中學體育器材的有效利用

薛茹

（蘇州市草橋中學校 江蘇 蘇州 215000）

前言

體育器材屬于體育活動中的重要支持力量，同時也是保障體育活動順利開展的基礎。在體育運動中利用器材完成體育鍛煉能夠有效提升學生身體素質，也可以保持參與鍛煉積極性，逐漸掌握規范的鍛煉方法。因此就需要結合體育訓練內容，確保器材配備的合理性，在保障器材質量的同時滿足身體鍛煉要求。

1、中學體育器材利用效率不高的原因

1.1、器材質量不合理

在中學體育中受到人力資源等因素的限制，很少會專門組織人員開展體育器材管理工作，主要以誰訓練誰管理為主，而訓練人員還需要承擔其他方面的工作，使得體育器材管理時間不斷減少，難以及時發現體育器材出現的受損問題。在體育活動中訓練人員需要及時做好指導工作，但是參與訓練人員在自由訓練過程中很容易表現出異常興奮等問題，并未清楚認識到保護體育器材的重要性，使得體育器材不斷出現損壞等問題。而訓練人員又沒有及時開展維護等工作，最終出現體育器材質量問題不斷加深。如，單杠、雙杠等在下雨后出現生銹等問題，但是卻并未及時開展維護等工作，而這也就影響到了器材的后期使用效果。一旦體育器材質量問題不斷加重，最終也就影響到了訓練效果，降低了體育器材利用率。

1.2、處于安全考慮減少體育器材

由于體育有著一定的危險性，很容易在訓練中出現安全事故，如，在踢球時被其他人用足球誤傷，在玩單杠時未抓準從而從單杠上掉落下來，在參與短跑訓練時出現跌倒等。而在中學體育中出現安全事故雖然是不可避免的，但是由于并未得到充分的諒解，使得體育活動難以順利開展。為了減少體育安全事故的出現，在體育活動中采取逐漸減少體育器材等方法，以此來避免安全事故。但是在這一方法下使得體育作用難以充分體現，原有的體育價值也逐漸降低。由于學生不能及時使用體育器材參與運動活動，只能單純記憶運動要領與注意事項等，使得參與體育鍛煉積極性不斷降低，體育作用難以發揮，最終影響到了終身體育意識的養成。

1.3、器材維護不及時

由于并未組織專業人員針對體育器材開展專項管理工作，使得體育器材存在損壞嚴重等問題，而在器材損壞以后又沒有得到及時的保養，最終也就降低了體育器材利用效果。在參與體育鍛煉中認為器材并不是自己的，所以器材是否損壞與自身無關。但是從實際上來講，參與體育鍛煉使用器材就需要保護好器材，同時也有責任維護器材。然而受到多種因素影響，在體育器材維護方面難以及時開展，如，單杠、雙杠等長期暴露在室外，受到惡劣天氣的影響，使得單杠、雙杠出現銹蝕等問題，但是在實際中卻并未及時維護與保養，使得問題難以及時解決，最終出現器材質量問題不斷加深，進而影響到了后續體育活動的開展。

2、中學體育器材的有效利用

2.1、挖掘體育器材使用方式

（1）在全民健身背景下，對體育器材提出了新的要求，通過不斷提升對體育器材的重視度，在保障體育活動順利開展基礎上做好訓練指導工作，確保學生能夠在參與體育鍛煉中掌握體育運動方法，合理使用體育器材，提升體育鍛煉質量。所以在中學體育中就需要從提升器材利用率入手，結合當前體育活動開展現狀，深入挖掘體育器材運用方法，滿足一物多用、一用多物要求。一物多用其實就是結合體育器材特點，做好深入開發與研究工作。在過去體育鍛煉中受到多種因素影響并未針對器材功能等進行深入挖掘，使得器材功能難以得到應有的保障，在使用過程中存在利用不全面等問題。因此就需要從做好體育器材開發工作入手，展現一用多物、一物多用作用，不斷提升體育器材使用效率。如，在使用欄架時不僅可以運用到跨越式練習中，同時也可以將其轉變成為射門的工具，或是可以運用到鉆越障礙物等方面。從使用效果層面來講與專門器材之間沒有顯著差距，而開發其不同功能不僅可以節約器材成本支出，也能夠提升器材運用的趣味性。在開發標槍器材作用時，不僅可以將其運用到投擲訓練中，也可以利用兩個標槍在拉開一定距離以后增加皮筋等，以此將其運用到跳高訓練中，或是可以通過調節皮筋的高度來開展鉆越訓練、跳躍訓練等，進而滿足一物多用要求。在開發體育器材一用多物功能時，則需要針對訓練內容進行分析，提升場地、器材運用的靈活性；

（2）在一用多物時還需要滿足簡便使用要求，如，在開展投擲運動時，有條件的會增加專門的鉛球等。但是對于器材數量不足的則可以適當增加其他器材，如，可以使用沙包等代替投擲訓練，以此來滿足既定的訓練要求。通過對常用器材進行創新，能夠有效強化訓練效果，加深對器材的熟悉度，提升使用的有效性。通過參與體育鍛煉，在做好器材一物多用、一用多物功能開發的基礎上可以提升體育活動的趣味性，同時也可以節約經費支出，緩解體育器材不足等問題，保障體育活動順利開展；

（3）雖然體育器材配備已經基本滿足國家要求，但是在一定程度上卻難以滿足使用要求，學生對新穎、趣味性的體育活動有著極高的興趣。因此在中學體育活動中就需要做好不同體育器材混合搭配工作，以此來提升體育活動效果。如，可以將體操墊、標志桿、呼啦圈等器材運用到籃球場地中，將其看做是運動中的障礙，在制定游戲規則的基礎上開展穿越障礙物訓練。在一物多用中能夠展現體育器材作用，解決器材不足等問題，同時也可以豐富體育活動內容，在確保體育器材有效開發的基礎上啟發學生思維，鍛煉學生動手操作能力，感受到一種體育器材有著不同的使用方法，進而滿足體育活動需求；

（4）在開發體育器材時還需要明確開發注意要點。首先，應當保障器材開發的安全性。體育活動應當建立在安全基礎上，保障使用過程的安全性。所以就需要及時做好監督等工作，避免使用容易出現劃傷等問題的材料，對于存在危險性的材料嚴禁進入到體育活動中，如，學生在自制沙包等過程中一些學生使用了石子等進行填充，而在使用中很容易出現傷害問題，所以就需要及時做好檢查工作；其次，確保開發的實用性。在體育器材開發中應當從實際用途出發，嚴禁出現為了開發而開發等問題，在結合活動具體情況基礎上展現體育器材使用價值；最后，提升開發的趣味性。通過對中學學生年齡特點等進行分析，在兼顧開發趣味性的基礎上激發學生參與體育活動主動性，適當增加游戲活動等，讓學生在玩中參與體育活動，保持參與熱情。

2.2、自行制作簡單器材

（1）體育器材的合理運用能夠有效提升體育活動質量，滿足體育器材重復使用要求。因此在中學體育中就需要結合全民健身要求，以強化人體綜合素質與素養為主，轉變中學體育被動地位，鼓勵學生積極參與體育訓練，在展現自身個性特征與主觀能動性的基礎上不斷提升創新精神與創新能力。由于體育器材數量不足，所以就可以借助自行制作簡單器材等方式來開發新的體育器材。在研究中發現，目前在體育器材使用方面存在開放程度不足等問題，表現為偶爾開放等，而這種開放方式難以滿足中學體育發展要求。所以針對這一現象，就需要積極開展簡易體育器材制作活動，解決體育器材開放性不足等問題，確保體育器材利用率的有效提升。利用閑暇時間開展體育器材開發活動，不僅可以緩解體育活動中人數多器材少等問題，同時也可以展現學生主觀能動性，產生主動使用體育器材欲望。所以在開發體育器材時可以從日常生活出發，主動利用廢舊物品、生活設施等，在做好創新工作的基礎上滿足可持續利用要求。目前在體育器材制作中主要包含沙包、毽子、鐵環等，而這些也可以通過對已經廢舊的體育器材進行二次加工與制作出來的，而通過這一活動能夠有效提升動手操作能力，同時也可以提升對參與體育活動的積極性，實現體育器材循環利用目標。體育器材在使用一段時間后很容易出現損壞等問題，如果不能及時補充，勢必會影響到中學體育活動開展質量。加之受到資金等因素的影響，不斷購置、補齊體育器材是不可能的，所以就需要及時做好體育器材加工、改造等工作，將其轉變成為適合的新器材，豐富體育活動；

（2）進行體育器材創新能夠提升體育活動新穎性。如，可以將已經廢棄的籃球進行縫補，將其轉變成為橄欖球，因受到多種因素影響，在體育器材中籃球破損數量相對較多，如果直接丟棄破損的籃球又比較可惜，所以就可以查閱資料，收集與改造破損籃球相關的方法。通過將沙子等填入到籃球中，因其重量發生變化，所以學生可以運用其完成投擲訓練，達到鍛煉肌肉的作用?；蚴强梢栽谝呀洶l生破損的球中填入適當的沙子，將其轉變成為實心球。由于橄欖球在我國普及度不高，在相關標準中也并未配備專屬器材，所以就可以借助自制橄欖球的方式來激發學生好奇心，主動參與體育活動。在制作完橄欖球以后，還可以附加一條繩子，將其套在腳踝上，開展轉球、跨球訓練。因學生有著活潑好動的特點，通過開發出適合的體育活動器材，能夠提升體育活動的新鮮感，進而主動參與到活動中；

（3）鼓勵學生主動參與體育器材自制。將學生帶入到體育器材自制中能夠轉變學生對體育活動的認識，同時也可以改變學生消費觀念。所以在設計、制作體育器材時，就需要展現學生主體性，培育學生自力更生、艱苦奮斗精神。由于器材是由學生自行制作的，能夠讓學生產生愛護、保護的意識，從而也就可以減少器材損壞等問題。進行體育器材自制的主要目的就是要在節約開支的基礎上強化學生自力更生精神，在合理利用廢舊物資等的基礎上將其轉變成為適合鍛煉的器材。在日常生活中存在著許多的廢舊物品，如，廢舊輪胎、紙板紙盒、絲巾、手絹等，通過將這些廢舊物品引入到體育活動中，在做好自制工作基礎上轉變成為趣味性的器材，并涂抹學生喜歡的顏色，進而解決器材不足等問題，保障活動安全開展。

2.3、確保體育器材配備的合理性

資源是否充足直接影響著體育活動開展質量，同時也是提升鍛煉效果的基礎。因此在中學體育活動中需要做好資源挖掘工作，發揮相互影響作用，做好協調配備工作。在購置器材中需要從體育活動要求出發，針對體育活動內容進行分析，進而選擇最為適合的器材，保障體育器材有效利用率，避免出現資源浪費等問題。受到器材數量不足等因素的影響，使得體育活動開展效果并不理想。所以為了解決這一問題，就需要及時從現有器材、場地情況出發，做好統籌規劃工作，針對體育活動重點、要點等進行分析，在合理利用現有器材的基礎上避免出現爭奪等問題。因體育器材有著功能豐富多樣等特點，所以在使用器材時需要做好轉換工作，如，可以使用跳高桿等運用到模擬足球門中，或是可以將體操墊轉變成為練習跳遠的器材等。所以在體育活動中需要充分展現想象力與創造力，在合理范圍內運用好體育器材，不斷提升體育器材利用效率。

（1）完善器材管理制度。

體育器材管理制度是否合理直接影響著中學體育活動開展質量，而這一問題也是管理中容易被忽視的問題之一。所以在中學中不僅要做好器材資金投入工作，同時也要完善器材管理制度，及時開展器材維護、保養等工作。首先，打造良好的物質條件。根據相關標準需要做好體育器材室設置工作，在合理范圍內進行有效規劃，提升設計合理性，營造安全、實用的器材存儲空間；其次，組織專業管理人員做好器材借用、登記、檢查等工作，在完成體育活動后還要及時對所歸還的器材進行清點，根據管理制度做好借還等工作。如需要及時針對排球網、籃球架等進行定期檢查，發現潛在安全隱患，避免在活動中出現安全事故。對于健身類器材則需要及時與專業部門簽訂維修協議，定期開展保養等工作，保障器材的合理使用；最后，做好器材管理制度宣傳工作，提升學生對愛護、保護體育器材的重視度，在出現器材破損問題后應當及時報修，利用閑余時間還需要及時做好器材使用方法宣傳工作，尤其是對于一些大型體育器材，則需要從示范入手，確保學生能夠掌握器材使用方法，避免出現器材損壞等問題。只有配備充足的器材管理專業人員，才能提升器材利用效果。所以就需要從強化責任制度等方面入手，制定緊急處理應急預案，轉變過去工作作風，真正將器材管理納入到首要位置上。對于器材管理人員則需要及時開展崗前專業培訓等工作，強化管理人員管理能力，及時掌握不同體育器材、溝槽、性能、設備管理常識等，在做好器材分類存放等工作及時上及時開展檢查等工作。

（2）優化資源配備。

首先，提升資源分配合理性。通過優化資源配備在掌握地區差異等的基礎上找準優化切入點，并堅持因地制宜原則。所以在優化資源配備時需要及時優化預算編制方法，保障經費充足性，針對器材購置、更換、維保等情況進行分析，確保體育活動的高效開展。只有擁有充足數量的器材，才能提升體育活動參與積極性。所以在選擇體育器材時需要兼顧實際需求，及時提供完善、優質化設施與器材。在配備器材時還需要適當增加高質量器材數量，避免因長時間使用而出現器材損壞等問題，確保器材使用的安全性。雖然高質量器材在價格方面相對較高，對經費需求量較大。所以部門可以做好資金比例調整工作，提升對體育活動開展的重視度，以實現全民建設發展為目標，保障器材經費充足，并按照器材采購計劃等做好購置等工作。只有掌握中學體育發展情況，才能做好器材配備完善工作，才能及時更新陳舊器材，實現資源共享，開展多樣化體育實踐活動，確保學生能夠得到充分的鍛煉。

（3）提升對器材配備的重視度。

體育器材設施規格是否達標直接影響著體育實踐活動質量，所以就需要從生身心健康發展情況出發，積極開展體育鍛煉活動，以培養學生終身體育意識為目標，做好體育器材數量、功能、規格等研究工作。通過對體育器材存在的質量問題進行分析，在結合相關條例與要求基礎上做好調整工作，為體育活動可持續發展提供支持，促進學生身心健康發展，成為國家所需要的建設者與接班人。因此就需要從現行行業標準入手，堅持安全性、實用性、適用性原則，針對中學體育器材技術要求等進行分析，確保采購工作的規范性，做好器材質量把關等工作，避免出現器材質量問題。體育活動順利開展離不開上級領導的支持，同時也離不開器材的支持。所以就需要加大改革創新力度，主動將中學體育器材有效利用納入到工作計劃中，針對器材采購、更換等工作開展全面規劃，實現對器材管理的有效監督。此外還要及時做好器材開發創新技術講座，利用有效措施做好引導工作。首先，從思想層面上進行引導，借助講座等形式提升對中學體育器材有效利用的重視度，在延伸思路的基礎上為實踐工作提供支持；其次，做好技術層面指導工作，主動借鑒成功經驗，發揮典型模范作用，進而真正認識到做好體育器材自制工作的重要性。

3、結語

綜上所述，中學體育器材利用率高低直接影響著學生身體素質與終身體育意識養成等方面，因此在體育活動中就需要從活動內容出發，做好體育器材開發與自制等工作，確保體育器材的充足性，完善器材管理制度，定期做好維護與管理等工作，營造良好的體育鍛煉環境，激發學生參與體育鍛煉積極性，實現全民健身發展目標。