軍事訓練中的育人路徑
——以河北政法職業學院為例

許志新

（作者單位：河北政法職業學院）

國無防不立，民無防不安。軍事教學是高校開展國防教育的主要方式之一，是高校參與國防建設的重要途徑。河北政法職業學院以《高等學校軍事教學大綱》為依據，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，通過組織學生接受軍事訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，培養學生艱苦奮斗的作風，提高學生自我管理水平，有力促進高校校風建設。

一、領導重視，保障有力

河北政法職業學院高度重視軍事訓練工作，堅持黨管軍事訓練原則，成立以校黨委書記任組長的軍事訓練領導小組，在學院黨委的領導下，全面負責學生軍事訓練的領導工作，認真落實上級相關政策文件，專題研究學生軍事訓練工作，對相關工作進行安排部署，研究制定實施辦法和方案，將軍事訓練列為各專業人才培養方案，按必修課實行學分制管理，考核成績記入學生的學籍檔案，納入學院的教學評價體系，加大對軍事訓練工作的支持力度，切實保證軍事訓練效果。

二、理實結合，確保實效

實踐中，學院堅持將軍事訓練作為全面落實立德樹人根本任務的重要抓手，與專業教育、思政教育、通識教育緊密結合，確保軍事訓練取得實效。

一是堅持軍事理論教育與思想政治教育相結合。全面落實“三全育人”要求，積極開展軍事理論課程思政教學改革，軍事教師要充分挖掘課程中蘊含的思想政治教育元素，將其滲透到《軍事理論》課程授課過程中，實現軍事知識傳授和思想政治引領的統一，引導學生將所學的知識轉化為內在德行，轉化為學生的一種綜合素質或能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而實現“三全育人”的目標。

二是堅持教師講授與退役復學學生現身說法相結合。在《軍事理論》課程授課過程中，充分利用退役復學學生這一教學資源，讓他們以在部隊服役的親身經歷和體驗來加深同學們對知識點的理解，向同學們解讀大學生入伍的相關政策，在充分調動學生課堂參與度的同時也起到了應征入伍宣傳動員的作用，增強對國防和軍營的深刻印象，激發他們攜筆從戎的興趣和積極性。

三是堅持校內軍事理論研究與積極參與上級培訓和實踐工作相結合。學院重視軍事理論科學研究，組織任課教師開展相關課題研究，并給予相應科研待遇。同時，積極組織軍訓骨干參與上級培訓和實踐工作，參加上級組織的軍事訓練工作相關檢查、調研等工作，既能積累工作經驗，又能開拓視野，拓展思路，促進高校軍事訓練工作。

四是堅持發揮退役復學學生作用與學生軍事社團作用相結合。充分發揮退役復學學生和軍事社團學生的作用，從中選拔優秀成員到軍訓團并給予相應政策支持，順利完成軍訓任務的教官可直接取得相應社會實踐學分。鼓勵他們發揚部隊優良傳統，在學生自我教育、自我管理中發揮更大作用。

五是堅持常規訓練與應對社會出現的新情況、新問題教育相結合。軍事技能訓練中不僅安排常規隊列訓練、紀律條例訓練和體能訓練，還應針對近年來社會上出現的一些新情況和新問題，在訓練科目中融入危機應對、緊急避險、緊急救護等項目，增強了軍訓的實戰性、實用性和趣味性，激發學生參與的積極性。

六是堅持學校自主教育與社會教育、家庭教育相結合。堅持將軍訓結業式、匯報演出和開學典禮統一安排，邀請學生家長到場參加，并通過直播平臺進行網絡直播，讓學生家長切身感受學生經歷軍事訓練后的明顯變化，讓家長放心并積極參與到家校共育工作中來，有效促進合力育人。

三、鞏固成果，拓展提升

河北政法職業學院在軍事教學工作中注意總結，把學生軍事訓練好的做法和經驗以制度的形式固定下來，把軍事訓練形成的好作風帶到人才培養和學生教育管理中去，不斷提升人才培養質量和水平。

一是及時總結，鞏固軍事訓練成果。每年軍訓結束后，武裝部要及時總結，制作軍訓紀念冊，并根據軍訓中好的做法和經驗完善學生相關管理教育制度，同時將學生在軍訓中的表現與學業完成和評先推優直接掛鉤，提高軍事訓練的權威性和在學生中的認可度。

二是不斷拓展和轉化軍事訓練成果。注重軍事訓練成果的應用，把學生在軍訓中形成的紀律意識、頑強意志和奮斗精神運用到學生教育管理當中，使其成為學生紀律教育、安全教育、實踐教育、勞動教育的有效抓手，每學期開展一次，檢查結果作為輔導員和學生評先推優的重要依據，取得了良好效果。

學院嚴格落實上級軍事訓練有關規定，持續創新載體和抓手，努力提升國防教育和軍事訓練的實效，不斷提升學生的國防意識和軍事素質，切實提升人才培養質量和水平。