天津市科學實驗展演匯演的探討

李 婧

(天津市科學技術信息研究所，天津 300202)

0 引言

科學實驗展演是融科學與人文于一體,充分展示科學探索過程中的知識性，輔以藝術性、社會性與娛樂性，并能夠吸引科研工作者親自參與科普活動的一種創新形式。自2017年至今，全國科學實驗展演匯演活動已舉辦4屆，歷次活動選擇不同科學和時事主題，動員號召全國科技工作者、社會各界人士積極參與，向全社會廣泛普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，評選出了一批優秀作品，在全社會引起了廣泛的關注和好評，對于提高全民科學素養，助力全面建成小康社會和社會主義現代化強國建設發揮著重要作用。本文希望通過梳理科學實驗展演的創作經驗和操作技巧，總結工作中的經驗與不足，以更好地促進這項特色活動取得深入推廣和長足發展。

1 科學實驗展演定義

科學實驗展演是以表現科學原理、科學知識為目的的舞臺劇作品，它集合了腳本創作、舞臺導演、演員表演、舞美、舞臺燈光、音響效果等于一體的綜合性藝術表現形式，將科學實驗舞臺表演運用于實驗實踐展示，是科普活動內容和形式上的創新。通過幾年的工作推動和創作體會，總結出科學實驗展演一般要具備以下要素。

1.1 體現科學性

科學性是科學實驗展演的核心關鍵，它是指演出匯總所展示的科學原理、概念、定義或論證等內容的敘述準確并真實，論點正確，論據充分，實驗材料、實驗數據以及實驗結果可靠等。在表演中不能為取得舞臺效果而夸大、扭曲甚至編造實驗，更不能反映偽科學。

1.2 趣味性強與通俗易懂

科學實驗展演要特別注重趣味性。在較短時間內，一個好的作品不僅要展示科學實驗，更要提出問題、解決問題、引發觀眾思考，因此作品的趣味性、故事化是十分重要的，通過有趣的實驗及演員精彩表演，將抽象的科學知識展示出來，用通俗的科學語言和身邊生活中易于理解的事例，深入淺出地解讀科學理論，避免在臺詞中使用專業用語，這樣才能讓觀眾“知其所以然”，滿足觀眾好奇心，激發求知欲，引發觀眾科學探索的興趣，同時得到美的享受。

1.3 考慮材料安全，易于展示

科學實驗展演常常涉及實驗器材、設施和實驗材料的使用，因此，在舞臺表演時，必須考慮其安全性，無毒無味無刺激性，符合基本科學實驗的安全要求，注意防火，不能引發消防安全隱患[1]；同時，用于展演的舞臺需易于搭建，設備道具盡量便于攜帶，可以更好地滿足上舞臺、進社區、進學校等的表演需要。

2 科學實驗展演創作原則

2.1 樹立“以人為本”的科學人文意識

樹立以人為本的觀念，促進公眾對科學的理解[2]，從“我說你聽”單向傳播科學知識變為通過表演引發共鳴、關注與興趣，從科學表演中獲得藝術體驗，營造良好的人文氛圍與人文關懷。在選題時充分體現貼近生活、貼近百姓、貼近現實，也應更多地展示科學知識背后的人文背景，更多地展現科研工作者的故事。

2.2 促進科學與藝術的融合

科學實驗展演具備兩個屬性，一是科普的過程要體現科學，同時表演要藝術，因此等于科學加藝術，科學與藝術是同步的。科學是內容，藝術是表現形式，他們都是觀眾認知科學、感受科學的路徑和工具[3]。因此在科學實驗展演中，要積極地促進科學與藝術的融合，形成豐富新鮮的內容，使觀眾不僅獲得科學新知，品味科學智慧，提高科學思想，更能夠欣賞科學文化，體驗藝術表演的樂趣，以引領觀眾引發更深層次的科學探究。

2.3 體現實事求是的科學精神

科學知識的傳播與創作需要創作者具有強烈的社會責任感、嚴謹認真的科學態度與實事求是的科學精神[4]，絕對不能弄虛作假。創作者要對作品創作中的各方面充分把握，明確節目中所傳播的知識是否經得起科學的驗證，方式是否有效。科學實驗展演應體現出科學性、思想性、通俗性、趣味性以及藝術性，在此之中，科學性是第一原則，是科學實驗展演的靈魂。

3 全國科學實驗展演的發展現狀

全國科學實驗展演是全國科技周重大示范活動之一，旨在向全社會廣泛普及科學知識，展示科學魅力；同時，注重培養科學實驗專業人才，提升科學知識傳播能力，培育公眾創新意識，真正把提高全民科學文化素質落到實處。從 2017年國家舉辦首屆全國科學實驗展演匯演到今天，已走過4屆比賽的歷程，受到公眾的一致好評，創作和制作水平也逐年得到提高。每屆匯演組織來自全國的百余支隊伍齊聚舞臺，為公眾呈現出精彩紛呈、趣味橫生的科學實驗秀，向社會公眾尤其是青少年學生弘揚科學精神和科學方法，倡導科學文化，為科技、科普人員科普能力的提升提供平臺。

歷年來，科學實驗展演匯演活動均設置了自選實驗和評委問答兩環節，考察各參賽隊伍傳播科學思想、科學知識、科學方法的能力，同時考察其臨場應變能力和科學知識掌握程度。在活動現場，各代表隊以生物、化學、物理、光學等學科中的有趣科學現象和日常生活為切入點，融入舞臺劇、小品、脫口秀等多種表演形式，既有經典科學實驗的編排演繹，也有前沿科研成果的具象化展示，充分展現了我國科研領域科技、科普工作者的創新活力與風采。

4 天津市科學實驗展演活動進展

4.1 天津市科學實驗展演現狀

天津市科學實驗展演匯演活動作為天津市的重要科普品牌活動，已成功舉辦3屆。為進一步豐富科普活動的形式和內容：鼓勵廣大科普工作者、科研工作者采取科普劇、科學秀、科學實驗和科普小品等形式，傳播科學思想、普及科學知識；搭建科普交流平臺，挖掘和培養科普創作人才，進一步促進科普資源的創作、開發，以增強天津公眾的科技文化創造活力，繁榮和創新科普形式。通過大賽選拔一批科學性、知識性、觀賞性、互動性強的優秀作品，擇優推薦參加國家級大賽。

開展天津市科學實驗展演匯演活動，極大地激發了全市科技工作者、科普工作者和愛好者、社會各界人士參與科學普及活動的熱情，每年參賽隊達到近百支，活動輻射近萬人次。通過持續推動和投入，天津市科學實驗展演活動水平不斷提高，所涉及科學領域更為廣泛，表演形式更為豐富，參賽隊在編創制作、實驗展示和演員表演等各方面均得到了鍛煉，并通過主流媒體報道、進高校進基地等方式，有效提升了活動效果，推動了全域科普不斷走向深化；同時，天津市也積極推送優秀隊伍參加全國科學實驗展演匯演，與全國科普愛好者同臺競技、展示風采。

科學精神、科學思想、科學方法以及科學思維方式理念、人文精神是比較抽象的，因此，科學實驗展演用能夠充分展示出實驗效果的表演來吸引觀眾，創作觀眾所熟悉的身邊故事來打動觀眾，牽動觀眾的情緒以取得更好的共鳴，無疑是一種事半功倍的創新方法。

在近年天津市科學實驗展演中涌現出一批與百姓生活密切相關的作品，如結合當前防疫需求，解答公眾疑問：炫酷的棉布口罩能代替醫用口罩抵擋病毒嗎？《口罩里的高科技》通過直觀具體的對比實驗向觀眾科普疏水材料、聚丙烯和靜電等科學知識，加深了觀眾對醫用口罩在防控疫情中的重要作用，提示人們正確佩戴口罩的必要性。

在新冠肺炎疫情中，紅外測溫槍成為幾乎所有場合的“標配”，槍口無論是指向額頭還是手腕，都能迅速測出人體體溫。作品《探秘測溫槍》從科學角度揭示了紅外線是如何做到非接觸測溫，從實驗的角度解釋了分光的原理，從科普的角度解釋了測溫槍對人體是安全無害的。《手持式蓄電池里面的秘密》揭示了“高科技測試儀”背后隱藏的秘密，幫觀眾擦亮雙眼，科學打假防騙。《神奇的無線充電》通過有趣的實驗，揭示了兩種無線充電原理，進而為觀眾朋友們介紹無線充電的技術現狀以及發展趨勢。這些作品的選題、取材，無一不從身邊生活出發，去探知科學、解答疑問，從而達到向公眾普及科學知識、傳播科學方法、弘揚科學精神的目標。

4.2 天津市科學實驗展演存在的問題

天津市近幾年推廣此項活動取得了一定的進展，但同時仍存在一些問題，需要共同探討，尋找解決辦法，才能促進天津市科學實驗展演活動的發展。主要問題如下。

4.2.1 節目主題、內容單調，缺乏沖突

在科學實驗展演節目中，科普工作者往往能夠找到很好的科學主題，但在科學與藝術的跨界創作上缺乏舞臺設計、表演以及創作的經驗。在劇本創作上缺乏戲劇沖突，又很難將科學原理與科學現象巧妙地融入劇本，使得藝術與科學相得益彰，起到藝術表現促進科學實驗展演的效果。

4.2.2 演員表演還較生硬，形式單一

實驗展演節目的演員一般都是科普基地、科技場館、科技輔導員等從事科普工作的專兼職人員，并非專業表演人士，因此在表演中，常常有過于拘謹，肢體語言、面部表情與劇情角色不能很好展現的問題，使人物角色表現和整體情節編排上出現表演生硬、表現形式缺乏藝術加工的情況。

4.2.3 舞臺舞美不強，導致效果打折

科學實驗展演節目要提高質量，使科學知識可視化、趣味性強，同時符合藝術創造規律，必須要考慮到舞美、音效等，使節目成為一個有機的藝術整體。目前科學實驗展演作品中舞美水平需要提高，如布景、服裝較為普通，使觀眾易產生簡陋的感覺。

5 進一步提高天津市科學實驗展演水平的解決策略

5.1 加強組織推動和培訓

由市級科技管理部門和教育管理部門聯合發文充分發動，面向全市高校、科普基地、科研院所等征集作品，利用科普經費專門立項，舉辦市級競賽活動，以選拔優秀作品，并開展培訓活動，有針對性地加強節目指導。在開展活動前，聯合相關部門開展培訓會，通過視頻展示、現場講解的方式，對歷次匯演的組織形式、節目要求和創作要求進行匯總，組織統一培訓，指導各科普工作單位、基層科普工作者把握匯演活動的內容、形式與創作要求。鼓勵各參賽單位組建好的主創團隊，在編劇、導演、演員、舞美等方面優中選優。

5.2 做好科學實驗展演的創作規劃

科學實驗展演以一種或者幾種原理簡單、現象明顯的科學實驗為基礎，并需要設計創作完整的故事情節和鮮明的人物角色，乃至擬人化的動植物、機械設備等，科學實驗穿插其間。優秀的科學實驗展演節目要很好地體現故事沖突，結構緊湊，要求戲劇沖突迅速展開，并成功完成科學實驗演示。因此，在創作中，要特別注意把握幾個關鍵環節。

5.3 準確把握節目定位，確定節目受眾

在科普活動的設計中，不同的受眾群往往有著不同的興趣。科學實驗展演也是如此，特別是在展演劇本創作中先確定受眾，才能確定講述科學知識的難易程度，進而確定故事情節以及人物形象塑造。科學實驗展演的觀眾對象一般主要為社會大眾，尤其是青少年學生，因此作品創作要考慮到觀眾能看懂看明白感興趣，盡量不涉及專業詞匯。

5.4 創新性拓展科學主題，開展劇本創作

科普工作不同于科學研究，面向公眾如何選題，普及什么、普及到什么程度有其必然規律。而在舞臺藝術創作的鏈條上，劇本也是劇目成敗的根本保證，所謂“一劇之本”。這兩方面都要求了科學實驗展演的劇本創作是關乎節目成敗的重中之重。一般是通過講述科學故事，展示科學實驗，突出科學實驗效果，進而達到向觀眾展示科學思維、展現科研歷程、體現科學家的科學精神等目的。

創作科學實驗展演劇本，首要是嘗試用各種舞臺藝術的方法講專業術語轉發，“翻譯”為觀眾能夠理解的內容。在創作中既要關注前沿科學，也要關注日常科普，既要注重科學知識的邏輯性，也要注意在生活中取材，獲得創作靈感，在此基礎之上，根據選定的知識題材，以身邊的事為線索構思故事，編創劇情。

5.5 加強舞美制作，提升節目綜合效果

舞美是舞臺演出的重要組成部分之一，包括舞臺美術以及音效設計，舞臺美術包括布景、燈光、化妝、服裝、道具等，音效設計要結合劇情發展促進整體氛圍的營造[5]。科學實驗展演作為一種新穎的科普活動方式，其重點是要將科普知識融于演員的表演之中，使觀眾隨著劇情發展，體驗或感受科學實驗的魅力，了解并理解其中蘊含的科學知識和科學原理，以達到感受科學精神、激發探索科學興趣的目的。

在表演時長上，國家科學實驗展演匯演要求每個節目展演時間為6 min，不分場次，以獨幕劇的形式呈現。因此，組織節目要準確把握時間，不能超時。國賽要求以表演場地為標準舞臺，并配置可播放實驗動畫的LED大屏幕。因此舞臺設計要呈現更為豐富的舞臺布景、燈光、音響效果，以推進故事情節的發展，引發觀眾共鳴，要很好地體現舞臺與臺下觀眾的互動性。同時，要不斷加強匯演節目的展示與演出。在舞臺上加強實踐，不斷打磨劇本，收集專家、觀眾反饋，要始終抱著敬畏的心態，扎扎實實地打磨劇本，加強舞臺實踐，以此錘煉作品，提升演出質量和節目效果，推動科學實驗展演作品走向更為廣闊的舞臺。