柳皓軒
“遲到了還不起床!”媽媽又開始吼我了。我的媽媽像唐僧一樣,每天嘴巴停不下來,可她沒有唐僧的好脾氣,而是像孫悟空一樣遇一點火星就炸開。
這天早上,“媽媽牌”鬧鈴準時響起。“起來了沒呀!再不起我就不帶你去學校了,我自己去上班了!”在媽媽的連聲催促下,我拖著雙腳來到桌前收拾書包。
突然發現數學作業沒做完,趁媽媽進廚房給我水杯加水時,我奮筆疾書。“這什么呀?你作業沒做完啊?”媽媽走過來。不妙,被發現了。“這哪一科的作業啊?”媽媽問。“數學。”我小心翼翼地回答。“你又磨蹭了!昨天晚上你還說都寫完了!”媽媽的聲音如晴天霹靂,“難怪我昨天晚上出去倒垃圾回來你就做完了,原來你是騙我的,你看邵冠程,早就養成按時完成作業的習慣,看看你,升初中了怎么辦?”媽媽的嘴角不停地往下掉,都快變成一個括號了。“我就是我,為什么老是拿我跟別人比?”“沒有比,比都比不了!”媽媽怒吼道,她怒目圓睜,嘴巴張得大大的,像隨時要把我吃掉一樣。此時此刻,我真希望天上能掉下一瓶滅火器幫我滅掉媽媽的怒火,最后我生氣地把作業寫完了。
我知道媽媽是為了我好,但我不喜歡這種愛的方式。媽媽,我希望您能多給我一些鼓勵和安慰,換一種和藹耐心的方式教導我,好嗎?
老師小評
未見其人,先聞其聲,情境式的開頭及“我”對媽媽幽默的評價激起了讀者的閱讀興趣,為下文起到了很好的鋪墊作用。習作將神態、語言及心理描寫巧妙地結合起來,將媽媽生氣時的樣子及“我”對媽媽的教育方式的不滿形象地展現在讀者面前。
【作者系廣東深圳市南山區松坪二小六年級學生,指導并置評:劉發榮】