和孩子一起讀書有感

張婧

今年我校開展“新時代好少年”評選活動，從全校選出十位品學兼優的孩子在“六一”兒童節上表彰，我家孩子經過層層選拔有幸被選中。其實對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，兒子出生后是我一手帶大的，我一邊吸取前輩們的育兒經驗，一邊結合自己孩子的特點給予教育。說起怎樣去教育孩子這個寬泛的話題，我也不知從哪方面說起比較好，也就從和孩子一起讀書方面談談自己的心得。

閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開拓視野的一種學習方式。孩子很小的時候就接觸閱讀，從一開始漫不經心地聽著媽媽給他講《我的爸爸》《我的媽媽》……到每天晚上急不可待地自己看《三國演義》《水滸傳》……再到后來孩子喜歡上沈石溪的動物小說，每晚睡覺前總要找本書看看，到現在孩子已經上三年級了，自己的書柜里擺滿了他看過的近百本書。

在孩子閱讀能力快速成長的這幾年里，我也動搖過，讀這么多書真的像專家說得那么好嗎？會不會因為這耽誤學習？特別是在我和他讀完同一篇故事，卻得到迥異甚至相反的觀點，他在我的講解下死不“悔改”的時候。直到有一天我問他：“你是不是覺得媽媽不管你，你自由了，就快樂了？”孩子當時沒吱聲，只是從書架上翻出一本書讓我看，我一看是沈石溪的《自由的風箏》，開篇寫道：假如人生真的是一只風箏，那么那根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線，因為有了這根線，你才能飛得高，飛得遠，飛得穩妥，飛得踏實。我當時非常激動，原來孩子在讀書中慢慢成長，雖然有時孩子的觀點和大人不一樣，但是隨著他的成長，他會慢慢體會到書中的真諦。

我和孩子在老師的推薦下，又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》，書中的故事讓我和他感觸頗深：母靈貓因為小貓崽尾巴短?。ㄎ舶褪庆`貓的武器），不想花太多的心思在這只有點殘疾的小貓崽身上，于是做出了殘忍的舉動，決定把小貓崽遺棄。小貓崽被土娃發現了，他很同情小貓崽，決定把它培養成才。

孩子看后傷心地對我說：“貓媽媽也太殘忍了，連長大的機會都不給小貓崽！”孩子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事，如果當初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最后怎么會取得博士學位？怎么會寫出那么多好的作品？孩子從中悟出了許多道理，我又對孩子進行引導，如果這些特殊的孩子被父母留下了，他們卻不努力，而是因為自己的弱點而自暴自棄，那么他們能成功嗎？

孩子堅定地告訴我，他們要付出比正常人多許多倍的努力才會成功的?？磥?，孩子在故事中有了收獲！

“一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界”，我們的孩子個性之間存在很大的差異，有的孩子喜歡安靜獨處，有的孩子喜歡熱鬧合群，有的孩子喜歡寫寫畫畫，而有的孩子則喜歡唱唱跳跳，作為家長我們要針對孩子的個性和特點進行正確的引導。我的孩子喜歡閱讀，所以我與孩子就在閱讀中共同成長，希望所有家長都能有的放矢地對待每一個孩子，等待每一朵花兒如期綻放！

“書籍是人類進步的階梯”，在與孩子共同閱讀的過程中，我們都會有所收獲，和孩子一起讀書，給孩子正確的引導，讓我們的孩子養成讀書的好習慣，在知識的海洋中盡情遨游吧！

（固始縣第七小學）