以詩歌的方式走近魯迅
——《有的人——紀念魯迅有感》（六上）

文|韓中凌

六年級上冊第八單元“走近魯迅”，是小學語文教材中唯一的人物主題單元。本組四篇課文，四種文體，單元組材可謂豐富多樣。其中《有的人——紀念魯迅有感》作為最后一篇，而且是自主閱讀課文，對單元主題和語文學習要素有總結提升的作用。在閱讀中大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，回溯前三篇課文和查找的資料，認識一個更加豐富立體的魯迅，并受到魯迅精神的感染和激勵，從而“把魯迅精神扎根到孩子心上”（錢理群語）。

這首詩是詩人臧克家為紀念魯迅逝世13 周年而作，情感真摯，情緒飽滿，遵循聞一多先生提出的“三美”主張，即新詩要有音樂美、繪畫美和建筑美。這篇課文的教學目標就是要觀照文體，指導學生用詩歌的方式學詩歌，品味重要的語句和富有表現力的語言，注意詞語的感情色彩，發現并欣賞詩歌內容和表現形式上的特點，在誦讀中形成詩歌語感，在仿寫創作中進行語言實踐。為達成目標，設計以下四個學習活動。

學習活動一：打通課內外閱讀，披文以入情

學生對魯迅的了解主要來自兩個方面，一是本單元課文閱讀，二是課外資料搜集。課上可讓學生先在小組里交流對魯迅先生的認識，再全班分享。從課文出發拓展到語文園地中的“日積月累”，由名言出處引介文學作品，認識魯迅在現代文學史上的開創者地位和以筆為槍的戰斗者形象。重新回讀單元主題頁上的人物資料卡片，再推出毛澤東主席給予的高度評價：“魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄?！?br>