借助傳統文化，提升作文質量

江蘇省鹽城市田家炳中學 包麗君

想寫出高分作文并非易事，但如果在寫一些特定文章時，能合理引用傳統文化要素，就能讓文章更有感染力和說服力。下面以“寫一篇演講稿致敬抗疫英雄”這一文題為例，具體分析如何借助傳統文化提升文章質量，讓作文水平邁上更高的臺階。

一、古今文化對比，彰顯思辨性

雖說現在已經進入后疫情時代，但仍要銘記抗疫期間做出過重大貢獻的英雄。寫此題要更合理地利用傳統文化要素，要先梳理行文思路。如果寫議論文，那么就要注重文章的整體構思，尤其是要體現出思辨性，這樣才能讓論述更有說服力，讓文章的質量更高。在這個過程中，在引入經典傳統文化論述的同時，也用一些當下的文化現象或案例做對比，從多層次論述問題，體現思辨性。這種行文方式值得嘗試，尤其是在解析文章核心論點上，效果十分明顯。

比如，一位同學在解析“何為英雄”時，采用了下面的論述方式：

何為英雄？人們總認為“生當作人杰，死亦為鬼雄”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是英雄本色。可人類之所以偉大，社會之所以不斷發展，正是因為有許多平凡的英雄在不斷努力。做好事不留名的雷鋒同志是英雄，有頑強意志和沖天干勁的王進喜是英雄，那些在抗疫第一線，不懼死亡，幫助病人戰勝病毒的醫生也是英雄，而同時他們也是普通人。

此段論述語言十分出彩，運用排比句，語勢強而有力，觀點突出。上述文段從多個角度，運用多個典型人物對“英雄”概念做出了解讀。人物的選擇從傳統文化角度出發，將雷鋒、王進喜和奮戰在抗疫一線的廣大醫護人員進行比照。這種列舉方式表明了醫護人員和歷史上那些偉大人物一樣杰出，彰顯了醫護人員的高尚品格。這是基于古今文化對照展開論述的范例，能讓文章觀點突出，論述更有說服力。

二、融入傳統文化，提供新的論證角度

寫作時還可以嘗試引入一些經典傳統文化中的觀點、視角或者材料，給文章提供新的論證角度。很多同學的議論文由于論據不充足，顯得沒有說服力，主題得不到彰顯，觀點不能被認可。為解決這一問題，同學們要學習論證方法，尤其是要充實論據，嘗試將傳統文化要素融入到作文中，讓文章更有說服力。注意，選擇的傳統文化內容或素材要合理。無論是引用實例，還是引用文學經典，要確保能正確理解這些素材的含義，避免因理解上的偏差而錯用。還要將傳統文化要素和論證的文章緊密結合，形成有說服力的論證角度，讓這些材料為文章服務。

比如，一位同學的作文中有這樣的片段：

有人認為英雄只是在完成“分內之責”，這種想法在邏輯上沒有錯誤，但過于“理性”，缺少了處在社會群體中的人同時也具有“感性”特征的認知。“感性”不僅是人類社會的粘合劑，更是人區別于其他物種的標志。毋庸置疑，人類社會需要更多的“人情”來凝聚。

這段文字邏輯嚴密，從“分內之責”這個傳統的文化概念出發，對抗疫英雄能否被稱為英雄這個問題進行了層層深入的分析。“分內之責”這個傳統文化概念為文章論述提供了很好的視角，在此基礎上分析論證，讓文章的主題得到了彰顯，也對文章的中心論點做了解讀。

三、優化表達方式，讓論證更有力量

在議論文寫作訓練中，除了要提升論證能力，明確文章的核心論點，找到合適的論據說明問題外，提升語言表達能力也很重要，因為這會讓論證更加有說服力。優化議論文的語言有多種方法，可以合理引用一些蘊含傳統文化的表達方法，讓語言更精煉。值得注意的是，表達方式最終是為文章的整體立意服務的，因此，在提煉和優化語言時，先要考慮文章的主題，然后再選擇合適的表達方法，這樣才能收到相輔相成的效果。采用這種思路，能夠讓傳統文化要素更好地為文章內容服務。

比如，下面的作文片段就很好地應用了傳統文化要素：

古人云，“滴水之恩當涌泉相報”，更何況是沖鋒上前線的醫護人員、臨危受命的專家學者、全身心為人民服務的社區工作者、保障一線基礎設施的建筑工人……千千萬萬人的涌泉之恩，使中華民族挺過突如其來的疫情。防護服短缺，自己有被感染的風險仍勇往直前；廢寢忘食，研究充滿未知和挑戰也在所不辭；自己不被贊美，力量綿薄微小也盡職守責；輿論逼人，建設工作完成遙遙無期，他們也竭盡全力。

這段文字先從“滴水之恩當涌泉相報”這個富有傳統文化底蘊的觀點出發，點明了主旨。在后續的論述中層層推進，并采用排比的表達方法列舉了一系列實例，讓論述詳實，具有說服力。這是一種值得學習的論證方法。這種表達技巧并不復雜，效果卻十分明顯，對于優化文章內容，讓文章有更強的可讀性，有十分突出的作用。

四、引用經典語句，讓文章更具感染力

還可以嘗試在作文中引入各種經典語句，比如古詩詞、古文或者一些富有傳統文化色彩的實例等。這些內容能夠提供優質的論據，并且可以讓文章的語言有更強的感染力。考慮到傳統文化中和“英雄”相關的素材很多，在使用前應合理篩選。一方面，選取的素材要和文章主題吻合，能為文章核心觀點的論述服務；另一方面，選取的傳統文化素材在語言上要和文章的語言風格一致，這樣才能讓內容和原文很好地融合，收到相輔相成的效果。最后，值得注意的是，平時要有意識地豐富語言素材的積累，可以多接觸一些涉及傳統文化的讀物，讓視野更加開闊，文化積累更加豐厚，這些都會給寫作帶來助益。

下面是一篇優秀作文的片段，請仔細品讀：

“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，英雄，無畏向前奔走，置生死不顧，舍小家為大家，他們的博愛精神以及博大胸襟，應是我們實現自身價值的榜樣。何其有幸，生于中國。當全國的醫護人員不顧生死馳援武漢，當防疫專家不遠萬里前往國外災區，他們不僅展現了一滴水也能匯成江河的力量，讓我們感受到這群逆行的英雄的決心和擔當。

選段先用“疾風知勁草，板蕩識誠臣”點明主題，確定了文章的論證基調。在后續的論證中，語言形式和這句古詩很好地契合，讓古詩內容更好地融入了文章中。進一步使用了“何其有幸，生于中國”這種嵌入式表達方式，讓文章言辭清雅，提升了文章的格調，是引用傳統文化經典的范例。作文想收到這樣的效果，需要平時豐富積累，廣泛閱讀，并且勤于練筆，讓語言表達更加嫻熟。合理使用傳統文化，對于提升作文的感染力有很好的效果，同學們在作文時要善加運用。

合理引用傳統文化，可以更好地完成議論文寫作任務，能夠讓文章的主題得到突顯，并且可以顯著提升文章質量。在引用傳統文化要素時要對選用的素材進行有針對性地篩選，讓這些文化元素推動文章觀點的論證，讓主題更加突出。傳統文化元素的融入，還會讓文章的語言表達更出彩，可以提升感染力和可讀性，讓作文邁上新臺階。