一起打球吧！閃光的少年

趙雅靜

穿過山間的層層綠色，鮑春來在一個晴朗的日子來到貴州干堰小學，并快樂地“輸”了三場比賽。這個羽毛球世界冠軍，先是在籃球場上被身高1.3米的小個子搶斷，又在民族特色運動“押加”中輸給了3個干農活的孩子。最后，在他擅長的羽毛球課上，他一個人“一挑五”，一個扣球失誤，把勝利讓給了對面興致濃濃的小學生們。在公益紀實節目《閃光吧！少年》中，羽毛球世界冠軍鮑春來成了干堰小學的“臨時體育老師”，他并不在意勝負，而是希望學生們明白，“運動不僅是輸贏和對抗，最重要的是享受快樂”。

對孩子們來說，體育運動是酣暢淋漓的，也可以激發學習的動力。

籃球少年

楊偉只有1米3的個頭，梳著一個“鍋蓋頭”，在貴州干堰小學讀六年級。

別看他個頭小，打起籃球卻絕不含糊。他有勇氣，彈跳力也不錯，上籃的技術很熟練。今年5月的一個下午，在色彩斑斕的“未來運動場”上，他搶斷了身高1.9米的鮑春來的運球，三步上籃一氣呵成，投進了贏得比賽的關鍵一球。

干堰小學校長趙高友驚奇地發現，楊偉“用他平時沒有的拼勁把那個球搶了下來”；鮑春來覺得這個小孩“很不一般”——投籃的時候，他尤其自信。

籃球彌漫在楊偉生活中的各個細節。家中的電視機壞了，他不能經常看球賽，卻依舊能說出自己的偶像是歐文、科比和詹姆斯；他每天6點鐘起床，做完早飯后，抱著一個籃球去上學，放學后，再一路拍著籃球回家；在學校，他一下課就去運動場練球，放假的時候也在練習。由于身高的原因，他的手掌十分嬌小，但“拍球久了，并不覺得困難”。

位于畢節市七星關區長春堡鎮的干堰村，自古以來就是一個貧困村，這里的教育資源也常年落后，很多學生上學途中需往返近兩個小時的山路。

今年二月，楊偉的父親因肝硬化去世，留下他和兩個正在上中學的姐姐。母親撐起了整個家庭的開支，有時甚至困難到家里吃不上飯。但他的籃球夢想仍舊被小心翼翼地保護著。楊偉如今擁有兩個籃球，第一個球打壞以后舍不得扔，被好好保存起來。第二個球是母親花31元錢買的，現在與楊偉幾乎形影不離。

趙高友曾被楊偉的天分所震驚。他第一次見到楊偉打球，是在一次籃球比賽上。那時楊偉讀五年級，跑過來問他自己能不能參加。趙高友看到他的身高，并不太相信，但決定讓他試試，沒想到一鳴驚人。楊偉上場之后，連進6個球，全校師生都為他鼓掌，他成了運動場上的王者。

自此之后，趙高友讓楊偉加入自己的社團，給他制定訓練計劃。楊偉每天手臂下夾著籃球，上下學路上都走得飛快，利用這段時間來訓練體力。

開始打籃球之后，楊偉變得愛笑了，成績從班上倒數一路進步到中上等，如今能做到籃球學習兩不誤。以前，楊偉基本不理會同學和老師的招呼，一提到父親就哭。趙高友覺得籃球或多或少成為一種發泄渠道，疏解了楊偉的悲傷。

有意義的事情

趙高友的教育觀是直面人生，毫不諱忌直指學生的艱難處境和自身問題，他希望孩子通過學習和運動，勇敢抵抗命運的風雨。他對于基礎教育的重視，正是源于自己的個人經歷。

17歲時，趙高友的父親在采煤時被火燒傷，他因為照顧父親落下學業中途輟學。高二輟學的趙高友，選擇通過體育改變命運。他找到一位體育老師，請求他帶自己訓練。老師說如果他能考上本科就不收錢，考不上本科要收300塊錢。2009年，他成功考取遵義師范學院體育專業。

2013年大學畢業后，趙高友成了一名老師。2018年2月，他來到干堰小學，下決心“做一點有意義的事情”。

趙高友首先開始規范學生的行為習慣。他每天早上都要檢查學生們的手和衣服是否干凈，類似的事情做了四五年。他同時重視學校對日常生活的保證，食堂的工人是趙高友親自招聘和管理，并引入一套符合衛生條件的食堂運作標準流程。飯菜做好了，趙高友要提前品嘗，是否做熟，是否合胃口。“孩子也要先吃飽飯才有力氣學習。”

學習成績和精神追求是更進一步需要解決的問題。他嘗試運用體育理念管理學校，于2019年開始逐步優化課間操活動，2020年開啟了學校首屆體育藝術節。

來到干堰小學沒多久，就有學生跟趙高友說：“校長，電視里面看到人家球場是綠色的，有顏色的，我們這里怎么沒有。”這件事成了趙高友的執念， 正巧，他了解到騰訊“智體雙百”為城鄉孩子提供100個“未來運動場”的計劃。

“未來運動場”的援建人員真的來了， 2 0 2 2 年， 學校的球場終于由土灰色變成“ 和電視里一樣的球場”了。他說：“我們的孩子以后可以出去說，我們干堰小學的球場是全鎮最牛的球場。”完工的第二天，整個球場里，老師和孩子全部鋪開站滿，幾乎沒留什么空間，“哪怕下雨他們都在上面跑。”

體育的作用正在讓干堰小學發生潛移默化的變化。在此之前，這所“糟糕”的學校成績一直都是倒數的，如今他們的總體排名在全鎮的前十名之內。

回歸本真的快樂

于趙高友而言，體育是一個窗口，他從中窺見學生們的性格與變化。在和鮑春來交流教育理念時，趙高友常提到一個名叫張亞奇的孩子。這是一個考試能拿全鎮第一的男孩，而在籃球場上則遇到了勁敵楊偉。

事事都要做到最好是一個優等生的思路。趙高友則擔心他進入社會后會被挫傷，“爭第一沒錯，但也要有一個度。你出去以后面對的是成千上萬的人，不可能處處是第一。假如以后遇到挫折怎么辦？容易走出來嗎？”

他明白張亞奇的性格和家庭有很大關系。因為一些特殊原因，張亞奇在五年級之前沒見過父親，由于母親常年在外打工，張亞奇一直由伯娘帶著。通過體育教育，趙高友希望張亞奇能養成正確的輸贏觀。

在關于教育理念的討論中，鮑春來更多地持樂觀態度。在他的觀察中，楊偉和張亞奇能通過體育互相促進、共同進步。在節目的采訪中，張亞奇承認學校里籃球打得最好的是楊偉。但他和楊偉一樣，有著成為籃球運動員的夢想。

鮑春來的到來，讓干堰小學的學生們知道了體育不僅僅是體育， 除此之外還可以有很多東西。雖然鮑春來是羽毛球世界冠軍，但他還可以跟學生們一起打籃球，對新鮮的東西一直保持著學習精神。

鮑春來離開干堰小學的那天， 很多孩子都哭了。在離開前，鮑春來給干堰小學買了一臺電視機，因為有的孩子家里沒有電視，看不了喜歡的運動比賽。

在楊偉變得愛笑的同時，他的好朋友張亞奇認為籃球拉近了兩人的關系。他形容楊偉以前內向，“現在話變多了，很開朗，玩的時候他會先想到別人，再想到他自己。”張亞奇則感覺自己的“勝負欲降低了”。在和鮑春來相處的幾天里，他聽這個世界冠軍講自己的故事，覺得勝負變得不再重要，“開心就好”。

對于那個格外遙遠的夢想，兩個孩子都顯得有些許松弛。“成為職業籃球運動員”的夢想還是掛在嘴邊，但張亞奇覺得可能性不大，“那有點不現實。后來我就想能考上大學，盡量考上一個心儀的大學。”小個子楊偉則說：“打不成職業也不會怎么樣，就自己打自己的籃球。”

“自己打自己的籃球，那這個會不會不開心？”

“不會啊，因為有籃球的陪伴。”

在那個“未來運動場”上，他們都有著各自的未來。

大浪淘沙//摘自博客天下微信公眾號，本刊有刪節/