知人論世，察言觀色，體味劇情劇意

胡傳亮

技法指津

戲劇是融合文學、美術、音樂、舞蹈等內容的綜合藝術。如何才能讀懂戲劇作品，抓住戲劇沖突、戲劇人物、戲劇語言，從而準確把握戲劇的主題呢？人們常說：“看人看色，聽話聽音。”欣賞戲劇，要學會三點技巧：

一、了解故事背景，明確戲劇沖突。

文學作品來源于生活，來源于作者的經歷和思考，欣賞戲劇也要了解寫作背景，明確作者在何種情況下寫作、想達到什么目的，才能把握戲劇的矛盾沖突、人物形象和寫作主旨。否則就看不出“門道”，只能“外行人看熱鬧”，停留在表面現象，不能深入探究本質。

比如閱讀孫鴻的《棗兒》，就要關注教材注釋中的寫作時間：1999年。在即將跨越2000年之時，社會在發生著劇烈變化：農村年輕人大規模進城打工，空巢老人、留守兒童缺少家庭關愛、親情滋潤，內心十分孤獨；城市化的生活方式，改變了打工者的情感生活和精神生活，直接沖擊了農村婚姻和家庭的穩定，成為一個不容忽視的社會問題。了解了這些，我們才能厘清這部戲劇的矛盾沖突，深刻感受到老人對兒子回歸的渴望、孩子對父愛的期待，人物的一言一行也就不難理解了。

二、品味戲劇語言，揣摩人物性格。

鑒于舞臺的特殊環境，戲劇中的人物語言具有三大特點：高度個性化、強烈的動作性、豐富的潛臺詞。高度個性化，是指語言符合人物的身份、體現人物的鮮明性格，即什么人說什么話。強烈的動作性，是指人物語言的交流和交鋒，能挑起、激化人物之間的矛盾，推動或暗示劇情的下一步發展。豐富的潛臺詞，則是指人物語言中暗含不愿說或不便說的意思，話里有話、弦外有音，藏而不露地展現人物復雜的內心世界。

如戲劇《屈原》里主人公屈原的一段內心獨白：“風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！”這段臺詞使用簡短有力的句式，綜合運用呼告、反復、排比、擬人、比喻等修辭手法，語言高度凝練、高度個性化，是浪漫主義詩人屈原長期積聚的愛國情感不可遏制的集中爆發，表達了他對賣國投降勢力的極端痛恨；對渾渾噩噩、猶如死水的現實的極度不滿；對喚醒人民群眾、掀起猛烈革命風暴的強烈渴望；暗諷了抗戰進入戰略相持階段后，國民黨反動派消極抗日、積極反共，不少人歌舞升平、醉生夢死，抗戰前景暗淡不明的社會氛圍；為下面屈原毅然出走，要與人民一起抗秦救國的行動做了鋪墊；集中而鮮明地體現了人物痛恨黑暗、渴望光明、不屈不撓的戰斗精神。

三、關注舞臺說明，把握人物和主旨。

深刻把握戲劇沖突、人物性格和寫作主旨，還需要關注舞臺說明，體會這樣安排的內在含義。舞臺說明雖然是輔助性的，作用卻不小。

如《屈原》中的一段舞臺說明：“屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。”這些舞臺說明是對演員的表演指導，更是對劇中人心理和性格的直觀展現。“佇立睥睨”，凸顯了屈原對丑惡勢力的鄙視；“含有怒火”，表現了屈原對投降派的憤恨；“兩手同時舉出”“拳曲于胸前”，則突出了屈原決不投降、誓死抗爭的錚錚鐵骨。

技巧延伸

靳 尚 你打算什么時候動手？鄭詹尹 （遲疑地）上官大夫，我覺得有點為難。

靳 尚 （驚異）什么？

鄭詹尹 屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎？

靳 尚 哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！……因此，非得在今晚趁早下手不可，你須得用毒酒毒死了他，然后放火焚燒大廟。今晚有大雷電，正好造個口實，說是著了雷火。這樣，老百姓便只以為他是遭了天災，一場大禍就可以消滅于無形了。

鄭詹尹 上官大夫，屈原不是不喝酒的嗎？

靳 尚 你可以想出方法來勸他。你要做出很寬大，很同情他的樣子。不要老是把他鎖在小屋子里。你可讓他出來，走動走動。他帶著腳鐐手銬，逃不了的。

鄭詹尹 （遲疑地）你們是不是有點小題大做呢？

靳 尚 （含怒）你這是什么話？

（節選自郭沫若《屈原》）

賞析

賞析戲劇首先要了解作者的寫作意圖。《屈原》創作于抗戰時期，是作者借古諷今，用戲劇的形式揭露國民黨投降派消極抗日、瘋狂屠殺我抗日軍民罪惡的力作。

其次要看人物語言。“你打算什么時候動手”“非趕快毒死他不可啦”“你須得用毒酒毒死了他，然后放火焚燒大廟”“你要做出很寬大，很同情他的樣子”……靳尚這些語言，鮮明地表現了他作為賣國投降派代表的性格特征：殘害忠良，陰險狡猾，冷酷狠毒。

再次要看舞臺說明。“驚異”“含怒”等舞臺說明，不僅僅提示了靳尚的神態、表情，而且有力襯托了人物的性格，強化了他與屈原之間、同伙之間的矛盾沖突。

而鄭詹尹的臺詞，如“上官大夫，我覺得有點為難”“屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎”“你們是不是有點小題大做呢”等，加上有關他的舞臺說明，如“遲疑”，也可以看出這個人的性格：猶豫不覺，尚存一絲同情和善良。同時，他的這種表現、性格，也反映了投降派內部之間的沖突。

牛刀小試

盧孟實 有人在東家那兒告我，在老家買地置房子，不錯，有這事兒。做飯莊子的就不能置產業？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟南府，買前門樓子哪！成順！

成 順 是。

盧孟實 你哪天辦喜事？

成 順 二月二。

盧孟實 龍抬頭，好日子！（從修手里取過一個紅封包）這是柜上送的喜幛子錢。

成 順 謝謝掌柜的！

盧孟實 披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。散吧！

羅大頭 （憋了一肚子火）等等！成順動我的烤桿。

盧孟實 （不動聲色）怎么啦？

羅大頭 這是壞柜上的規矩！烤爐的不到七十不傳徒弟，皇上都認可過。

盧孟實 （笑起來）皇上都在日本租界當了寓公了，這規矩早該改改了。

羅大頭 別忘了你們當初是怎么把我請回來的，我一撂桿不干，福聚德就得關門。

王子西 （調解地）這是干嗎？誰不知道，福聚德指著大羅一根桿撐著哪，啊？！

羅大頭 （故意拿糖）今天我不烤了，你們另請高明吧！（甩手就走）王子西 哎，樓上還有座兒呢。

盧孟實 走了，就再別回來。

羅大頭 （爆發地）盧孟實！別跟我這兒擺掌柜的，你那點兒底別以為我不知道！

常 貴 （急攔）大羅！

王子西 這是干什么，散了！

羅大頭 （甩開常貴）你爸爸怎么死的？攀著秤鉤兒，蜷著腿，讓人家拿大桿秤當牲口稱，憋悶死的，別以為我不知道……

盧孟實 （臉色由青變得煞白，突然高聲笑了起來，那笑聲凄慘中帶著一股昂揚，聽著使人發抖）你——給我出去！

羅大頭 別人五人六的，美得你幾輩子沒當過掌柜的，上這兒耍威風！

盧孟實 （大吼）走！

眾人要攔。

盧孟實 誰攔，誰跟他一塊走！

羅大頭罵罵咧咧下。

（節選自何冀平《天下第一樓》）

訓練

1.開頭畫波浪線的句子表現了盧孟實怎樣的特點？

答：

2.結合課文情節，談談你對畫橫線句子的理解。

答：

3.根據選文內容，分析羅大頭的人物形象。

答：