高校思政教育網絡課程建設中的問題及對策研究

沈陽建筑大學 朱偉杰

信息技術時代的快速發展，極大地方便了我們的生活、學習和工作，在教育事業也發揮出前所未有的改革作用，把網絡技術運用到思政教學當中，能保證網絡空間思政課堂教學的順利進行，利用其技術方面的優勢去輔助思政教學，進而提高整體教學質量。

一、現代網絡的快速發展

網絡在校園的發展狀況：隨著互聯網技術的不斷進步，越來越多的領域都利用互聯網進行輔助工作。在日常的生活中，微信支付、短視頻、娛樂、辦公、全部都離不開網絡技術。其中，在教育方面的影響也是比較深刻的。大多數的高校積極推廣互聯網技術投入到教學事業的改革當中去。正是網絡技術的大面積運用，教育部門也更加重視校園網絡文化的建立和維護工作，不斷出臺相關的文件或是規章制度，支持引進先進的設備和技術，保證校園網絡的安全，降低網絡影響的負面程度，促進高校網絡課程的進一步可持續發展。

二、網絡建設過程中的問題

（1）外來網絡文化沖擊著高校的傳統教育環境。隨著網絡的發展和經濟全球化，國際之間的文化交流越來越廣。在這種趨勢下，高校的教學環境受到了巨大的沖擊，是高校教學的重大挑戰。隨著外來文化不斷沖擊我國的傳統文化，使傳統的教學環境受到了影響，教學的方式與方法也在隨之發生了變化。

（2）部分外來網絡文化對大學生的思想造成了負面影響。在部分外來網絡文化影響之下，給對社會經驗了解少、生活經歷見識少、對社會與未來都產生了向往和渴望的我國大學生們帶來了很大的負面影響，甚至導致部分大學生消極地面對生活,這嚴重影響了我國大學生的健康心理，嚴重降低了高校思想政治教學的課堂效果,也阻礙了高校思想政治教學事業的進一步推進。

（3）大學生的思想政治敏銳性薄弱易受誘導。各式各樣的社會文化沖突,往往會帶來多方面的影響。一些不利的社會文化導致正確世界觀、人生觀和價值觀還未形成的部分大學生的判斷是非能力出現了偏差，從而對大學生的思想行為造成了一定誤導。網絡上甚至有部分人傳播著某些反社會反國家的劣質思想文化,這一類文化宣傳內容極易引導學生進行違法和破壞活動,嚴重危害著國家經濟社會發展和社會穩定。

（4）網絡文化和新媒體文化的發展對大學生思想的沖擊。近年來，國家正大力發展國民經濟，注重經貿與科技的進步,積極引導中國民眾多發展、勤致富，并不斷地與全世界進行協作,積極招商投資,使中國人民生活全面進入小康。在經濟社會前進和國家發展壯大的過程中,近些年來隨著網絡文化和新媒體全面發展，廣大學生的社會普世價值觀卻受到了前所未有的沖擊。某些新媒體平臺作者發布的視頻和言論讓部分大學生產生了不切實際的拜金主義思想和享樂主義思想，甚至有的學生寧愿放棄自己的學業，早早離開學校從事相關新媒體行業，只是為了能夠抓住當下熱點博取關注度，從而賺取更多金錢以滿足自己的虛榮心和不切實際的幻想。部分學生對于傳統文化和紅色文化關注度越來越低，甚至對于中國傳統節日和國家重大歷史事件紀念日都知之甚少。因此，作為大學生思想政治教育的前沿陣地，高校面臨著前所未有的挑戰。

三、網絡空間運用于思政教學的重要性

（一）以學生為主體，樹立優秀的認識觀

教育隊伍作為高校思想政治教育網絡生態中的主體之一，在進行網絡生態的建設過程中發揮著十分重要的作用，同時也是推動高校思想政治教育網絡生態發展的重要力量。首先，作為老師要轉變觀念，主動意識到網絡在育人過程中的重要作用，在開展教育時不局限于傳統教學方式，而是積極主動地利用好信息平臺開展大學生的教育和引導工作。其次，教育者也應轉變角色。在思想政治教育網絡生態中，教育者是在開放的網絡平臺上與學生進行互動，教育者要轉變觀念，以學生為主體，從學生的自身需求出發。

在完成基礎工作安排的教學內容之后，學生可以利用互聯網絡技術，運用電子設備比如手機、電腦以及平板等等，獲取相關的學習性的輔助視頻，從他人的身上汲取好的一面，收獲他人對于社會的貢獻以及相關的觀念指導，從而加強對學生自身的人生觀、思想價值、以及行為處事態度的引領和教育。在網絡時代，各個文化輸出的都比較快捷，往往比在課堂上授課的形式更為新穎，學生在日常的生活空閑中自主選取內容進行瀏覽，也極大地抓住了學生的好奇心與積極性，引導學生樹立正確的認識觀。

（二）重視學生高層次思想情感的建設

在培養和發展大學生的高層次情感工作中，我們在教學中要培養大學生認識是非的能力,以及樹立自己正確的社會價值觀、人生觀和道德觀?？赏ㄟ^各種樣式的活動比如：學校舉辦的文化活動比賽、體育競賽、趣味活動的宣傳、以及各種歷史文化故事的演講和研究學習英雄人物的事跡等,進而能夠讓他們積極地參與其中,培養中國現代大學生高雅的思想審美情趣,同時還能夠培養他們的審美才華、求知欲望。在課堂教學活動中,教師應該特別注意如何激發學生的求知欲、好奇心,要有效地鼓勵他們去克服困難,使他們能夠在學習活動中親身體驗到成功的喜悅。

（三）促進學生形成個性化的學習時間和空間

一般學校的教學方式中上課的時間和空間都是比較固定的，大部分都是以教師在教室進行授課為主，而上課的內容也主要是書本上的知識。然而教師利用網絡空間開展思想政治教育，可以加強學生對思政知識學習的認識，不斷優化改進教學形式，同時還可以給予學生自己更多的學習時間和空間，不受到傳統教學模式的影響，讓學生可以自主規劃學習目標，在學習上有一定的自主學習決定權，從而創造出和諧愉快的學習氛圍。

四、網絡思政教學的實施措施

（一）強化網絡技術管理團隊

在制定出一套合適的網絡思政教育系統之后，需要進一步提高和保證工作效率和實際能力，須注重加強整體網絡環境的技術管理團隊的基本職業技術能力和職業思想。首先，可以選拔技術能力掌握比較扎實、實際操作能力強并且十分專業的工作人員，不斷充實提高團隊的實際水平。除此之外，還需要發揮內部工作人員的熟悉度，增強各部門分工合作，不斷提高他們的工作積極性。隨著社會不斷發展，專業技術人員應加強培訓，及時學習新方法、新理念，激勵團體不斷向前發展，做到與時俱進保持新鮮活力，擴寬思維方式，進一步豐富管理過程中解決問題的方案。同時還需要加強對網絡管理人員的激勵，通過使用合理規范的鼓勵制度，側面激勵他們不斷提升工作積極性，進而全面提升其綜合能力。

（二）以學生大體群眾為中心的戰略轉變

隨著新型技術產業和互聯網的技術革命成功，大數據產生出來的影響是全面覆蓋性的。首要的就是對管理理念的轉變以及數據時代的新思維的確立，管理戰略中心應由高級階層轉移到以學生為中心。在利用互聯網進行教育方面的開發時，可以通過數據信息分析，初步了解其發展前景和情況預測，之后再對學生的行為習慣、思政教育相關信息深入分析并做出明確的決策。把學生放在第一位，站在學生的角度去想問題，決定新的導向，制定貼切的方案。對于網絡思政教育工作者來說，如今面臨著的新時代、新發展的挑戰。他們應該積極參與學校網絡的建設，同時還要靈活運用網絡語言，及時掌握高校學生關注的網絡熱點，并進行有效的思想行為指導教育，將實際生活中出現的案例和教育內容相連接，積極采用新穎的方式進行傳播和教育。學生在進行接收信息和內容時，或者是在學生接收信息過程中，都可以廣泛地采用互動和主動相融合的教學方法，在良好的氣氛中實施思政教育，充分發揮出新媒體的強大優勢。此外，還可以構建互動平臺，通過競答的形式，以調動學生參與互動的主動性。

（三）網絡學習資源的合理規劃使用

網絡空間的使用范圍廣泛，被運用到日常生活工作中的方方面面，其資源涉及面寬，包含的內容十分豐富，搜索到的內容往往都是雜亂無章的，難以達不到預期的學習效果。所以在互聯網基礎上應搭建教學新模式，第一步就需要對學習的資源進行整合劃分歸類，搭建思政個性化的網絡學習空間，可以更好地讓學生進行學習和吸收消化。首先根據基本課堂的上課內容制作ppt課件，以開展線上課堂教學，進一步對課堂知識鞏固；其次開展隨機的課堂訓練，考察學生的實際學習情況，最后就是重提高思政語言的實際掌握與運用能力。為加強提升學生在思想道德、寫作、閱讀文章理解以及交際表達等方面的能力，可以通過上傳有關音頻視頻動畫，生動形象地進行知識傳播和訓練。此外，還可以分享與思政學習相關的資源網站或者是交流互動的軟件教學，延伸課堂教學，開拓學習視野，對各個模塊的內容進行歸納整理，以方便學生學習和提高學習效率。

（四）促進學生全面發展

網絡是一個生動、活潑、有趣的課堂和教學情境,能很好地激起廣大學生對于思政教育學習的積極性和興趣,從而自然而然地為學生營造出充滿生動、積極性強的學習氛圍。在這種多媒體思政課程教學的支持和幫助下,課程和教學活動也會變得充滿生機,增添了在學習和生活中的樂趣,這樣一來,通過教師講解和演示就會使得大學生思政課堂教學效果變得更加顯著。不僅如此，還可以指導學生在空閑的時間培養廣泛的課外愛好。學校的主要任務就是教書育人，現實生活中往往欠缺對學生的業余愛好的培養，所以學校不僅僅要重視各文化課程的開展，還要重視學生愛好的養成，提高學生在校生活的樂趣。輔導員與其學生相處時間長，更容易發現學生的興趣愛好。這是一種很好的教育模式，老師能積極帶動他們，并對其愛好給予支持和肯定，讓他們可以在學習生活中得到樂趣與歡心。另一方面激發他們對大學生活的熱愛，積極樂觀向上、充滿激情和自信、正確地規劃自己的人生。

（五）制定相關規章制度

加強思政教學能力鍛煉。課堂線上交流教學要點，同時安排線下交流學習，借助網絡平臺交流互動，注意時勢的情況變化，提高判斷的能力，營造生動有趣的課后訓練，同時增強學生對思政的熱愛，體會學習中的樂趣，促進思政教學全面發展。建立班級集體的管理制度，老話說得好，沒有規矩不成方圓。小到一個家庭，大到一個國家，有了規矩制度才能進行正常工作。所以加強制度建設對于大學生思政教育也具有重要意義，可以制定一系列的行為準則體系制度，踐行看得見的行為標準，盡可能地做到面面俱到，力求完善、規范。

（六）營造良好的思想政治教育學習氛圍。

隨著時代的發展，各個學校的領導者、教師應該積極采取科學有效的方式方法進行改革，用正確的世界觀、價值觀以及人生觀去看待出現的各式文化。提醒學生要面對現實，防止沉迷于網絡之中無法自拔，認清自己所處的環境，避免接觸到一些不好的文化污染，堅定自我不被網絡信息所迷惑。這不僅僅是高校思想政治教學者的責任，更是整個社會的責任。相關管理部門、工作者應積極清理網絡不良信息，加大對網絡文化傳播的監管力度。另外，各個學校也可以學會靈活利用網絡，大力宣傳本校、當地的紅色文化，從而進一步加強對學生的思想政治教育。部分學生的政治思想薄弱，主要的原因就是學生對思想政治了解不夠多、不夠透徹，所以，為了更好地促進思政教育的開展，授課教師可以引導學生加強對思政的學習，讓學生主動去了解接觸。

（七）加大對學校網絡環境的控制和管理

在對學生進行思想政治教育網絡建設的過程中，往往有一系列的阻礙因素不斷影響教學質量。其中對于學校網絡的發展控制和管理層次方面的欠缺，導致整體的網絡文化環境處于不完整的發展階段。加強網絡技術與高校思政教育的結合發展，就需要高校領導者緊跟時代發展，不斷利用高新技術進行輔助教育，嚴格控制網絡信息內容的發布，對于需要及時更新的信息進行篩選，把控住第一道防線，不讓不良信息得到傳播。同時，各高校還可以從自己的實際情況出發，建立與之相關的管理制度和監控體系。積極營造一種良好的網絡環境，打造出言論正確得體的空間與平臺，進而促進網絡教育的可持續發展?？蛇M行實名制的管理，推進正常言論的發表?？山柚冗M的科學技術，對思想政治教育網站進行全方位的監控，從根源上杜絕不當言論和不良信息的傳播。

（八）努力構建出線上線下相結合的育人體系

隨著科學技術的進步，大學生思想政治教育的方式方法都進行了很大程度的更新與改革并產生了不一樣的教育效果；但是現實中教育還是要以課堂的、線下的形式進行開展。通過線上和線下相結合的教育方式，能使大學生思想政治教育途徑進一步拓寬，以達到一種相輔相成的教學效果。

為了使網絡技術更好地融入高校思想政治教育，有關部門應對網絡生態的管理更加嚴格，及時發現網絡中存在的問題，避免大學生受到不良影響。同時要教育引導學生正確認識與使用網絡資源，加強網絡道德教育，增強大學生思想政治教育針對性，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦，真正讓網絡思政課程發揮育人作用。

五、結束語

現如今，網絡信息技術以及多媒體軟件廣泛運用于現在各個教育階段當中，科學技術的快速進步和發展,對于構建一個網絡空間下的思政課堂教學做出了巨大貢獻,提供了有力的相關科學技術支持。同時也為深化思政課堂教學改革提供了一條全新的發展思路。在新時代,新教育新模式的教育背景之下,在其實施的過程中我們不僅僅要密切地關注廣大學生的興趣和需求,培養廣大學生自主參與和獨立自學的能力,還可以借助網絡社會信息服務平臺的技術手段來幫助他們營造一個協同學習的環境,充分發揮這種網絡平臺的優勢,推進思政教學向一種多元化、交互性的學習模式轉變,提高思政課程的學習效率,保證教學質量,從而促進新式思政課堂教學全面開展。