新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情與校園信息化建設(shè)研究

馬瑞

（長(zhǎng)春人文學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130117）

0 引言

就我國(guó)近年來(lái)的高校發(fā)展情況來(lái)看，在大多數(shù)高校中都已經(jīng)開(kāi)展了校園信息化建設(shè)工作，而在新媒體時(shí)代背景下的高校信息建設(shè)工作，也是領(lǐng)導(dǎo)者們所關(guān)注的主要問(wèn)題之一，對(duì)于各大高校而言，校園信息化建設(shè)對(duì)其自身的發(fā)展有著非常重要的作用，因?yàn)槠洳粌H可以推動(dòng)高校的整體發(fā)展，而且在后續(xù)的招生以及校園內(nèi)部建設(shè)過(guò)程中，信息化設(shè)備以及技術(shù)都可以發(fā)揮出非常重要的作用，推動(dòng)校園整體的建設(shè)和發(fā)展[1]。

1 新媒體時(shí)代高校校園信息化建設(shè)的作用

1.1 幫助高校教育公平化發(fā)展

在高校內(nèi)部進(jìn)行校園信息化建設(shè)的主要作用之一，就是可以幫助高校教育公平化發(fā)展。在信息化建設(shè)的過(guò)程中，高校教育可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)等一系列先進(jìn)的技術(shù)共享相關(guān)的教育內(nèi)容，老師也可以將課上所用的課件以及課后任務(wù)通過(guò)云班課或者是其他形式傳輸?shù)骄W(wǎng)上，這樣一來(lái)不僅本班級(jí)的學(xué)生可以使用，其他專業(yè)的學(xué)生如果想要有學(xué)習(xí)也可以登錄自己的校園網(wǎng)賬號(hào)一起使用。而且目前很多高校都開(kāi)展了公開(kāi)課，以及高校課程網(wǎng)站，這就讓教育公平化成為了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就算是相隔千里，我們也可以學(xué)到我們需要的課程，就算是當(dāng)天錯(cuò)過(guò)了課堂學(xué)習(xí)，在課后也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只要你擁有一部電腦或者是手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這不僅擺脫了時(shí)間和空間的限制，而且還可以幫助學(xué)生更好地享受到教育資源[2-3]。

1.2 完善高校教育理論

在各大高校信息化建設(shè)過(guò)程中，所有的高校教育理論都是為了幫助高校實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的建設(shè)目標(biāo)，但是由于各個(gè)高校以及領(lǐng)導(dǎo)人之間的溝通交流問(wèn)題，很多高校在教育理論執(zhí)行過(guò)程中都存在著很大的差異，尤其是在新媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校整體也有著非常重要的影響。在以往的發(fā)展過(guò)程中，如果想要學(xué)習(xí)或者借鑒其他高校的教育理論，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是通過(guò)校園信息化建設(shè)以及信息技術(shù)的幫助，教育工作者們完全可以通過(guò)視頻、論文網(wǎng)站或者是其他方式來(lái)和其他高校的人員進(jìn)行交流，還可以在教職工之間定期舉辦活動(dòng)，通過(guò)溝通交流，促進(jìn)教育理論的發(fā)展和完善，或者是通過(guò)高校官方微博來(lái)進(jìn)行了解。

1.3 推動(dòng)高校整體發(fā)展進(jìn)程

信息化建設(shè)對(duì)于高校而言有著非常重要的作用，它可以推動(dòng)高校整體的發(fā)展進(jìn)程。高校的信息化建設(shè)不僅局限于檔案信息化、教育理論信息化以及人事資源信息化等，它可以從整體上出發(fā)對(duì)高校整體進(jìn)行一個(gè)提升，通過(guò)信息化建設(shè)，無(wú)論是從檔案管理方面還是從教育資源分享，以及教育理論完善方面，都有著非常重要的作用。在信息化建設(shè)過(guò)程中不可避免的一個(gè)點(diǎn)就是信息技術(shù)。通過(guò)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，可以將高校內(nèi)傳統(tǒng)的紙質(zhì)版檔案資源轉(zhuǎn)化為電子版，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和整理。而在教育資源分享上，通過(guò)信息化建設(shè)以及欄目云班課或者是通過(guò)學(xué)習(xí)通等一系列的教學(xué)軟件，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加豐富的知識(shí)內(nèi)容，如果想要跨學(xué)科學(xué)習(xí)也有了相應(yīng)的依據(jù)，不需要再像以往一樣要找專業(yè)學(xué)科的教師一對(duì)一輔導(dǎo)。

1.4 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)

現(xiàn)代化教育目標(biāo)不只是高校，也是每個(gè)學(xué)校一直以來(lái)都想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。通過(guò)信息化建設(shè)工作，也可以讓各大高校充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)?，F(xiàn)代化教育的主要特點(diǎn)之一就是信息高速化，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，還可以減少教師的教學(xué)任務(wù)。利用希沃白板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板講解，利用多媒體屏幕來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源共享，這都是高校現(xiàn)代化教育中必不可少的一部分，而信息技術(shù)則可以幫助高校更好的做好這些工作[4-5]。

2 新媒體時(shí)代高校校園信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 教職工思維方式落后

在新媒體時(shí)代背景下，高校校園信息化建設(shè)當(dāng)中存在的一個(gè)主要問(wèn)題就是教職工思維方式過(guò)于落后。眾所周知，在各大高校中一些博士或者是博導(dǎo)，他們的年齡一般都在50歲上下，所以說(shuō)在校園信息化建設(shè)的過(guò)程中，他們的思維方式就很有可能還停留在過(guò)去，雖然在學(xué)術(shù)上他們有著非常豐富的積累，但是如果想要做好信息化建設(shè)，那么就要注意改變教職工的思維方式。相關(guān)負(fù)責(zé)人可以通過(guò)教學(xué)講座或者是教學(xué)體驗(yàn)等方式來(lái)改變他們傳統(tǒng)的思維，使其在課堂講解以及開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，可以充分地利用信息化技術(shù)，只有這樣才能夠提高課堂教學(xué)水平。

2.2 缺乏資金建設(shè)投入

在目前信息化建設(shè)當(dāng)中，還有一個(gè)主要的點(diǎn)就是缺乏相應(yīng)的資金建設(shè)投入，無(wú)論是從信息技術(shù)建設(shè)方面還是信息設(shè)備建設(shè)方面，一直以來(lái)資金都沒(méi)有做到有效的落實(shí)。在很多高校當(dāng)中，雖然信息化建設(shè)已經(jīng)有了初步的模型，但是由于后續(xù)的資金問(wèn)題一直以來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行深入展開(kāi)，這也就導(dǎo)致很多高校的信息化建設(shè)只是流于表面，根本沒(méi)有充分落到實(shí)處，這樣的信息化建設(shè)也就發(fā)揮不出它自身真正的作用，對(duì)于高校而言也只是一個(gè)引子，根本沒(méi)有做好后續(xù)的建設(shè)工作，所以說(shuō)相關(guān)負(fù)責(zé)人員對(duì)于這一問(wèn)題一定要重視起來(lái)，一定要注意加強(qiáng)資金投入[6]。

2.3 部門之間缺乏交流

部門之間缺乏溝通交流，也是高校信息化建設(shè)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題。信息化建設(shè)所涉及的是高校整體的發(fā)展，而不是單獨(dú)每一個(gè)部門之間的聯(lián)系，在高校發(fā)展的過(guò)程中有部分教職工，甚至有部分管理人員，在他們的思維模式上都存在著的一個(gè)弊端，就是認(rèn)為信息化建設(shè)只是高校人事部門以及檔案資源管理部門的工作，在整體信息化建設(shè)的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的參與感，這也就導(dǎo)致高校的信息化建設(shè)根本就沒(méi)有落到實(shí)處，只是流于表面形式，在部門之間缺乏相應(yīng)的溝通交流，也沒(méi)有辦法進(jìn)一步進(jìn)行信息化建設(shè)，因此，相關(guān)負(fù)責(zé)人員對(duì)于這一問(wèn)題一定要進(jìn)行深入的研究，采用一系列方法來(lái)加強(qiáng)部門之間的溝通交流，只有這樣才能夠做好高校整體的信息化建設(shè)。

3 新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情與校園信息化建設(shè)策略

3.1 加強(qiáng)教育人員對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)

在新媒體時(shí)代背景下，相關(guān)負(fù)責(zé)人如果想要做好高校信息化建設(shè)工作，首先就要加強(qiáng)教育人員對(duì)于信息化的認(rèn)識(shí)。只有教育人員對(duì)信息化有了一個(gè)明確的認(rèn)知，才能夠在信息化建設(shè)過(guò)程中起到促進(jìn)作用。相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以通過(guò)定期開(kāi)展教學(xué)講座或者是帶領(lǐng)教育人員進(jìn)行信息化技術(shù)體驗(yàn)等方式，來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)信息化的作用以及優(yōu)勢(shì)。例如在課堂講解的過(guò)程中，教育人員就可以先做某一個(gè)學(xué)科或者是某一個(gè)固定教師的信息化建設(shè)工作，也就是對(duì)教師的一系列信息設(shè)備都進(jìn)行優(yōu)先安裝，然后在教師教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓他們用這樣的設(shè)備去講解知識(shí)，這樣一來(lái)就可以讓他們先接觸一下信息化設(shè)備，當(dāng)他們了解到信息化設(shè)備的具體作用之后，也就明白了校園信息化建設(shè)的目的，這樣一來(lái)就可以從根本上推動(dòng)校園信息化建設(shè)的進(jìn)程。

3.2 做好信息化建設(shè)整合和設(shè)施投入

對(duì)于信息化建設(shè)的整合和設(shè)施投入問(wèn)題，是高校領(lǐng)導(dǎo)人員所需要重視的一點(diǎn)。在任何高校信息化建設(shè)過(guò)程中，信息化建設(shè)整合和設(shè)施投入都決定著一個(gè)高校信息化建設(shè)的能否成功，相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以通過(guò)校外融資或者擴(kuò)大招生等方式來(lái)加速校園內(nèi)部的資金流轉(zhuǎn)。在設(shè)施投入這方面，一定要舍得花費(fèi)成本，因?yàn)樵谛@信息化建設(shè)過(guò)程中，除了相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以外，最重要的一點(diǎn)就是信息設(shè)施的投入，但是需要注意的一點(diǎn)是在擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)上，也要注意結(jié)合校園的實(shí)際情況，不能為了資金周轉(zhuǎn)而隨意擴(kuò)大招生，要符合學(xué)校目前的發(fā)展情況；針對(duì)校外融資相關(guān)負(fù)責(zé)人員，也要注意相應(yīng)的融資風(fēng)險(xiǎn)。

3.3 提高信息化建設(shè)教師隊(duì)伍素質(zhì)

在高校信息化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，必不可少的就是信息化建設(shè)教師隊(duì)伍。如果信息化建設(shè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不到位，或者是自身技能不過(guò)關(guān)，那么高校信息化建設(shè)我們也沒(méi)有辦法有效展開(kāi)，所以說(shuō)相關(guān)負(fù)責(zé)人一定要注意提高信息化建設(shè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。通?？梢酝ㄟ^(guò)定期培訓(xùn)或者是到其他信息化建設(shè)完善的學(xué)校參觀等一系列方式來(lái)提高信息化建設(shè)教師隊(duì)伍的綜合水平，畢竟信息化建設(shè)教師隊(duì)伍是高校整體信息化建設(shè)中非常重要的一部分，到別校參觀也可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，不僅可以提高信息化建設(shè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，還可以借鑒高校目前的信息化建設(shè)方案，達(dá)到從根本上推進(jìn)高校信息化建設(shè)發(fā)展進(jìn)程的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代背景下，有關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)輿情與校園信息化建設(shè)工作相關(guān)負(fù)責(zé)人員，首先要明白的就是高校校園信息化建設(shè)的作用，即它不僅可以幫助高校教育公平化發(fā)展，而且還可以完善高校教育理論，推動(dòng)高校整體發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)高?，F(xiàn)代化教育目標(biāo)。雖然在目前高校校園信息化建設(shè)中還存在著教職工思維方式落后、缺乏資金投入、部門之間缺乏交流等問(wèn)題，但是領(lǐng)導(dǎo)層面只要能夠加強(qiáng)教育人員對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，并且做好信息化建設(shè)整合以及設(shè)施資金投入，提高信息化建設(shè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，并且設(shè)置科學(xué)的信息化建設(shè)目標(biāo)，就可以從根本上做好高校校園信息化建設(shè)工作。