用一種完全不同的方式去欣賞孩子

有個心理咨詢師聊起一個來訪。男孩15歲，自卑退縮、不上學，父母唉聲嘆氣。前三次見面，男孩頭發遮住一只眼睛，很少說話，一直低著頭；

第四次見面時，戴了頭箍，露出了干凈的臉；

第六次見面，剪了一個清爽發型，眉飛色舞地聊新讀的一本書，快結束時還要磨蹭一會兒：還沒跟你說最近的一個小計劃呢。

孩子的變化明顯吧：自信，眼里有光，愿意交流。

咨詢師用了什么秘密武器？做父母的可以借鑒嗎？

這個武器就是：認真地聽TA說話，無條件地尋找他們身上的優點和亮點，積極地給予反饋。但與孩子的纏斗已經快把父母的耐心和愛意消磨掉了。

在這種狀態下，孩子往往不容易感受到欣賞，反而更多的是我們的失望和不認可，他們就容易關上對大人的心門。

那要怎么破呢？

你可以用這一招：重構，就是“打破成見”。

比如，孩子7點半還在玩，你問他什么時候寫作業，他滿不在乎來一句：8點，湊個整。

你看到的是問題，還是優點？

“嗯，有儀式感，功課是重要的事情，肯定要湊個整來做。”這一句可能會把習慣了被指責的孩子給驚著。對啊，做重要事情的時候才會找個好時間，誰上洗手間還挑時間呢？

比如：孩子半個月沒有洗澡了，你能看到什么優點？“堅持”半個月不洗澡，不容易啊，這得多有恒心啊。你這話一說，孩子可能噗呲就想笑了，但是笑過之后，這個“堅持”“恒心”就有那么十分之一的可能“催眠”到他內心對自我的評價中去，起碼你擾動了他內在的假定：在媽媽心中我是不好的。

需要提醒的是，重構，不是揶揄和嘲笑，是真的像一個好奇的孩子，不帶成見，無條件地去發現和欣賞。

在叛逆中發現孩子的閃光點，你是在做一件非常重要的事情：重塑孩子的自我評價，重構孩子和你的關系。

（據澎湃新聞11.18）