基于綜合素養培養的高職就業創業教育與思政教育融合探究

陶良友

（萬博科技職業學院，安徽合肥 230031）

隨著高職高專院校擴招力度的加大，大學生數量不斷上漲，進而出現了學生就業形勢嚴峻的問題。對于高職高專院校而言，人才的培養一定要迎合社會發展的需要，不斷地健全培養體系，提高學生的整體素質[1]。就業創業教育為高職高專院校人才培養的主要模式，不但能夠促進教學改革，還能有效地提升大學生的整體素養。教育是培養大學生三觀的重要方式，通過不斷促進師生教育，培養學生堅定信念和崇高品格，為社會主義建設培養有用之人。從本質上看，就業創業教育和高職思政教育盡管都有自己獨特之處，但是也有很多共同之處，均是加強高職學生素質教育的有效方法，就業創業教育與高職高專思想政治教育的教育目標都是為了推動學生全方位發展，培養學生專業技能和創新能力。

1 就業創業教育與高職高專思想政治教育的融合意義

1.1 高職高專思想政治教育是就業創業教育的基本保障

如今，就業創業教育形式和內容都具有極強的活力，但是相對來說就業創業教育發展歷程偏短，也存在很多不足。現如今，高職高專院校畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，很多高學歷人才逐漸向技能型人才過渡，對就業前景本就不太好的高職高專院校學生來說更是雪上加霜[2]。在十分嚴峻的就業形勢下，高職高專院校就業創業教育一般會大力培養學生的專業技能，忽略學生職業道德培養，這和就業創業教育目標嚴重不符。而思政教育能夠給就業創業教育提供有利條件，指引就業創業教育前進的方向。思政教育在高職教育中開展時間相對較長，教育模式也十分健全，把思政教育與就業創業教育相融合，有助于學生就業創業觀的培養，能夠提升學生的整體素養和創新創業能力，促進學生全面發展[3]。

1.2 就業創業教育是高職高專思想政治教育水平提升的有利條件

在培養高職高專院校人才過程中，雖然教育對全能型人才培養具有重要意義，但是一直以來思政教育工作存在較強的理論性，主要以填鴨式為主，這使一些學生對思政教育存在較大抵觸情緒，導致課堂教育效果不能達到預期。相對而言，就業創業教育為較高層次的素質教育，和學生日后就業創業相關，是推動學生全面發展的教育。就業創業教育有很多種方式，比較貼近學生現實生活。通過開展就業創業教育活動，培養學生正確的擇業觀，加強學生的創新意識與能力，使學生在接受教育中提高對自我的認識，更全面地掌控就業形勢。此外，就業創業教育是具有較強實踐性的教育，與思政教育融合能夠堅定學生的信念，提高他們的職業道德，并且優化傳統教育方式。通過教育實踐，來培養學生正確的三觀，加強思政教育的有效性[4]。

2 就業創業教育與高職高專思想政治教育的內在關系

2.1 有共同的培養目標

實際上，就業創業教育并非結合學生的專業需要，對學生展開短平快的職業培訓，而是由學生的具體情況入手，通過就業創業實踐來加強學生的創新精神與職業意識，讓其在未來的職業生涯中可以不斷地學習，滿足職業發展需要。基于此，就業創業教育活動組織的目標是推動學生未來全方位發展。而思政教育是通過理論知識的講解，提高學生思想道德素質，培養其良好的品格，并堅定其理想信念，為社會主義現代化建設輸送更加優質的技能型人才。從該方面看就業創業教育與高職高專思想政治教育的培養目標存在諸多共同之處，均是為了推動學生日后全方位發展，幫助他們實現自我價值[5]。

2.2 有相通的教育內容

就業創業教育的基本理論為人的全面發展學說，對學生的職業意識和職業能力進行培養，提高他們的整體素養具有重要意義。思政教育為愛國主義的衍生物，提高學生的思想道德素質，促使他們更好地實現自我價值。就業創業教育為具體的理想信念教育，通過組織理想信念教育活動，能夠積極培養學生的職業意識，使學生通過成功的創業與就業，在崗位上實現自我價值。而職業技能的提高脫離不開職業道德教育與精神教育，基于此，就業創業教育與高職高專思想政治教育的內容同根，可以把就業創業教育與高職高專思想政治教育有效融合，提高整體教育水平[6]。

3 就業創業教育與高職高專思想政治教育融合的必要性

3.1 有助于教育模式創新

教育模式的優劣關系到教師的教學成果，在新時期背景下，教育模式要做到與時俱進，不斷完善與優化，跟緊現代教育發展形勢。思政教育不單單只有枯燥的理論內容，學校通過加強改革，把思政教育通過不同的教育方式展現出來，調動學生學習的主觀能動性。加強高職高專教育改革是現代化社會人才培養的主要方法，從社會發展現狀及教育趨勢看，培養高素質高能力的人才是教育改革的核心目標。

思政教育和就業創業教育有機融合有助于鍛煉學生實踐能力與思維能力。目前我國教育十分注重學生創新思維能力與創造性思維培養，就業創業教育的主要目標是給現代社會培養復合型人才，將思政教育引入到就業創業教育當中，對學生整體能力加強和道德素養提升具有積極作用[7]。

3.2 有助于迎合社會發展需求

把思政教育和就業創業教育有機結合，讓高職高專思政教育做擴招嘗試，有助于培養具有較強創新思維的人才。另外，隨著我國教育改革力度的加大，我國高職高專每年畢業學生人數逐年上漲，導致學生面臨的就業形勢越發嚴峻，國家大力支持年輕人創業與就業，迎合了現代社會科技與經濟發展的需求。思政教育有助于學生創新能力與辯證思維培養，可以促進學生創業發展進程[8]。

4 就業創業教育與高職高專思想政治教育的融合措施

在新時代背景下，就業創業教育與高職高專思想政治教育的融合措施有很多，其中比較常見的是理念融合、內容融合、課程體系融合、實踐融合，詳細內容如下。

4.1 加強就業創業教育與高職高專思想政治教育的理念融合

加強就業創業教育與高職高專思想政治教育的理念融合，才能實現就業創業教育與高職高專思想政治教育真正融合。學生的就業創業教育立足于學生的個體差異，對學生進行對應的職業指導。在現如今就業形勢非常嚴峻的情況下，只有提升學生的專業技能，提高學生的職業意識，把思政教育和學生的就業創業教育有機結合起來，才能使學生的綜合能力得到提高，以迎合社會發展的具體需求。首先，就業創業教育應以思政教育為主，在德育為本的前提下鍛煉學生的職業技能。當前，是否可以推動學生全面發展是衡量教育活動的主要指標，而該目標為思政教育和就業創業教育的著手點。其次，就業創業教育和高職高專思想政治教育相融合，要以推動學生日后全面發展為中心，并促使實踐教育積極前行。高職高專院校的就業創業教育，因為開設時間偏短，外加學校對其認識不夠全面，盡管就業創業教育活動組織與開展得比較熱烈，但在很多時候都只是被動選擇，效果并不理想。因此高職高專就業創業教育應在人才培養的前提下，給予就業創業教育活動組織領域足夠的重視，把其當作是人才培養的主要載體，給予特別關注，將其納入人才培養的體系當中[9-10]。

4.2 加強就業創業教育與高職高專思想政治教育的內容融合

在高職高專思政教育過程中，積極納入學生職業精神和職業技能培養，有助于學生整體能力提升。在人才培養當中，應積極提高學生的理想信念，通過強化教育工作來提高他們的責任意識。就業創業教育不單單是要對學生的道德情操與心理素質進行培養，還要提高他們的技能素養，實現精神引領。加大思政教育力度，指導學生將個人發展和國家命運聯系起來，學會關心社會，感恩社會，關注國家發展現狀，提高學生的社會責任意識[11-12]。基于此，思政教育應通過多元化的教學內容，在注重學生個體差異的前提下，增強學生多方教育，比如理想信念教育及道德情操教育等。除此之外，培養學生實事求是的良好品質，也是就業創業教育和高職高專思想政治教育相同的教育內容。實事求是的道德品質為思政教育的核心內容，同樣就業創業教育也需要此種精神，因為就業創業就是在實事求是的基礎上開展的活動，在實事求是的前提下認真實踐，才會實現自我價值。

4.3 加強就業創業教育與高職高專思想政治教育的課程體系融合

高職高專院校應依托人才培養工作，加強就業創業教育和思政教育規劃與設計工作，建立豐富的課程體系。首先，就業創業教育應結合學生當前發展情況，開設相應的指導課程作為必修課，重視學生職業意識培養。其次，開設創業管理課程和職業規劃課程，將其作為選修課，重視學生職業道德品質培養。在教育實踐當中，與學生職業生涯規劃有機融合，展開就業創業教育活動；與學生心理情況相融合，展開健康教育工作，引入心理知識到就業創業教育當中；與思政道德修養相結合，引入職業道德品質教育[13]。最后，增強課內外知識內容融合，建立理論與實踐一體化的課程體系。在學生學習理論知識的前提下，不斷進行實踐來保證教育水平，提高學生的綜合能力，為日后全面發展提供良好的道德素養和專業技能[14-15]。

4.4 加強就業創業教育與高職高專思想政治教育的實踐融合

高職高專院校思政教育體系相對比較完整，但在實踐階段較薄弱。當前，就業創業教育實踐性越來越強，但是對應的課程體系并不健全。基于此，可以運用新型的人才培養模式，如校企合作模式，建立就業創業教育和思政教育實踐體系。第一，加大實踐教育力度。思政教育能夠采用小組合作的方式來提高學生團結互助能力與協同能力，就業創業教育還能依托此種方式來提高學生對理論內容的學習及掌握程度，加強學生團隊合作意識。除此之外，利用第二課堂，來實現私人教育和就業創業教育完美融合。通過組織校園演講活動，來增加學生對思政知識的掌握程度，提高學生的職業品質。同時，組織并開展志愿服務活動，使學生慢慢意識到自身素質提高的重要性，從而實現自主提升。第二，進一步運用校外資源，組織實踐教育活動。現如今，職業院校都通過校企合作的方式來對人才進行培養，校企合作單位是最佳的校外資源。高職院校除了要強化課程設置，還需要全面運用企業資源，對學生開展思政教育和創業就業教育活動，提升學生職業道德素養，加強他們的社會適應力[16-18]。

5 結語

綜上所述，高職高專院校若想實現可持續發展的目標，加強思想政治教育與就業創業教育融合十分重要，其不但能夠滿足如今社會發展的新需求，還能提升學生的整體素養。因此，相關部門應加強對思政教育和就業創業教育融合的重視，通過教育理念融合、教育內容融合、教育課程體系融合，以及教育實踐融合，來提升學生的道德品質，提高他們的職業能力，為他們日后實現自我價值奠定良好基礎。