人工智能背景下法學教育轉型措施
——評《當代中國轉型期的法學教育發展之路》

書名：《當代中國轉型期的法學教育發展之路》

作者：付子堂

出版社：法律出版社

ISBN：978-7-5118-0928-5

出版時間：2010年9月

定價：30 元

新時代下，社會的發展速度逐漸有所提升。大學為了向社會輸出更優質的人才，需要采取相關措施提升教學質量。為了實現這一目標，部分開設法學專業的高校開始為教師制訂培訓計劃，以期提升教師的綜合素質，讓他們具備開展質量更高的法學課堂的能力，以培養學生了解更全面的法律知識體系、繼而成為更符合社會需求的復合型應用人才。同時，人工智能技術為法學教學活動的展開提供了新力量，有效提升該專業教學的質量，將成為我國法學教育教學質量超過國外、實現這一行業教育“彎道超車”的重要手段。

《當代中國轉型期的法學教育發展之路》一書主要講述了當代環境下法學教育的發展路徑及其對社會發展產生了哪些正面影響。該書論述了高校在展開法學專業教學的過程中，如何在注重師資力量有效提升的同時，加強對法學類專業學生的培養工作，并提出一系列的人才培養計劃，以優化現有教育模式。該書指出，為了讓法學教育目標更加符合社會發展的需求，高校可適當參考國外教育理念，讓我國現有法學教育模式更加國際化，為學生帶來全新的求學體驗。與此同時，作者在書中強調構建此類專業性人才評價體系的重要性，強調高校教育理念與社會發展目標的一致性。

現階段，由于社會發展需求在改變，很多高校都開始擴大法學專業的招生人數。由于整個社會的法治水平在不斷提升，社會對該專業教學質量提出更高要求。為了讓該學科教學水平得到提升，需要高校管理人員對該專業教學現狀進行分析，找出教學過程中存在的一系列問題。目前，部分高校法學專業教學目標的設定仍維持在大眾教育的水平，不能滿足法律精英人士的求學需要；該專業的很多大學生在畢業后會就職于法律相關職業領域，但因為對法學知識的運用能力不高，而無法適應工作環境。雖然目前高校內該專業的教師普遍文憑較高，但是他們對于法學知識的運用能力有待提升，他們在課堂上過于注重理論知識的闡述，卻忽略了生活中真實法律案例的引入，學生無法將所學內容套用到生活中，教學內容的實用性降低。

除此之外，由于世界各地發展變遷的歷史不同，各國之間所適用的法律體系并不相同。在網絡技術日益發達的今天，高校法學教師在課堂上能引入更為全面的法律理論知識，以此增強學生解決社會問題的能力。為使法學教育的教學質量得到顯著提升，高校要針對教師展開一系列培訓計劃，以此達到提升課堂授課質量的目的。除了提升教師的綜合能力，高校需要對法學專業投入更多的教學資源，為法學專業的學生提供更好的求學環境，激發學生的學習欲望。教師在參加完學校組織的培訓課程后，需要更新以往的教學模式，降低教學內容理論部分課堂時長的占用，增加實踐課程所占用的時間，注重培養學生對法律知識的實際運用能力。為此，教師可將現實生活中的司法案例作為課堂教學素材，設立模擬法庭，引導學生運用所學來嘗試解決司法案例中的糾紛，以增加學生對法律理論知識實際運用的機會。

人工智能時代的到來為高校法學專業的教學帶來更多便利性，教師可以通過人工智能技術了解學生的學習習慣，并知曉學生對法律專業知識的真實掌握程度，根據實際教學效果對現有教學計劃進行個性化調整，使教學計劃更加符合學生的心理期許。教師根據每位學生不同的學習習慣，運用大數據算法為每位學生制訂不同的學習計劃，根據計劃實際執行的反饋結果對其加以修改，不斷提升學生的綜合能力。除此之外，高校運用人工智能技術，將國內外不同的法律理論體系內容錄入到一個系統內，為法學專業學生的學習提供更全面的資料庫。現階段，世界各國之間的聯系越來越緊密，未來社會中將會需要大量熟悉國內外法學知識的法律人才，將人工智能運用于法學教育過程中是時代發展的必然趨勢。

工業革命之后，信息時代的到來再次讓人們的生活發生了翻天覆地的變化，曾有專家預測人們的日常生活中將會出現越來越多的新科技，人工智能的出現驗證了這一推測的合理性。現如今，人工智能正在融入我國各行各業的生產發展過程中，教育行業也不例外。為了讓法學教育擁有更好的發展前景，教師在提升自我授課能力的同時，更多地運用人工智能技術展開教學活動，以此推動我國法學教育的發展。