師范院校有效實施“國培計劃”的實踐策略

■石家莊幼兒師范高等?？茖W校 高杰英

“中小學教師國家級培訓計劃”（以下簡稱“國培計劃”）由教育部、財政部于2010年開始全面實施，它是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》啟動的第一個教育發展重大項目。它打造了世界最大規模的教師培訓體系，是加強中小學、幼兒園教師隊伍建設的一項重大舉措。各級教育行政部門與多元承訓機構之間的有效協同，是順利實施“國培計劃”的根本保障。在這一過程中，師范院校肩負著制訂項目計劃、實施集中培訓等重要任務。教育部、財政部聯合印發的《關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（2021—2025年）的通知》提出的要以“市縣教師發展機構為基礎，師范院校為主體，高水平大學、專業機構、優質中小學幼兒園共同參與，建設一大批專業、引領、創新型培訓機構”，則進一步明確了師范院校作為“國培計劃”項目承接單位的主體地位。在此背景下，近年來，石家莊幼兒師范高等?？茖W校（以下簡稱“石家莊幼?！保┝⒆銓W前教育教學改革實踐，堅持“以需求為導向，以質量求生存，以特色謀發展”的理念，加快實施多項重要舉措，高質量完成了“國培計劃”各項培訓任務，有效促進了區域學前教育發展。

專注農村幼教，豐富培訓項目

據統計，石家莊幼專自2010年承擔“國培計劃”培訓任務以來，已累計承接35個培訓項目。其中，針對農村幼兒園教師的培訓項目共29個，包括農村幼兒園教師短期集中培訓、農村幼兒園教師轉崗培訓、農村幼兒園緊缺領域教師培訓等，累計培訓21000余名農村幼兒園教師。石家莊幼專順應河北省農村學前教育的發展趨勢，在反復調研的基礎上，精心策劃培訓方案，合理設置培訓課程，認真實施教學活動，圓滿完成了承接的所有“國培計劃”項目，為河北省農村幼兒園培養了一批“種子”教師。

創新培訓舉措，確保提質增效

頂層設計，多方協調。石家莊幼專專門成立了“國培計劃”工作領導小組，由校長擔任組長，相關處室主任為成員，以強化對“國培計劃”工作的組織領導。在該領導小組的指揮下，全校各部門密切配合，高效運轉，確保了“國培計劃”項目順利進行。

優化團隊，專家引領。為確?！皣嘤媱潯表椖康膶嵤┬Ч仪f幼專堅持“高端引領、理實兼顧、內外結合”的工作思路，積極整合多方資源，組建了復合型培訓教師團隊。該團隊成員中省外師資的比例不低于30%，本校教師、省內優秀教研員的比例不低于50%。該團隊由于構成合理，講授內容具有針對性、前瞻性，深受參訓教師的好評和認可。

課程合理，教材跟進。在培訓課程設置方面，石家莊幼專根據不同的“國培計劃”項目，有針對性地設置了一系列培訓課程，如農村幼兒園教師短期培訓課程、農村幼兒園教師培訓團隊置換脫產研修課程、農村幼兒園骨干教師培訓課程、農村幼兒園教師職業行為準則培訓課程等。其中，實踐性培訓課程的比例不低于50%。同時，石家莊幼專從校內挑選精兵強將，組建了“國培計劃”項目教材編寫小組，編寫了《幼兒園教育活動設計——藝術》《幼兒園安全工作指南》《民間游戲在幼兒園活動中的應用》《中國學前教師專業標準崗位達標實訓》等多本培訓教材，配套“國培計劃”項目使用。參訓教師通過學習這些培訓教材，加深了對學前教育前沿理論的理解，專業能力得到了顯著提升。

方式多元，實踐為重。一是同步異步、線上線下相結合。石家莊幼專利用釘釘、騰訊會議等網絡平臺，精心改進培訓方式。例如，在“國培計劃（2020）——幼兒園教師健康教育能力提升培訓”中，以視頻直播的方式開展幼兒園教學觀摩活動。在馬曉琳園長的帶領下，參訓教師通過騰訊會議平臺遠程觀看了石家莊市橋西區寶睿幼兒園半日活動，最大程度減少了疫情對教學觀摩帶來的影響。二是發揮教育聯動共同體作用。近年來，石家莊幼專積極與省內優質農村幼兒園簽署培訓實踐基地合作協議，不斷豐富“高校+基地”的培訓內涵。據統計，在歷年的“國培計劃”項目實施過程中，參訓教師先后到30余所基地幼兒園開展了跟崗實踐。三是實行情境體驗式教學。石家莊幼專采用情境體驗這一形式，強化參訓教師實踐，促進參訓教師學用結合，不斷提高“國培計劃”項目的實效性。例如，“國培計劃（2020）——幼兒園安全管理能力提升培訓班”曾到自然災害安全教育模擬實訓場館進行情境體驗教學，讓參訓教師親身體驗在遭遇地震、洪水等重大災害后，如何科學施救，這一活動受到了參訓教師的歡迎。

靈動課外，精彩紛呈。為豐富參訓教師的文化生活，促進參訓教師之間的情感交流，石家莊幼專在集中培訓期間開展了豐富多彩的文體活動。一是在上課之前，每名參訓教師都要同其他參訓教師分享有趣的互動節目，這既活躍了課堂氣氛，也促進了參訓教師之間的溝通與交流。二是在課余時間，指導教師會組織參訓教師開展跳繩比賽、乒乓球比賽等文體活動，在提升參訓教師身體素質的同時，也增強了班級的向心力。三是在每個培訓項目結束之際，石家莊幼專會組織參訓教師與在校學生開展聯誼活動，在增進雙方友誼的同時，也向在校學生展示了參訓教師的專業技能。

注重綜合評價，夯實培訓成效

好的評價機制是激發參訓教師隊伍活力的重要方式。石家莊幼專堅持對參訓教師進行全過程評價，以切實提高“國培計劃”項目的質量效益。首先，在訓前召開參訓教師座談會，現場評估參訓教師對專業知識的掌握程度，依據訓前評價，確定培訓課程。其次，在訓中成立培訓工作督導組。該督導組深入培訓現場聽評課，并與參訓教師進行交流，評估參訓教師對培訓課程的適應性，形成訓中評價報告，以此對培訓工作作進一步指導。最后，進行訓后跟蹤。為了讓培訓實現無限延伸，石家莊幼專在每個“國培計劃”項目結束后，都會對參訓教師進行訓后跟蹤。在集中培訓結束后，石家莊幼專要求每個培訓班都要建立“國培研修”微信群，由指導教師負責線上跟蹤指導。集中培訓結束1個月后，石家莊幼專會要求指導教師結合線上指導情況，采取實地走訪、座談會等多種形式，開展線下走訪，對參訓教師進行訓后成效性評價，以引導參訓教師將培訓內容運用于日常教學實踐中。