)，教師要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，采用合適的方法，以更好地培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

一、利用幼兒熟悉的事物

幼兒對祖國的愛是從最初的生活印象開始的，是從朦朧、自發(fā)的喜愛之情開始的。因此，在開展愛國教育時(shí)，教師要善于利用周圍環(huán)境中幼兒容易接觸到的事物，并將其與祖國的形象聯(lián)系起來，以增強(qiáng)愛國教育效果。例如，在國慶節(jié)期間，筆者所在幼兒園通過收集錄像資料、圖片和向有關(guān)單位借展品的方法，舉辦了以“祖國媽媽我愛您”為主題的展覽會。

在展覽會上，除讓幼兒觀看祖國壯麗河山的圖片外，筆者還組織幼兒觀看了國慶閱兵視頻。在觀看閱兵視頻的過程中，幼兒凝神屏息，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)鏡頭。在討論環(huán)節(jié)，幼兒被解放軍的軍威深深震撼到了，紛紛贊嘆祖國強(qiáng)大的國防實(shí)力。在展覽會結(jié)束后，教師總結(jié)道：“我們的國家日益強(qiáng)大，我們的國防力量越來越壯大，中國已經(jīng)由站起來、富起來，到強(qiáng)起來了。”聽完教師的總結(jié)，幼兒紛紛表示自己長大也要當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國。

二、利用本土資源

（一）運(yùn)用豐富的資源，讓幼兒了解家鄉(xiāng)

熱愛父母親人、熱愛教師同伴、熱愛家鄉(xiāng)是愛國教育的重要內(nèi)容。教師要從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，選擇幼兒熟悉的事物為教學(xué)素材，先讓幼兒了解家鄉(xiāng)，從愛同伴、愛父母、愛教師逐漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

例如，筆者所在幼兒園舉辦了“祖國媽媽我愛您”主題展覽會。該展覽會一共有“家鄉(xiāng)的美景”“家鄉(xiāng)的美食”“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”三個(gè)主題。“家鄉(xiāng)的美景”有西漢酒泉勝跡和玉門油城的圖片，有酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地、莫高窟、月牙泉、胡楊林、鐘鼓樓夜景等的照片；“家鄉(xiāng)的美食”有外地游客到酒泉都要吃的“糊鍋”“拉條子”“臊子面”“燒殼子”“沙棗面油餅子”等；“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”有敦煌布駱駝、精美的哈薩克族刺繡品、名優(yōu)特產(chǎn)李廣杏、鳴山大棗、肅州洋蔥等。在參觀過程中，教師一邊講解，一邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒從多方面了解了家鄉(xiāng)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，取得了良好的教育效果。

（二）借助相關(guān)資料，讓幼兒感知家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化

教師可以借助相關(guān)的資料，讓幼兒感知家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。例如，筆者讓幼兒觀看了體現(xiàn)家鄉(xiāng)變化和發(fā)展的影像資料和圖片，帶領(lǐng)幼兒參觀了現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)和高新農(nóng)業(yè)示范區(qū)，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

在參觀過程中，幼兒看到了玉門油田采油的圖片和酒泉城市建設(shè)飛速發(fā)展的情景，看到了火箭發(fā)射、衛(wèi)星升空的視頻和大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)在茫茫戈壁上產(chǎn)生清潔能源的場景。幼兒還看到了高新農(nóng)業(yè)園區(qū)里無土栽培結(jié)出的累累果實(shí)，看到了大型收割機(jī)取代二牛抬杠在廣袤肥沃的田野上收割的場景，他們切實(shí)感受到了現(xiàn)代科技給家鄉(xiāng)帶來的變化，萌發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（三）利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)土文化資源，創(chuàng)設(shè)富含家國情懷的教育環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以借助墻面和各個(gè)區(qū)域來展示主題活動的進(jìn)程，將環(huán)境與主題課程有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在“看一看、說一說、玩一玩”的活動過程中獲得知識與技能，受到愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感的熏陶。基于此，筆者結(jié)合愛國教育的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的興趣和需要，與幼兒一起重新布置了園區(qū)環(huán)境，以下是具體的內(nèi)容和過程。

1.豐富主題墻。筆者以“我的航天夢”“多彩阿克塞”“大美肅北”“瑰麗的敦煌”“錦繡中華”等為主題重新布置了園區(qū)環(huán)境。在設(shè)計(jì)、布置主題墻飾的過程中，筆者支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒做一些力所能及的事情，肯定幼兒的作品，既滿足了幼兒的好奇心和求知欲，又讓幼兒充分體驗(yàn)了動手操作的樂趣。

2.豐富區(qū)域活動。筆者收集有關(guān)圖片，設(shè)置了“酒泉游”“敦煌游”“玉門游”“東風(fēng)航天城一日游”等區(qū)域活動，并利用相關(guān)元素制作了各個(gè)“景點(diǎn)”的門票。

3.裝飾走廊等公共區(qū)域。筆者將三層樓的樓道和走廊合理劃分為三個(gè)區(qū)域：一樓樓頂?shù)躏椧浴皭劬迫奂亦l(xiāng)”為主題，貼有酒泉夜光杯的圖片，掛有鐘鼓樓的模型；二樓樓頂?shù)躏椧浴皭劭茖W(xué)、愛航天”為主題，貼有楊利偉、翟志剛等宇航員的照片，還有航天模型、宇宙飛船、發(fā)射塔等的圖片；三樓樓頂?shù)躏椧浴皩W(xué)英雄、愛祖國”為主題，放置了相關(guān)的鐵人雕像，貼有油井、敦煌千佛洞、長城、胡楊林等的圖片。在此過程中，筆者尊重幼兒的想法，增強(qiáng)了他們的信心，充分發(fā)揮了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育作用。

另外，環(huán)境作為幼兒園的一種隱形課程，潛移默化地影響著幼兒的學(xué)習(xí)與生活，有著非常重要的價(jià)值。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要充滿童趣，符合幼兒的審美，具有藝術(shù)欣賞性，還要和課程活動相呼應(yīng)，以充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。例如，大二班開展的區(qū)域游戲是“瑰麗的敦煌”，主題墻飾是“盛世敦煌，飛天神韻”，幼兒作品展區(qū)放置的是九色鹿和鳴沙山的模型。大三班區(qū)域游戲的主題是“豪放肅北蒙古族”，主題墻飾是大美肅北的圖片，幼兒作品展區(qū)放置的是蒙古族樂器馬頭琴的圖片和蒙古族舞蹈、摔跤、賽馬的圖片。如此，活動區(qū)域更具生活氣息和藝術(shù)氣息，幼兒會覺得更親切、更熟悉，時(shí)常駐足觀看，其愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感也會更加強(qiáng)烈。

三、利用節(jié)日主題活動

在對幼兒進(jìn)行愛國教育的過程中，筆者非常注重節(jié)日活動的教育作用，并充分利用這些節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。例如，在每周一的升國旗活動中，筆者會引導(dǎo)幼兒伴著莊嚴(yán)肅穆的國歌舉起小手向國旗敬禮，培養(yǎng)幼兒對國歌、國旗的崇敬之情。在清明節(jié)主題活動中，筆者會通過講故事、朗誦詩歌等方式，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的緬懷和敬仰之情。在國慶節(jié)期間舉辦的“祖國媽媽我愛你”主題展覽會上，筆者利用課件、圖片和視頻，向幼兒介紹了偉大祖國壯麗的河山、勤勞勇敢的人民、輝煌的文明等。此外，筆者還經(jīng)常利用每天的新聞播報(bào)，給幼兒講述國家大事和時(shí)事新聞，讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)他們作為中國人的自豪感和責(zé)任感。

四、靈活運(yùn)用多種方式

情感比知識更具穩(wěn)定性和持久性，愛國教育成功的關(guān)鍵不在于講多少知識而在于如何組織觸及幼兒情感的過程。幼兒的情感具有易感性，最能影響幼兒情感的方式有三種：一是鮮明的形象和生動的語言構(gòu)成的具體榜樣；二是特定的情境，情感是在一定的情境中產(chǎn)生的，有意識地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，可以強(qiáng)化某種情感；三是活動，幼兒親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動是萌發(fā)情感的溫床，活動體驗(yàn)是幼兒情感變化的依據(jù)。

教師可以靈活運(yùn)用以上方式對幼兒進(jìn)行愛國教育，以增強(qiáng)教育效果。例如，在培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的教育活動中，筆者所在幼兒園采取了以下兩種教育方式。

一是情境。筆者所在幼兒園每周通過升旗活動，加強(qiáng)對幼兒的愛國教育。在國歌聲中，教師引導(dǎo)擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手的幼兒步入場中繞旗桿一周，然后引導(dǎo)幼兒升國旗，其他各班幼兒列隊(duì)肅立，從而讓幼兒學(xué)會尊敬國旗。

二是借助榜樣的力量。筆者所在幼兒園的教師給幼兒介紹了天安門前護(hù)衛(wèi)國旗的解放軍叔叔，播放了歌曲《繡紅旗》，講述了江姐在獄中帶領(lǐng)戰(zhàn)友繡出五星紅旗的故事，還讓幼兒觀看了國際賽場上五星紅旗升起的影像資料，并教育幼兒要像解放軍叔叔和江姐那樣珍惜和愛護(hù)國旗。

五、借助各種藝術(shù)表現(xiàn)形式

藝術(shù)是人們寄托情感的重要方式，具有很強(qiáng)的感染力。在培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感時(shí)，教師可以利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，陶冶幼兒的愛國情操。例如，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，筆者增加了能夠體現(xiàn)民族特色的國畫、染紙、剪紙、泥塑等作品，讓幼兒通過欣賞這些富有民族色彩的工藝品樹立文化自信。在國慶、春節(jié)、端午等節(jié)日期間，舉國上下一片歡騰，各種藝術(shù)形式精彩紛呈，筆者會鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒了解扭秧歌、賽龍舟，觀看酒泉的“社火”“地蹦子”等，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

六、借助游戲活動

游戲活動是幼兒獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師可以借助游戲活動對幼兒進(jìn)行愛國教育，以充分發(fā)揮游戲活動的教育價(jià)值，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。例如，在建構(gòu)區(qū)活動中，筆者會引導(dǎo)幼兒用大型積木搭建酒泉的標(biāo)志性建筑鐘鼓樓，并鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。在國慶節(jié)前，筆者會組織幼兒開展主題活動，讓幼兒畫出祖國的象征，如國旗、國徽、天安門、長城等，還會以“祖國媽媽我愛您”為主題開展歌舞表演、詩朗誦等活動。

為了保證每次活動的質(zhì)量，筆者會嚴(yán)格遵循“少而精”的活動原則，從教育目的出發(fā)，注重活動的深度，并考慮幼兒的實(shí)際情況和能力水平，保證活動難度適宜。同時(shí)，筆者還會運(yùn)用多種手段，通過多種渠道開展活動，以充分激發(fā)幼兒的活動興趣，從而保證活動的效果。

綜上所述，愛國教育是幼兒教育的重要組成部分，教師應(yīng)通過多種途徑，運(yùn)用多種資源，借助各種教學(xué)手段，不斷豐富愛國教育的內(nèi)容和形式，以增強(qiáng)教育效果，更好地培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。