“臨別贈(zèng)言”寫作導(dǎo)引與示例

【模擬試題】

在你即將離開母校、離開老師、離開同學(xué)的時(shí)刻，你一定有許多的心里話想對他們說，請把你的話寫成臨別

贈(zèng)言。可以表達(dá)對母校的留戀之情，可以抒發(fā)對老師、對同學(xué)的感激之情，可以給母校提出合理化的意見和建議。

要求：①角度自選。②立意自定。③文體不限。④要注意對象，要語言得體，要言之有物。⑤不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

怎樣才能寫好臨別贈(zèng)言呢？

第一，要突出一個(gè)主題——贈(zèng)別。臨別贈(zèng)言的內(nèi)容非常好確定：我們可以回憶往昔，寫自己與老師與同學(xué)的交往經(jīng)過；也可以展望未來，寫對母校對老師對同學(xué)對自己美好前景的憧憬和祝愿；我們可以寫給一個(gè)人，也可以寫給一些人或者全班師生。

第二，要表達(dá)真情實(shí)感。臨別贈(zèng)言講究的就是一個(gè)“情”字，無論我們要抒發(fā)的是“依依惜別之情”、“牢牢兄弟之情”，還是“真摯的祝福”、“誠摯的謝意”……我們所表達(dá)的感情都必須是發(fā)自肺腑的，必須是真實(shí)的、感人的。

第三，要善于在文體上創(chuàng)新。寫成散文當(dāng)然屬于“常態(tài)”，如果題目允許而且自己又有足夠的實(shí)力，把臨別贈(zèng)言寫成詩歌也未嘗不可，需要注意的是，要使用詩化的結(jié)構(gòu)和語言——分節(jié)來寫，語言要精練，要盡可能地注意押韻。

【佳作示例】

盼著再相遇的那一天

——給同桌

黑龍江富裕縣宏升學(xué)校劉利

三年的時(shí)間

說長不長，說短不短。

同桌呀，

你一定和我一樣

還清楚地記得這一千多天。

三年前

和你相遇在金色的九月，

一樣的心情呀，一樣的志愿。

從那以后

教室里多了兩個(gè)并肩的身影，

操場上多了兩個(gè)形影不離的伙伴。

你踢球，

我也一定踢球，

我泡圖書館，

你也一定泡圖書館。

你愛吃辛辣

漸漸地

我也喜歡上了蔥姜辣椒和蒜。

從你那里

我懂得了課前預(yù)習(xí)的重要，

你的普通話

在我的輔導(dǎo)下變得字正腔圓。

同學(xué)們都說：

你和我親如兄弟，

我們都曾經(jīng)說過：

離開了對方的日子

簡直就是度日如年。

馬上就要畢業(yè)了，

在你我看來

分別二字

寫起來，讀起來，

都是那樣的艱難……

我們一定還有廝守的時(shí)候

我們都有能力順利通過中考這一關(guān)。

讓我們在新的學(xué)校再相遇吧！

我相信，

相遇的情景

我們在夢中已經(jīng)多次演練。

我不相信“緣”，

但我知道這就是“緣”。

同桌

你呢？

我猜想：

你一定也在為再相遇準(zhǔn)備著，

你一定也在盼著再相遇的那一天。

好了，

就讓我們共同等待吧！

因?yàn)?/p>

相逢是分別的開始

分別又是相逢的起點(diǎn)。

【評分理由】

這首臨別贈(zèng)言詩的最大特點(diǎn)可以用兩個(gè)字來概括：樸素。

首先，詩的內(nèi)容是樸素的。詩歌所敘述的是“我”與同桌三年初中生活中的幾個(gè)“剪影”，作者沒有刻意地去“美化”自己的生活，而是以生活的本來面目直接入詩，正是因?yàn)橛辛诉@份真實(shí)和樸素，才更加顯示出同桌之間友情的純潔與可貴。

其次，詩的感情是樸素的。詩歌所抒發(fā)的真情實(shí)感可以是熱情奔放的，也可以是含蓄隱晦的，情感抒發(fā)上的含蓄隱晦并不會(huì)影響到情感本身的真實(shí)性，作者表達(dá)情感的方式雖然笨拙，但他所表達(dá)的情感是樸素的，是很能感動(dòng)人的。

再次，詩的語言是樸素的。作者是采用了散文的語言來寫詩的，“你一定和我一樣/還清楚地記得這一千多天”、“教室里多了兩個(gè)并肩的身影，/操場上多了兩個(gè)形影不離的伙伴”等“散文化”的句子，不僅沒有多少詩意，甚至顯得有些“土”，但是，這才是農(nóng)村中學(xué)生的“語言”。

（黑子薦評）