中、美競技體操人才培養(yǎng)模式的對比研究

高明光顧興林

（1.江西師范高等專科學(xué)校 江西 鷹潭 335000；2.棗莊科技職業(yè)學(xué)院 山東 棗莊 277599）

前言

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，我國競技體操運(yùn)動(dòng)員斬獲了9金1銀4銅的歷史最佳戰(zhàn)績，極大振奮了國人的民族自豪心和愛國主義情懷，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，中國體操隊(duì)獲得4金3銀1銅8枚獎(jiǎng)牌，2016年里約奧運(yùn)會(huì)，我國體操團(tuán)隊(duì)僅以兩枚銅牌的成績結(jié)束了這場奧運(yùn)之旅，諸多媒體頻頻發(fā)問，中國體操怎么了？

反觀美國，競技體操項(xiàng)目發(fā)展迅速，尤其是女子競技體操的迅速崛起，對我國女子體操幾乎成碾壓之勢，美國體操的迅速崛起與我國體操實(shí)力的不斷下滑形成了鮮明對比，因此，對比中美兩國競技體操人才培養(yǎng)的模式，以期獲得啟示。

1、美國競技體操人才培養(yǎng)模式

單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)是美國競技體育的主要架構(gòu)，美國體操協(xié)會(huì)（USA Gymnastics，USAG）的主要職責(zé)是推動(dòng)體操運(yùn)動(dòng)在全國的發(fā)展，負(fù)責(zé)體操項(xiàng)目的頂層架構(gòu)，并指導(dǎo)體操運(yùn)動(dòng)在全美各地的開展。《業(yè)余體育法》（Amateur Sports Act）的實(shí)施，為體操運(yùn)動(dòng)在美國學(xué)校的開展和普及帶來了重要保障。由于體育市場化運(yùn)營模式較為成熟，社會(huì)組織和個(gè)人開展的各級各類的收費(fèi)體操俱樂部遍布全美。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全美范圍內(nèi)存在3450家私營體操俱樂部，為各類人群提供了豐富的體操培訓(xùn)及競賽活動(dòng)。

1.1、學(xué)校培養(yǎng)模式

美國的教育體制為競技體育在美的良性發(fā)展提供了條件，學(xué)校必須開展體操運(yùn)動(dòng)是美國競技體操迅速發(fā)展的政策保障，其重要標(biāo)志是大力修建體操館，其力度之大，令人驚嘆。

學(xué)校體操、業(yè)余訓(xùn)練、競技體操是美國學(xué)校體操的主要模式，在進(jìn)入大學(xué)之前，體操課是必須開展的學(xué)校體育課程之一，學(xué)生可根據(jù)自身愛好和天賦自主選擇是否進(jìn)入競技階段的體操訓(xùn)練。校際體操聯(lián)賽是最主要的比賽形式，各個(gè)中學(xué)代表隊(duì)和個(gè)人可以通過此種方式進(jìn)行比賽和交流。一些有著良好體操技能的高中畢業(yè)生，寄希望于通過自身良好的體操技能獲得大學(xué)體育獎(jiǎng)學(xué)金，美國高校則通過豐厚的體育獎(jiǎng)學(xué)金來吸引優(yōu)秀的體操競技人才。美國學(xué)生從幼兒園至大學(xué)的各個(gè)階段，都有參加體操訓(xùn)練和比賽的機(jī)會(huì)，其中中學(xué)是培養(yǎng)初級體操運(yùn)動(dòng)員的重要階段，而大學(xué)則是培養(yǎng)優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的頂級階段。

1.2、俱樂部培養(yǎng)模式

數(shù)量眾多的體操俱樂部為各類人群提供了不同鍛煉需求，多數(shù)家長和體操訓(xùn)練者愿意付費(fèi)獲取這種服務(wù)。數(shù)量龐大的體操愛好者為天才少年的涌現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)量基礎(chǔ)，不具備參加競技體操運(yùn)動(dòng)的體操愛好者，則把體操運(yùn)動(dòng)作為一種增進(jìn)健康的業(yè)余愛好。

2、我國競技體操人才的培養(yǎng)模式

為了增強(qiáng)我國的國際影響力，自上世紀(jì)80年代起，以舉國之力舉辦競技體育的體制應(yīng)運(yùn)而生，具有我國特色的少體校/體育傳統(tǒng)校→體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校/體育傳統(tǒng)校→優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的三級培養(yǎng)模式逐漸在全國各地推行起來，并延續(xù)至今。我國競技體操人才主要來源于競技體育系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)校系統(tǒng)和社會(huì)組織幾乎無體操生源的培養(yǎng)與供應(yīng)。

我國體操項(xiàng)目由于缺乏群眾基礎(chǔ)以及有效的市場化經(jīng)營策略而受挫嚴(yán)重。雖然近年來國家體育總局大力推廣快樂體操計(jì)劃，寄希望于快樂體操能走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)，為我國競技體操培育眾多的后備人才，也為此進(jìn)行了考察、推廣與實(shí)踐，但結(jié)果卻不理想。至今，我國競技體操人才的培養(yǎng)依然僅靠財(cái)政撥款，社會(huì)組織培養(yǎng)競技體操人才的方式依然處于起步狀態(tài)。

3、美國競技體操人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與不足

3.1、優(yōu)勢

（1）成熟的市場化運(yùn)作機(jī)制。

美國具有數(shù)量眾多的私人體操俱樂部，并有著廣泛的體操受眾參與訓(xùn)練和比賽，俱樂部經(jīng)營者提供訓(xùn)練所需要的場館、器械與培訓(xùn)等，為各類人群參訓(xùn)者提供種類繁多的體操比賽與交流賽，民眾通過繳納費(fèi)用來享受經(jīng)營者所提供的體操訓(xùn)練與比賽等服務(wù)。這種成熟的體操商品化運(yùn)作機(jī)制，使社會(huì)上的競技體操資源得到了高效的配置。

（2）合理的學(xué)訓(xùn)制度。

美國體操職業(yè)運(yùn)動(dòng)員大多來自高校或中學(xué)，運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練的前提是保證文化課的正常學(xué)習(xí)，然后才是體操訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員的首要身份是學(xué)生；其次才是運(yùn)動(dòng)員。美國高校吸引優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員就讀的主要途徑是提供豐厚的體育獎(jiǎng)學(xué)金，然后進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的同時(shí)，自身文化課的學(xué)習(xí)也得到了充分保障，不會(huì)因?yàn)橛?xùn)練而荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的良性循環(huán)，為競技體操運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)良性發(fā)展及運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)的連續(xù)性提供了保障。

對金融資產(chǎn)的重分類，可以有：將以公允價(jià)值計(jì)量的金融資產(chǎn)重分類為以攤余成本計(jì)量的金融資產(chǎn)、以攤余成本計(jì)量的金融資產(chǎn)重分類為以公允價(jià)值計(jì)量的金融資產(chǎn)以及兩類以公允價(jià)值計(jì)量的金融資產(chǎn)之間的相互分類三種類型的六種業(yè)務(wù)。對于不同類型金融資產(chǎn)的重分類，其會(huì)計(jì)處理在新準(zhǔn)則中都有相關(guān)的規(guī)定，以下通過粵信公司購入KY公司債券這一案例，分別探討三種類型金融資產(chǎn)之間進(jìn)行重分類的會(huì)計(jì)處理方法。

（3）眾多的賽事。

美國體操協(xié)會(huì)每年開展不同類型的賽事多達(dá)3000場以上，數(shù)量眾多的比賽鍛煉了運(yùn)動(dòng)員的參賽心理素質(zhì)，為不同區(qū)域的運(yùn)動(dòng)員與教練員提供了技術(shù)交流平臺(tái)。美國體操協(xié)會(huì)針對不同年齡組別的運(yùn)動(dòng)員設(shè)置了不同等級與難度的賽事，從僅有幾個(gè)簡單動(dòng)作的初學(xué)者賽事，到滿足職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的高難動(dòng)作賽事一應(yīng)俱全，在滿足不同水平訓(xùn)練者比賽需要的同時(shí)，也通過嚴(yán)格且詳細(xì)的等級動(dòng)作規(guī)定，對參賽者的訓(xùn)練指明了方向。

（4）透明的人才選拔制度。

每逢國際重大體操賽事時(shí)，美國會(huì)臨時(shí)組建國家隊(duì)，公開選撥體操運(yùn)動(dòng)員，具有很強(qiáng)的透明度。民眾可以通過電視直播觀看到所有項(xiàng)目的預(yù)選賽，這種選拔方式保證了運(yùn)動(dòng)員選拔過程的公平性，避免了暗箱操作的可能性。

3.2、美國競技體操人才培養(yǎng)模式的不足

（1）部分運(yùn)動(dòng)員不能適應(yīng)既要訓(xùn)練又要文化學(xué)習(xí)的雙向壓力，面臨二選一的兩難境地；（2）部分地區(qū)體操賽事過度商業(yè)化，僅重視體操成績，弱化文化學(xué)習(xí)，使體教融合的天平過度傾向于體操訓(xùn)練，阻礙了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展過程。

4、我國競技體操人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與不足

4.1、優(yōu)勢

我國競技體操人才培養(yǎng)模式的最大優(yōu)勢在于舉國體制，思想一盤棋，組織一條龍是舉國體制的特色，它使我國各級體操訓(xùn)練點(diǎn)有計(jì)劃的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。由于舉國體制的實(shí)施，我國體操代表隊(duì)在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期創(chuàng)造了優(yōu)異戰(zhàn)績，也在當(dāng)今體操商業(yè)化推進(jìn)不順的今天，保證了各級體操培養(yǎng)點(diǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，奠定了我國競技體操的強(qiáng)國地位。

4.2、不足

（1）創(chuàng)收能力不足。

我國各級體操訓(xùn)練點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)資金主要來源于政府撥款，幾乎無商業(yè)化營收，不具備自我生存能力。多數(shù)培養(yǎng)單位自我發(fā)展資金不足、教練員工資待遇低、運(yùn)動(dòng)員生活和訓(xùn)練環(huán)境差等。

（2）學(xué)、訓(xùn)沖突。

體操運(yùn)動(dòng)員首先是學(xué)生，然后才是運(yùn)動(dòng)員。這一理念雖早已成為大家的共識，但是在實(shí)踐中，并沒有得到貫徹落實(shí)，體校的訓(xùn)練時(shí)間遠(yuǎn)多于文化課學(xué)習(xí)時(shí)間。隨著運(yùn)動(dòng)員年齡的增加，日常訓(xùn)練所占用的時(shí)間比例逐漸升高，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步被壓縮。多種原因促使體操運(yùn)動(dòng)員的文化課成績持續(xù)下降，最終導(dǎo)致多數(shù)運(yùn)動(dòng)員在思想和行為上完全放棄了文化課。

（3）生源質(zhì)量低。

苦、累、危險(xiǎn)和不長個(gè)的觀念，已經(jīng)成為了我國競技體操的標(biāo)簽而深入人心，多數(shù)家長不愿意子女參與競技體操項(xiàng)目，因此，少體校普遍存在著招生困難，生源的不足直接導(dǎo)致了選材的困難。一些教練表示，“只要有人愿意來訓(xùn)練，我們一概接受”，生源質(zhì)量堪憂。

（4）賽事較少，形式單一。

我國體操賽事較少，青少年體操運(yùn)動(dòng)員年均參賽次數(shù)不足3次。體操賽事形式單一，我國體操賽事形式僅有錦標(biāo)賽、冠軍賽和青少年賽事。賽事較少，形式單一，不利于運(yùn)動(dòng)員積累比賽經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)賽場心理素質(zhì)，難以發(fā)揮比賽對訓(xùn)練的牽引作用。

（5）人才選拔不透明。

我國在體操運(yùn)動(dòng)員選拔中，主要由上級訓(xùn)練單位的教練員決定，沒有詳細(xì)而明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)和特定的選拔組織，選拔過程欠缺透明，導(dǎo)致了人情選拔、暗箱操作等時(shí)有發(fā)生，難以調(diào)動(dòng)地方教練員的訓(xùn)練積極性。

5、對我國競技體操人才培養(yǎng)模式的建議

5.1、進(jìn)一步完善體教結(jié)合制度

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，運(yùn)動(dòng)員退役后是否能得到一份可以安身立命的工作，完全取決于市場對人才的需求，國家難以對退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)等進(jìn)行統(tǒng)籌安排。因此，完善體教結(jié)合制度，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)保障且重視運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)，構(gòu)建與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相匹配的大學(xué)—中學(xué)—小學(xué)教育體系，切實(shí)解決運(yùn)動(dòng)員的學(xué)與訓(xùn)問題，消除運(yùn)動(dòng)員及其家長的后顧之憂。

5.2、鼓勵(lì)社會(huì)力量參與體操人才培養(yǎng)，給予相應(yīng)政策扶持

當(dāng)完全依靠體制內(nèi)培養(yǎng)體操人才顯得乏力之時(shí)，理應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)力量參與體操人才培養(yǎng)，給與相應(yīng)的政策扶持，開辟出一條社會(huì)力量培養(yǎng)體操后備人才的新道路。資本具有趨利性，應(yīng)保證社會(huì)組織合理的盈利需求，明確人才產(chǎn)權(quán)歸屬，做到“誰投資、誰受益”。

5.3、打造公平的人才培養(yǎng)制度

在人才輸送、賽事運(yùn)營、裁判打分等環(huán)節(jié)應(yīng)優(yōu)化現(xiàn)有機(jī)制，拒絕暗箱操作的發(fā)生。體操運(yùn)動(dòng)管理中心應(yīng)規(guī)范教練員與裁判員的準(zhǔn)入門檻，做到逢進(jìn)必考、優(yōu)勝劣汰，并加強(qiáng)對教練員、裁判員的進(jìn)修、培訓(xùn)力度，提升其業(yè)務(wù)水平。加大對教練員及裁判員的培訓(xùn)力度，也是營造人才培養(yǎng)環(huán)境公平的重要一環(huán)。

5.4、增強(qiáng)項(xiàng)目宣傳力度、創(chuàng)新宣傳方式

增強(qiáng)項(xiàng)目宣傳力度、創(chuàng)新項(xiàng)目宣傳方式，對塑造項(xiàng)目形象、提升項(xiàng)目生源數(shù)量有著重要作用。相關(guān)部門可組織優(yōu)秀的體操教練員舉辦公益性的快樂體操培訓(xùn)班等，招收一批少年兒童進(jìn)行前期的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容可參考快樂體操等級標(biāo)準(zhǔn)，以身體鍛煉、性格塑造和興趣培養(yǎng)為訓(xùn)練前提，經(jīng)過一段時(shí)間段的培訓(xùn)后，可通過展演的方式進(jìn)行公開展示，讓社會(huì)大眾切實(shí)感受到體操的魅力。