讀法萬千，只取相宜

何維香

古人云，“弱水三千，只取一瓢飲”；就讀書而言，可謂“讀法萬千，只取相宜”。讀書方法多種多樣，有通讀、略讀、精讀、選讀、跳讀、慢讀、快讀、寫讀、再讀以及有難度的讀和信息式閱讀等。我們讀書的時候，需要有選擇性地去讀，選擇的不僅僅是閱讀內(nèi)容，還有閱讀方法。只有方法合適，閱讀才有效率。

短小精悍的文章需要通讀和精讀相結(jié)合。通篇閱讀的目的是為了把文章讀懂，對文章有整體的把握。而精讀則是把字字句句讀明白，達到融會貫通的境界。精讀應對文章的語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫作手法等進行精雕細琢的研讀，達到走近文本再走進文本最后深入文本的目的。在這樣層層深入的閱讀中，汲取文章的精華。

長篇小說可以精讀和略讀相結(jié)合。長篇小說篇幅較長，有的甚至晦澀難懂，且讀來難度較大，精讀是沒有必要的。以《射雕英雄傳》為例，小說中關于人名、地名、生僻字、部分環(huán)境描寫等是可以略讀的，這些并不會影響我們對小說情節(jié)的理解。而關于人物形象的描寫則要精讀，特別是關于人物外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等的描繪。這些內(nèi)容是加深我們對人物形象理解的關鍵所在。讀長篇小說還有一種很重要的閱讀方式，就是讀目錄。通過讀目錄，可以了解整本書的結(jié)構(gòu)，甚至可以窺探到作者的寫作思路以及文本的大致內(nèi)容。

書海無涯，要有目的性地選讀。我們應多閱讀有益的書——能陶冶情操的書，能豐富學識的書，能獲得新知識的書，而不是來者不拒。有益的書給我們“正能量”，無益的書只會給予我們消極的影響，而當涉及到專業(yè)性書籍的時候，更需要選讀。但當涉獵，無可厚非，若要學深、學精、學透，就必須選擇專業(yè)性的書籍。

經(jīng)典美文需要慢慢品讀。課本上有許多經(jīng)典美文，如《春》《散步》《從百草園到三味書屋》等，這些多次被選入中學語文教材的名家名作，值得大家細細品讀。品讀經(jīng)典美文，要品味它的手法，品味它的語言，品味它的情感。經(jīng)典美文或帶給我們獨特的情感體驗，或教給我們寫作的手法，或給予我們美的享受，或引起我們強烈的情感共鳴，讓我們對作者的經(jīng)歷感同身受。

瀏覽信息時需要快讀或信息式閱讀。信息式閱讀是為了了解情況，看報紙、說明書、新聞的時候，就可以使用一目十行式的閱讀方法，在掃視過程中獲取自己需要的內(nèi)容。但需要明確一點，快速瀏覽是為了找到對自己有用的信息，所以有時有必要中斷或停下來精讀。

讀與寫我認為是難舍難分的。“不動筆墨不讀書”強調(diào)了讀書與動筆的關系。閱讀過程中，有喜歡的詞語、句子可以勾畫，觸及自己心靈的地方可以批注，有疑問的地方也可標注；閱讀結(jié)束后，若是有更深刻的理解，可以寫成讀后感，這樣能夠進一步加深對文章的理解。閱讀中，我們可能會得到一些寫作啟示，也可對文章進行仿寫。讀讀，寫寫，寫寫，讀讀，在讀中寫，在寫中讀，就會變成一個有思想的閱讀者。

經(jīng)典名著需要反復閱讀。經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它千古流傳，經(jīng)過了無數(shù)人的檢驗。經(jīng)典名著有一種魔力，在不同的年紀閱讀會有不同的體驗；一次讀、兩次讀、多次讀的感受也不盡相同，“少時不懂書中事，讀懂已是書中人”。

以《紅樓夢》為例，少時看《紅樓夢》，關注的是劉姥姥進大觀園時的搞笑場面，讓人放聲大笑；青年讀《紅樓夢》，看到的是寶黛愛情的悲歡離合，不禁潸然淚下；老年看《紅樓夢》，看到的是賈府的興衰沒落，使人無可奈何。《紅樓夢》包羅萬象，書中不僅僅有愛恨情仇、興衰更迭，還有很多豐厚的寶藏：建筑家看到的是精妙絕倫的古典建筑，文學家看到的是富有文采的詩詞歌賦，醫(yī)生看到的是絕妙的醫(yī)學藥理，設計師看到的是精致華麗的古典服飾……《紅樓夢》值得我們細細品，慢慢讀，反復看。

親愛的同學們，我們應該多讀書，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有稻糧謀”；我們應該讀好書，因為好書育好人；我們應該好讀書，因為你讀過的書會成為你一生的財富。

讀書之法千千萬，只有方法適合自己，才會有所收獲。