湖南省高校三人制籃球發展影響因素與路徑解析

郜宇奇

（湖南工業大學體育學院 湖南 株洲 412000）

引言

湖南省各高校三人制籃球運動起步較晚，各項賽事制度完善程度相對不高，但是學生對于三人制籃球的熱情以及參與程度卻并不低，可見湖南省高校三人制籃球運動發展潛力巨大。本文的研究對于湖南省內三人制籃球運動提供一定的理論依據，有利于湖南省內高校三人制籃球運動的發展，促進學生身心健康發展、推動學生課余體育活動多元化，推動湖南地區三人制籃球運動人才選拔。

1、湖南省三人制籃球開展存在的問題和影響因素

國家體育總局、教育部在《關于深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》中明確指出，充分發揮黨委領導和政府主導作用，深化具有中國特色體教融合發展，推動青少年健康成長，錘煉意志、健全人格，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這就要求在體教融合的政策下，各學校以及各部門在開展各項體育賽事的時候必須能夠促進中小學生健康成長，落實 “健康第一”的目標，同時滿足中小學生進行體育活動的樂趣。

1.1、湖南省普通高校三人制籃球開展存在的問題

（1）組織形式方面。

由于三人制籃球運動受到廣泛的喜愛與推崇，高校之中參與三人制籃球的學生也非常多。但是由于學習、課后實踐、場地、后勤保障等方面的不足，因此學生僅僅只是將三人制籃球當作一種休閑健身的方式。在高校之中，支持三人制籃球開展的組織僅僅只有社團與班級，但是在賽事之中受傷并沒有保障，所以學生參與三人制籃球賽事的程度并不高。在高校之中，即使有三人制籃球聯賽，但是也并沒有專門的組織進行三人制籃球的運營與管理，如果在比賽之中受傷，也需要像打野球一樣去自己解決，導致學生不樂意去參與三人制籃球賽事。如今，“三人制”籃球比賽的發展逐步展開中，相對應的也會有更高的要求，對組織管理人才也有更高的要求。湖南省高校沒有專職的“三人制”籃球賽事的組織者、管理者，有待于以后的發展中補充和增加。

（2）裁判員業務方面。

根據問卷調查顯示，雖然湖南省三人制籃球聯賽的裁判員的裁判等級水平較高、執裁經驗也比較豐富，但大部分裁判員都是傳統的五人制籃球裁判員，專業三人制籃球裁判員嚴重缺乏，在一定程度上影響了賽事的執裁水平和質量。雖然在考取裁判員等級的時候對于三人制籃球規則具有專門培訓，但培訓時間較短、培訓內容較淺，導致三人制籃球執裁水平得不到切實提高，部分裁判尚不能很好的區分三人制籃球與五人制籃球的判罰尺度，沿用五人制籃球的判罰尺度去執裁三人制籃球。

（3）學生參與度方面。

根據調查，籃球場地是各大高校使用率最高的體育活動場所之一，籃球運動已經十分受到學生乃至是大眾的喜愛，并且各項籃球活動也正在如火如荼地開展，不僅成為了眾多學生喜聞樂見的體育項目，還使校園文化生活增添了趣味性以及豐富性。大多數學校都專門設立有籃球隊，會通過各種體育比賽和其他系、學校等進行交流。大多數情況下，學生之間的交流均是五人制籃球比賽而并非三人制籃球，雖然在野球場上大部分都是在進行三人制籃球，但是缺少規范性，導致學生對于三人制籃球的參與度降低。三人制籃球具有比賽時間短、比賽激烈、比賽進程快等特點，并且具有輪換性，休息時間充分，學生在一個時間段可以多次參加三人制籃球運動，而且學生一次參與三人制籃球的時長約為3h左右。湖南省各高校三人制籃球賽事的組織形式基本由學校組織、院系組織、班級組織、社團組織以及其他組織等。組織形式的多樣性也體現了學生對于三人制籃球比賽的熱愛，愿意自發組織與參與三人制籃球賽事，從而為高校營造良好的運動氛圍。

1.2、湖南省普通高校三人制籃球開展的有利因素

在2015年，中國籃球協會和耐克公司成立了中國三對三籃球聯賽，中國大學生3X3籃球聯賽也步入正軌，2018年婁底市新能量勇奪湖南賽區青年組的冠軍。在國際上，三人制籃球賽在新加坡青奧會以及南京青奧會上都取得了不錯的成果，中國國家隊在雅加達亞運會男女雙雙取得三人制籃球的冠軍，而在2020年，三人制籃球賽正式入選為奧運項目，這使得三人制籃球在青少年籃球愛好者中極為受歡迎。

在高校中，籃球知識和技能是通過學校籃球必修課和選修課來教授的。傳統上，籃球是在五人籃球比賽中進行教學的，三人制籃球運動是一個新興的運動項目，是以五人制籃球為基礎所發展起來的。

五人制比賽的高強度和高難度結構使學生很難練習他們在課堂上學到的技能，導致教學質量和對籃球的興趣下降。這是由于游戲的強度相對適中，游戲的難度較低。這使得教師能夠在籃球課堂上展示籃球知識和技能，學生在課后能夠更好地理解和練習這些知識。這激發了學生們對籃球的熱情，并幫助他們更好地了解籃球運動。同時，三人制籃球作為一項完整的運動逐漸傳播開來，成為學校體育和群眾體育的紐帶，使學校體育與群眾體育更加接近，使一項具有終身意義的可持續發展的體育運動也變得完整而廣泛。關于湖南省大學體育的調查發現，湖南省所有大學的籃球場是學生課余體育活動最受歡迎的地方。大多數學生參加3對3的比賽。大多數學生參加3對3的比賽。許多學生打籃球，特別是在周末時間，以至于出現了籃球場短缺的情況。除了男學生外，一些女學生也參與體育活動。調查發現，一些學生成立了三人籃球隊，有很多學生加入。這在校園里提供了一種新的運動形式。

1.3、湖南省普通高校三人制籃球開展的不利因素

無論是哪種運動項目，想要在一個地區發展起來，首先需要有確保滿足運動人群的場地和器材等基礎設施。通過調查問卷的反饋有35.4%的學生認為學校的籃球場地不夠用，有29.5%的學生反映學校的器材不夠用，19.4%的學生反映學校沒有對場地器材進行定期維修。現在，籃球運動在學生中是最受歡迎的一個運動項目之一，特別是男生，在課余時間經常和自己的球友約球，但是經常會有球場爆滿的現象，很多人由于場地不足，有的人選擇直接離開，而有的人不得不和一些在技術和身體素質比自己好的人打球，從而對參加三人制籃球運動的積極性有所下降，從而去參加其他的運動。由于白天有較多的課程，很多大學生選擇晚上進行鍛煉，而一部分高校由于設施不夠完善，例如，晚上沒有燈光，球場地面比較滑，籃筐歪斜，種種因素，都會影響學生參與三人制籃球的積極性。因此，高校在場地設施方面的建設和維修還有待加強。

首先，受到電子產品和電子游戲的影響，當代大學生又是一個追求與時俱進的群體，往往容易被這些琳瑯滿目的東西所吸引，甚至有些學生沉迷于網絡游戲中不可自拔，他們不再和球友約球。

2、三人制籃球在高校之中的價值

2.1、增強學生體質，促進身心健康

三人制籃球運動項目中包含無氧運動和有氧運動，通過開展籃球訓練可有效提升學生的體質，學生長期參加籃球運動，四肢的活動范圍和程度不斷被打開，耐力不斷提高，身體的協調性和靈敏性得到有效增強，機體水平得到提高，身體素質得到提升；另一方面，參與籃球運動可以讓學生通過娛樂活動解放身心，在比賽中以緊張感集中注意力，在激烈運動后放松身心，逐漸形成緩解壓力的方法和健康的心理狀態。

2.2、豐富高校籃球教育的內涵和外延

三人制籃球運動在高校的開展與普及，對大學教育功能來講意義重大。三人制籃球能夠提升學生運動技能水平，從而提高籃球運動水平。開展三人制籃球可以使籃球這項運動滲透到學生中，在全面普及的同時讓學生更加了解這項運動，喜歡這項運動，特別是在籃球的體育課堂當中，有利于學生運動技能的提高。三人制籃球還有助于提高課后活動的正規性，并解決人際發展的需要；另外，三人制籃球體現為促進校外課堂活動的開展，特別是體育競賽活動方面更加豐富多彩，有利于校內課堂的延伸，實現課堂內外一體化發展；再次，三人制籃球體現在大學素質教育的全面提升。三人制籃球作為一項新興的體育運動項目，有其獨特的教育價值功能，有效地挖掘和探究其價值內涵，既是提高學生意志品質，良好精神風貌的有效保證，又能通過精神素養的提升強化素質教育的開展，以此實現體育教育功能的有效拓展。

2.3、加強校園與體育企業的合作

“三人制”籃球賽事在社會中影響越來越廣泛，很多知名品牌都策劃著以此為平臺擴大它們的市場占有率，其中高校就是其中一塊重要的領域。耐克、阿迪達斯、肯德基、李寧等都借“三人制”籃球的模式在很多高校舉行來吸引青少年的注意，這必然會促成高校與企業、社會的緊密合作，這種合作不僅可以給高校帶來可觀的經濟收入，也為高校體育工作的開展提供了一定的經濟支持。

由于與傳統的五人制籃球相比，三人制籃球更容易、更省事，不僅可以提高學生的體育娛樂水平，也是適應現代大學體育形式的有效途徑。因為它更有組織性，這種形式的籃球可以在課余時間使用，不僅可以用較少的人進行體育活動，還可以加強課余活動，提高身體素質，解決人際關系發展的需要，提高心理、身體和創新能力，以及全面發展和學生合作的能力。它還可以通過大學體育部門的高度關注，幫助提高支持。在高校體育部門、媒體和政府的高度關注下，“三人籃球”在提高大學生身心健康水平、完善高校體育功能、增強大學生綜合實力、拓展大學生教育途徑、加強高校與社會聯系等方面發揮了積極作用。中國高校應繼續加強和擴大三人制籃球在大學生中的影響，為大學生參與籃球運動、展示自我風采、實現自我價值提供機會和平臺，相信其發展空間無限，發展前景廣闊。

3、推廣湖南省普通高校三人制籃球開展的對策

3.1、加大關于三人制籃球場地設施以及經費投入

在各級學校提供場地設施是發展學校體育的保證。缺乏體育場地和設施是大學體育發展中的一個普遍問題。鑒于湖南省高校的規模，學校的籃球場數量基本能滿足學生的日常教學和課外體育活動。然而，室內球場的短缺仍然很嚴重。如果能夠優化設施配置，建造專用籃球場或“三人制”籃球場，并增加對“三人制”籃球比賽的資助，那么將為高校三人制籃球運動的發展做出更大貢獻。這將更有利于校園籃球的發展和三人籃球在校園的推廣和傳播。體育設施和設備是正確實施體育教育、課外體育活動、課后訓練和競賽的關鍵。這是實現“健康第一”教學理念的具體措施，對學校基本教育條件建設至關重要。它是學校基本教育條件建設的必要條件，是檢查、監督、評估和規范學校辦學的重要內容。在學校工作的檢查、監督、評估和規范方面也發揮著重要作用。

3.2、鼓勵學生參與校園三人制籃球比賽

通過以上對“三人制”籃球賽參與現狀的分析，可以看出各高校每年組織的“三人制”籃球賽的數量、組織的形式以及各年級學生參與“三人制”籃球賽的頻率很低。因此，湖南高校首先要著力增加“三人制”籃球賽的數量，鼓勵不同形式的“三人制”籃球賽，豐富學生的課余文化生活，促進校園體育發展。同時，學校應當優化組織形式，形成由學校主導、各級社團組織、學生參與的多形式、不同規格的籃球比賽的形式。學校及其教學部門要優化教育與體育活動的銜接，鼓勵學生在課余時間積極參加體育活動，激發學生參與體育的熱情。通過以上的方式，鼓勵學生參與校園三人制籃球，從而加強校園體育文化氛圍。

3.3、加強校園三人制籃球師資與裁判員隊伍建設

體育教師是高校體育教學活動的組織者和實施者，可以通過體育教學和體育活動提高學生的體能和素質。高校的籃球教師不僅要負責籃球課的教學，還要負責全校的籃球訓練，組織很多比賽。籃球教師需要有合理的教學、訓練和組織比賽的能力。大學籃球教師所面臨的繁重工作需要足夠的人員配置和良好的組織能力。因此，對于大學來說，建立一支高質量的籃球教學團隊是非常重要的。大學的發展也離不開人才的培養。本著優化教師隊伍結構，擴大籃球體育教師的數量，提高高校籃球教師的專業素質和技術水平，有利于提高學生的籃球水平。除此之外，要加強三人制籃球裁判員隊伍建設，有利于提高校園籃球競技水平，有利于促進三人制籃球迅速傳播。

3.4、完善三人制籃球相關政策

針對目前湖南省體育賽事發展的情況，盡快完善湖南省三人制籃球體育競賽系統政策是促進籃球賽事發展的重要環節。科學、完善的籃球賽事制度能夠保證籃球比賽能在規定的時間、地點，正常、有序地進行，并且取得圓滿成功。對湖南省高校籃球賽事發展而言，完善的體系不僅能夠制定科學的賽程，還能安排好賽事的安保、后勤工作。健全的政策，規范化、合理化的政策制度能夠為籃球賽事提供有力保障，提高籃球賽事發展的有效性。湖南省籃協、教育部門、體育局等部門應盡快地完善相關系統政策，建立一系列的籃球運動管理制度，改善籃球賽事制度，不斷建設和完善三人制籃球賽事發展制度，推動三人制籃球運動的普及。

4、結論與建議

經過作者對于湖南省高校的走訪與問卷調查，并且綜合運用多種理論方法對湖南上高校三人制籃球的發展現狀、影響因素，從而提出相應的對策與路徑解析，從而為湖南省高校三人制籃球的發展提供參考，來得出以下結論：隨著三人制籃球的逐步發展，湖南省高校對于三人制籃球的重視程度越來越高。從教師的角度而言，大部分湖南省高校教師對于三人制籃球具有積極的推動作用；從學校的角度而言，學校的場地與設施較為充足，但是經費投入與后勤保障略顯不足。湖南省高校參與三人制籃球的人數越來越多，并且多以娛樂為主，并且學生參與三人制籃球多屬于自發參與，參與三人制籃球的動機也主要為個人運動健身。湖南省參與三人制籃球的學生普遍頻率均在一周2-3次，一次1-3h之間。學生對于三人制籃球的參與度逐步提高，三人制籃球受到學生歡迎程度較高。湖南省各個高校三人制籃球的硬件設施較為落后，應當予以加強。學校應當加強場地設施建設，應當加大經費投入。

湖南省高校應當加大關于三人制籃球場地設施以及經費投入，明確湖南省三人制籃球的發展方向，提升管理能力與運動保障水平；應當鼓勵學生參與校園三人制籃球比賽。學生是高校三人制籃球的基礎，營造湖南省高校三人制籃球運動的良好氛圍，激發學生的熱情；應當加強校園三人制籃球師資與裁判員隊伍建設，提升三人制籃球運動的師資力量，完善湖南省高校三人制籃球運動的課程建設。