甘肅白銀市白銀區第十一小學三(2)班 荊高悅
指導老師 趙亞寧
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯?!睂ξ叶?,書是良師,亦是益友。讀書是我生活中最大的樂趣。
從幼兒園開始,我就對書產生了濃厚的興趣。當時我還小,認識的字不多,只能讓媽媽給我念書。媽媽的手指向哪里,我就看向哪里。我跟著媽媽一遍遍地讀,雖然不太懂故事的內涵,但其中很多有趣的情節深深吸引著我,聽得我手舞足蹈。那些故事聽得次數多了,我就能自己念了。直到現在,媽媽的手機里還保存著我小時候閱讀繪本《大象小不點兒》的視頻。我讀的內容和書上一字不差呢!閱讀使我快樂。
上了小學,我學會了拼音,便開始讀一些注音的圖書,《格林童話》《安徒生童話》《三國演義》等被我反復閱讀。其中,我最喜歡的就是《三國演義》了。在這本書中,我不僅認識了禮賢下士的劉備、脾氣暴躁的張飛、足智多謀的諸葛亮,也從中學到了“三顧茅廬”“望梅止渴”等成語。在家里,我經常和爺爺交流《三國演義》中的故事。很多故事爺爺已經記不清了,我就從頭到尾講給他聽,爺爺這時就會夸我是個小老師。跟家人分享知識,讓我的心中泛起一絲成就感。閱讀使我自信。
現在,我上三年級了,不用借助拼音也可以自主閱讀了?!吨袊鴼v史故事》《寫給孩子的史記》《中華上下五千年》等歷史書籍是我最喜歡的。讀著書中那些久遠的故事,我仿佛穿越了時空,在和書中的人物進行對話。漸漸積累的歷史知識豐富了我的頭腦,讓我深深感受到中華優秀傳統文化的博大精深。閱讀使我明理。
最近由于疫情的原因,學校要求我們居家學習,我因此有了更多的時間讀書。每天提交完作業后,第一件事就是抱起書來讀,吃飯的時候看兩眼,核酸檢測的時候也不忘閱讀。就在這段時間,我讀完了英國作家艾琳·亨特寫的長篇系列小說《貓武士》全套39本。由于被故事情節吸引,我讀得很快,爸爸總笑著說我是走馬觀花、囫圇吞棗。其實我知道“書讀百遍,其義自見”的道理,所以,我還會再讀第二遍、第三遍……細細品味,定會有新的體會和收獲。閱讀使我成長。
讀一本好書,就像在和一個品格高尚的人對話,受益無窮。未來的日子,我依然會堅持不懈地閱讀。閱讀使我快樂,書香伴我成長!
點 評
小作者從四個方面談了閱讀對自己的幫助。文章運用了“總分總”的慣常寫作手法,并沒有特別出彩的地方,但是信手拈來的成語和名句,讓人拍手叫好,能看出作者的寫作功底。相信這是小作者日積月累閱讀習慣的饋贈。
作文寫得有新意是好的,但還要有扎實的語言文字功底作為基礎。如果沒有好的基礎,即使有再好的創意,寫出來的作文也是空中樓閣。