命題作文“這都不是事兒”導寫

安徽 柳兆偉

文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

人的一生不可能是一帆風順的，總會遭遇高潮或低潮，總會遇到這樣或那樣的事。其實，這些事兒都不是事兒，關鍵在于要端正心態，擺正位置，理智思辨……

你有這樣的經歷嗎？請以“這都不是事兒”為題寫一篇記敘文，不少于600字。

思路點撥

想寫好此題，先要審讀題目中的“這”字，“這”看似限定了選材范圍，其實很寬泛，這樣或者那樣的事都可寫入文中。其次，題目中的“都”表示可以寫一件事，也可以多寫幾件事。再次，“不是事兒”是指要有積極樂觀的心態，突顯豁達開朗的精神，展現一種蓬勃向上的風采。那么，若想寫出高分作文，還要注意哪幾點呢？

一是選材要新。文貴出新，新奇的選材能讓人耳目一新。可回望生活，選擇獨特經歷，力爭人無我有；可轉換敘述視角，力爭人有我新；可關注熱點，選取新近發生的事，力爭與時俱進。比如可以寫自己喜歡籃球，卻因浮躁而輕視基本功訓練，導致比賽失利。經過教練的教導，靜下心來練習，在對抗賽上獲得了成功，品嘗到了籃球帶來的喜悅。這種獨屬于個人的獨特經歷，能讓人耳目一新。

二是文中有“我”。文章要以“我”為圓心，以自己的生活為半徑，用“我”的思想和情感為筆，畫一個圓，給人以身臨其境之感，進而以情感人，讓人產生情感共鳴。比如寫自己學習游泳，努力練習的經歷。

三是以小見大。寫作時不必搜腸刮肚地尋找“高大上”的素材，可從身邊的平凡小事寫起，揭示深刻的哲理，使立意鮮明、深刻。比如以口風琴比賽為素材，寫落選之后立志苦練的經歷，揭示中心“余苦之后，必有回甘”。

四是情節曲折。“文似看山不喜平”，故事只有情節波瀾起伏，跌宕多姿，才能深深地吸引讀者。寫作時，可靈活運用懸念、抑揚、誤會、突轉和巧合等方法。比如居于劣勢的我班與具有優勢的703班開展拔河比賽，經過激烈對抗，我班最終獲勝，曲折的情節，能給人留下深刻印象。

佳作展示

這都不是事兒

應少龍

慢悠悠地走在回家的路上，我不經意間哼出幾句歌詞：“天空飄來五個字，這都不是事兒；是事兒也就煩一會兒，一會兒就完事兒……”這都不是事兒？不知怎的，我又想起那次口風琴比賽……

“好，讀到名字的同學繼續練習，其他同學回教室。”老師的話像一把小刀劃破了我構想的藍圖。難道我就這樣失去比賽資格了嗎？我的努力就像海水漫上沙灘，了無痕跡了嗎？“哎，老師怎么沒有讀到你的名字？你沒通過嗎？”同桌的話像大團棉花，堵住了我的喉嚨。為什么？我還沒踏上成功的道路，就陷入了失敗的泥潭？

我無奈地離開音樂教室，握著口風琴，它藍色的身影刺痛了我的眼。灰蒙蒙的，那是天空的顏色，正如我的心情。低沉的烏云像一床巨大的棉被，壓得我喘不過氣來……忽然，普希金的詩句在耳邊響起：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！……”我心頭一震，再次握緊手中的口風琴，片刻后便堅定了信念，踏穩了步伐。“這都不是事兒，一切都會過去！”我暗想，一抬頭早已風和日麗，晴空萬里。

接下來，我開始了一次又一次練習，最終將《歡樂頌》的調子熟記于心。我的努力終于打動了老師，她竟然同意讓我參加比賽了。站在舞臺中央，我和同學們共同吹奏出最后一個音符，勝利的喜悅隨陽光灑遍心靈。

望著藍天白云，我只想大喊一聲：“天空飄來五個字，這都不是事兒！”我知道，被淚水浸泡的微笑最動人，穿透烏云的陽光最絢爛，歷經挫折的人生更豐滿。這都不是事兒，因為余苦之后，必有回甘。

點評

文章生動敘寫了“我”參加口風琴比賽落選，但堅持不懈刻苦練習的經歷，真實動人。記敘中穿插景物描寫，從側面烘托心情，值得學習。結尾抒情，點明題旨，照應開頭，尤其是“余苦之后，必有回甘”一句，富有哲理，意蘊深刻。文章大氣而不失細膩，語句華麗且有深度，是一篇文質兼美的佳作。