新時(shí)代大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用研究

陳 池

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”作為中國(guó)的執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨擔(dān)當(dāng)起新的歷史使命。同時(shí)，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”因此，兼具“黨員”和“青年”雙重身份的大學(xué)生黨員，被寄予了新時(shí)代的厚望。

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，更凸顯出創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，成為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。改革創(chuàng)新能力也成為新時(shí)代共產(chǎn)黨員需進(jìn)一步全面增強(qiáng)的執(zhí)政本領(lǐng)之一。同時(shí)，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)膽魄的青年科技人才。因此，青年創(chuàng)業(yè)尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。①

大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生群體的先進(jìn)力量，在許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐中起到了先鋒模范作用。他們通過(guò)自己的努力，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的道路上披荊斬棘、砥礪前行，影響和鼓勵(lì)著身邊的同學(xué)，甚至還解決了一部分大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。這些先鋒模范作用在廣大大學(xué)生的職業(yè)選擇和就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值導(dǎo)向中有著非常重要的影響，可以給他們提供一個(gè)很好的模仿對(duì)象，并激勵(lì)他們也成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。通過(guò)發(fā)揮大學(xué)生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用，可有效帶動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新和科研能力的提升，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的時(shí)代內(nèi)涵

大學(xué)生黨員的先鋒模范作用是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐等一切社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)自己的先進(jìn)表現(xiàn)，影響和帶動(dòng)周圍的學(xué)生、老師乃至人民群眾共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線的行為表現(xiàn)。在新時(shí)代，大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的內(nèi)涵建立在大學(xué)生黨員先鋒模范作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校改革發(fā)展的實(shí)際，主要體現(xiàn)在骨干作用、帶頭作用和橋梁作用三個(gè)方面。

（一）骨干作用。大學(xué)生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干作用，指的是大學(xué)生黨員要成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的中堅(jiān)力量，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和共產(chǎn)主義信仰，主動(dòng)響應(yīng)黨和國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)號(hào)召，增強(qiáng)素質(zhì)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，積極投身國(guó)家和社會(huì)發(fā)展最需要的產(chǎn)業(yè)，成為新時(shí)代的“弄潮兒”。

（二）帶頭作用。大學(xué)生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭作用，指的是大學(xué)生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中吃苦耐勞、攻堅(jiān)破難的創(chuàng)業(yè)精神和不拘一格、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，并在實(shí)踐中成為領(lǐng)航人，為他人樹立榜樣。

（三）橋梁作用。一方面，大學(xué)生黨員積極地宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的新政策和新導(dǎo)向，積極為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)排憂解惑，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；另一方面，深入師生，關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐中所遇到的困難，并及時(shí)向黨組織反饋意見和提出建議。

二、大學(xué)生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的必要性

新時(shí)代中華民族的偉大復(fù)興離不開創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，大學(xué)生黨員作為接班人和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的新鮮力量，應(yīng)牢記使命，積極發(fā)揮先鋒模范作用，投身科研創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)當(dāng)中。因此，在新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用有其必要性。

第一，大學(xué)生黨員肩負(fù)著重要的歷史使命。黨歷來(lái)重視高校青年大學(xué)生的思想政治教育工作，注重從大學(xué)生中發(fā)展黨員。如今，為應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足的局面，大學(xué)生黨員肩負(fù)著引領(lǐng)大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的使命，更承載著黨中央對(duì)青年一代的希冀。

第二，大學(xué)生黨員具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件。近年來(lái)，高校積極完善課程培養(yǎng)體系，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程教育和創(chuàng)業(yè)基地實(shí)踐，在學(xué)籍管理、課程考核、休學(xué)創(chuàng)業(yè)等方面提供有利條件，政府部門和社會(huì)各界亦紛紛搭建平臺(tái)，提供便利。在新時(shí)代，大學(xué)生黨員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不僅有機(jī)會(huì)在學(xué)校打好基本功、增強(qiáng)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，走出校園后社會(huì)資源也是得天獨(dú)厚。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是提高大學(xué)生黨員先進(jìn)性的有效途徑。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在品質(zhì)優(yōu)秀、能力突出、行為模范等方面。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的艱苦持久戰(zhàn)，可以培養(yǎng)大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)、磨練個(gè)人意志、提升群眾威望，檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，是提高黨員先進(jìn)性的有效路徑。

三、大學(xué)生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的困境

自2014 年李克強(qiáng)提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”以來(lái)，許多大學(xué)生黨員能夠積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，依托高校平臺(tái)，組建學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，開展專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究；積極投身挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、“互聯(lián)網(wǎng)+”等各類學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬與實(shí)踐；結(jié)合自身實(shí)際組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極入駐校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（孵化基地），并在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完善自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，依法進(jìn)行登記，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。但仍有許多大學(xué)生黨員對(duì)自身要求還未能跟上黨和國(guó)家的新要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）思想上不適應(yīng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生而言并非易事，大學(xué)生黨員參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不僅需要有較強(qiáng)的綜合能力，還要肯吃苦耐勞，富有冒險(xiǎn)精神等，這導(dǎo)致部分學(xué)生黨員雖然思想上先進(jìn)，但對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的使命感不強(qiáng)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱獠蛔悖狈ψ孕拧⒑ε率。璧K了他們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力。

（二）能力上不適應(yīng)。大學(xué)生黨員在能力上的不適應(yīng)首先體現(xiàn)在缺乏科研創(chuàng)新能力上。大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)為信息加工、獨(dú)立分析判斷與決策、實(shí)踐以及撰寫科研成果等方面的能力。②許多大學(xué)生黨員能夠在專業(yè)成績(jī)上保持領(lǐng)先，但在專業(yè)知識(shí)的活學(xué)活用、服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐等方面上仍欠缺能力，在推陳出新、標(biāo)奇立異上缺乏膽魄。其次，不適應(yīng)還體現(xiàn)在缺乏企業(yè)家素質(zhì)上。企業(yè)家素質(zhì)是高校創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容之一，主要培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)等。雖然多數(shù)大學(xué)生黨員都是學(xué)生干部，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，但大多還處于學(xué)生組織管理階段，對(duì)學(xué)生管理和創(chuàng)業(yè)管理的概念界定還很模糊，對(duì)實(shí)體創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。

（三）作風(fēng)上不適應(yīng)。理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，大學(xué)生黨員作風(fēng)上不適應(yīng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一，理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)調(diào)把馬克思主義的普遍真理同具體實(shí)踐相結(jié)合，一切從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)地調(diào)研。在新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生黨員獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的途徑越來(lái)越便捷，一些新鮮、有創(chuàng)意的科研項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等都很容易被追捧，盲目跟風(fēng)非常容易導(dǎo)致失敗。一些大學(xué)生黨員參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)只愿意留在實(shí)驗(yàn)室、辦公室“閉門造車”，不愿意走出校門，走向基層，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果往往理論層次高，卻很難解決實(shí)際問(wèn)題、接受市場(chǎng)檢驗(yàn)。

第二，密切聯(lián)系群眾體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。結(jié)合黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大學(xué)生黨員參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)把服務(wù)同學(xué)放在最重要的位置，正確處理好企業(yè)盈利與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系。然而有的大學(xué)生黨員在創(chuàng)業(yè)前通過(guò)同學(xué)關(guān)系積累了大量的創(chuàng)業(yè)資源，卻在創(chuàng)業(yè)成功后模糊了初衷。

第三，批評(píng)與自我批評(píng)是解決矛盾、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的基本方法。③創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)極易產(chǎn)生觀點(diǎn)不和的情況，對(duì)某一觀點(diǎn)的不同見解，或在創(chuàng)業(yè)時(shí)對(duì)公司發(fā)展道路的不同建議，都會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的科學(xué)規(guī)范發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。部分大學(xué)生黨員在處理矛盾時(shí)忽視了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，或是獨(dú)斷作出決定，或是對(duì)矛盾處理不當(dāng)影響了團(tuán)結(jié)，不利于活動(dòng)的開展。

四、提升大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的對(duì)策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的重要引擎，高校黨建工作者應(yīng)當(dāng)高度重視大學(xué)生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的困境，開拓思路、改進(jìn)方法，提高大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和綜合能力，幫助他們成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的先鋒模范。

（一）嚴(yán)把入口，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)列入黨員發(fā)展的考察要素。高校發(fā)展大學(xué)生黨員工作程序有其一般性和獨(dú)特性，一般性是指發(fā)展過(guò)程必須嚴(yán)格按照黨章、發(fā)展黨員工作細(xì)則等相關(guān)規(guī)定的要求；獨(dú)特性是指高校在發(fā)展大學(xué)生黨員的過(guò)程中，按照黨對(duì)青年學(xué)生的希冀及大學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)立的參考標(biāo)準(zhǔn)，往往體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)等方面。只有嚴(yán)把入口關(guān)，才能夠真正將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)展到黨員隊(duì)伍中來(lái)。

首先，要堅(jiān)持早教育、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。在新生入學(xué)之初就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心時(shí)事政治，自主學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，了解黨員標(biāo)準(zhǔn)，明確努力方向，擺正入黨動(dòng)機(jī)。入黨積極分子要從思想上積極主動(dòng)的學(xué)生中選拔，除了考慮其學(xué)習(xí)、品德等方面外，還要考察其是否具備吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需具備的品質(zhì)。

其次，在各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中鍛煉入黨積極分子。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)研究深入，戰(zhàn)線長(zhǎng)，過(guò)程十分繁瑣，非常考驗(yàn)參與學(xué)生的意志，是培養(yǎng)和鍛煉入黨積極分子，考察他們?cè)谒枷搿⒐ぷ鳌槊穹?wù)等各方面素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)入黨積極分子參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可以磨練意志，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，有助于黨組織更好地選拔出一批優(yōu)秀的大學(xué)生。

（二）指引方向，在理想信念教育中樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)變革深入、信息高度發(fā)達(dá)等客觀環(huán)境，面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)的風(fēng)云變幻，大學(xué)生黨員只有樹立共產(chǎn)主義的偉大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，才能夠更好地扮演社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)先鋒模范的角色。

第一，在黨的理論、方針、政策教育中結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展趨勢(shì)，以及中國(guó)在世界和平發(fā)展過(guò)程中的作為，增強(qiáng)民族自信心、歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感。

第二，加強(qiáng)共產(chǎn)黨艱苦創(chuàng)業(yè)的黨史教育。黨艱苦奮斗的歷史是一部傳奇勵(lì)志的創(chuàng)業(yè)史，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不畏艱難、勤儉創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，黨史學(xué)習(xí)教育可以讓學(xué)生感受黨的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，能有效培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難的品質(zhì)，有效培養(yǎng)和提升大學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。④

第三，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生黨員更好地認(rèn)識(shí)自我，并根據(jù)科學(xué)的內(nèi)外因分析，選擇職業(yè)目標(biāo)。因此，要在黨員的日常思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃思想，幫助他們分析自己的內(nèi)外部因素，培養(yǎng)“到黨和國(guó)家最需要的崗位”的責(zé)任意識(shí)，挖掘潛力、增加信心，鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持實(shí)踐，有條件的還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家作分享交流。

第四，弘揚(yáng)勞模精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平提出：“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們的寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大精神力量。”勞模精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是加強(qiáng)大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的基礎(chǔ)，并非所有大學(xué)生黨員都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上一帆風(fēng)順，但無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)哪個(gè)崗位，從事什么樣的工作，勞模精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是黨員的“標(biāo)配”。因此，高校黨組織還應(yīng)當(dāng)適時(shí)組織黨員義務(wù)勞動(dòng)、基層崗位體驗(yàn)等各類?ài)`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，并在黨員學(xué)習(xí)中加入勞模事跡學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生黨員樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

（三）開拓創(chuàng)新，黨支部組織生活中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素。創(chuàng)新大學(xué)生黨支部工作，讓大學(xué)生黨員在支部活動(dòng)中得到實(shí)踐、受到啟發(fā)、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，讓學(xué)生黨員的先鋒模范作用在學(xué)習(xí)、工作、生活中得到更好體現(xiàn)，是高校學(xué)生黨支部建設(shè)的一大追求。黨支部活動(dòng)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素是迎合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求，提升大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的必然選擇。

首先，要規(guī)范和創(chuàng)新黨支部組織生活會(huì)。融入部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式于大學(xué)生黨組織生活中，如“沙漠掘金”等一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域常用的體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)課程，用時(shí)短、參與度高、啟發(fā)性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單，可以有效提升大學(xué)生黨員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、統(tǒng)籌管理能力，增強(qiáng)黨支部凝聚力。但活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)和提升，杜絕組織生活“娛樂(lè)化”，不能片面追求創(chuàng)新而不顧教育效果。

其次，開展大學(xué)生黨支部與企業(yè)黨支部共建活動(dòng)。現(xiàn)大學(xué)生支部活動(dòng)走出高校大多局限在校園周邊社區(qū)、敬老院、中小學(xué)等，可以進(jìn)一步拓寬渠道，聯(lián)系企業(yè)黨支部，互補(bǔ)所需，既可以深入企業(yè)參觀生產(chǎn)流水線、學(xué)習(xí)商業(yè)模式創(chuàng)新等，讓大學(xué)生黨員對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有較為直觀的了解，也可幫助企業(yè)黨支部豐富支部活動(dòng)，提升文化內(nèi)涵和意義。

（四）評(píng)優(yōu)樹先，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的影響力典型教育是推進(jìn)各類專項(xiàng)工作的重要引導(dǎo)激勵(lì)手段，推進(jìn)大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用也需要積極運(yùn)用典型教育的手段。高校一方面應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)、支持大學(xué)生黨員積極參與科研創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面要適時(shí)根據(jù)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)積極程度和取得獎(jiǎng)項(xiàng)，組織專題表彰會(huì)、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)等形式，宣傳好校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生黨員典型，同時(shí)激勵(lì)更多的學(xué)生黨員和普通學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮好大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

[注釋]

①吳志攀.“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的局面何以形成[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2015(5):211-218.

②張冰融,宋雪.大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代教育管理,2014(6):71-75.

③呂一平,邱麗敏.批評(píng)與自我批評(píng)的思想傳承和行動(dòng)自覺(jué)[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2015(4):121-124.

④朱劍平,陳琦,馬亮.黨建工作服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路徑研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2016(11):78-80.