大觀園里議“品牌” 妙手何來？

全國甲卷 有關(guān)《紅樓夢》的材料作文

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

新高考I卷 本手、妙手、俗手

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

大觀園竣工，賈氏集團(tuán)CEO帶著智庫團(tuán)隊召開現(xiàn)場會，一是檢查工程，二是給新開發(fā)的項目起名立牌匾、研究宣傳口號廣告詞。正游園散心的賈寶玉被堵了個正著，一場研討會由此變成賈寶玉一個人的考場，今年的高考也因此有了一道作文題。

看了不少今年高考作文題解讀分析文章，往經(jīng)濟發(fā)展、品牌建設(shè)、知產(chǎn)保護(hù)等方向帶道兒的不少。

當(dāng)然，這也確實是主流方向。中國正在社會主義市場經(jīng)濟的道路上穩(wěn)步前行、正在邁向品牌經(jīng)濟時代的至臻境界。高考作文，歷來都踩在時代脈搏上的點兒上。

曹雪芹不知道現(xiàn)在的高考，但對現(xiàn)代意義上的“知產(chǎn)”、“品牌”概念應(yīng)該是了然于胸。如后文：眾人道……此處古人已道盡矣，莫若直書‘杏花村’妙極……賈政又向眾人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名村名，直待請名方可。” 人民文學(xué)出版社出版的《紅樓夢》于此處有一注解如下：“犯了正名──這里或指園中景物題名不應(yīng)直用前人已有的‘杏花村’之名，否則即與之相犯，失之淺俗。犯，與應(yīng)避忌的法則相抵觸的意思。”意思就是“侵權(quán)”了，不能直接用（現(xiàn)在很多研究者認(rèn)為“犯了正名”是犯了元春省親將要題寫的正式名稱。竊以為是深得“須馬文化”精髓，未必曹公本意）。

此次作文題的題眼是“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”，眾多解讀文章輕而易舉地都抓住了——寫文章、搞創(chuàng)作、生產(chǎn)生活……這么說吧，經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步的方方面面，這些都是公開的“絕招”，這個作文題，算不得難。但這不難的作文題，卻被一些觀點白話成了“照搬、改造、創(chuàng)造”。雖然大體意思不錯，但細(xì)微偏差也能讓衛(wèi)星打飛了。

如此，某品牌汽車抄襲北大滿哥的文案就是“移用”，“六衣身避蚊花露水”則是“化用”，而周星馳在《大內(nèi)密探零零發(fā)》給劉嘉玲亂七八糟的發(fā)明當(dāng)仁不讓劇情獨創(chuàng)。我們常說的古為今用、洋為中用又情何以堪？

“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”，這三招一定有個高低上下之分嗎？未必。至少曹雪芹應(yīng)該是沒想過這個問題。賈政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”

“移用”，關(guān)鍵是個“用”字。《醉翁亭記》中，“翼然”只是個形容詞，拿過來命名，已然融入自己的領(lǐng)悟，照搬應(yīng)該是“醉翁亭”，一如“杏花村”。

之所以用“沁芳”，不用“翼然”、“瀉玉”，是意境契合度分出了高下。1963年，董必武在黃山風(fēng)景區(qū)命名一座亭子，“翼然亭”。董老是晚清的秀才、拔貢，卓越的教育家，他難道沒讀過紅樓？必是情景使之。

“化用”，關(guān)鍵則是“化”字。你從大荒山弄塊頑石回來，把它鑿成槽子喂豬飲馬，這是改造;你又從大荒山弄塊頑石回來，把它燒制成水泥，這才是“化用”。至于賈政粗俗的“瀉玉”，當(dāng)屬老子為了引導(dǎo)兒子，用力過猛。

現(xiàn)代社會，追求的是高度，講究的高效。“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”這三招自然是那招實用用哪招。因為它們還隱含著一個共同的概念：創(chuàng)新。努力的方向應(yīng)是融會貫通。

《紅樓夢》中不僅有賈寶玉，還有個甄寶玉。今年的高考作文題也出現(xiàn)了類似的場景，只是這個人和賈寶玉長得不太像，反而朦朧中貌似賈環(huán)。

圍棋即宇宙，包羅萬象，深邃無垠。拎出“本手、妙手、俗手”為題，倒頗似“移用、化用、獨創(chuàng)”的鏡像，撞臉了。再往后看，沒撞臉，描眉畫眼涂抹擰巴了。“本手、妙手、俗手”之間若是這種簡單的邏輯關(guān)系，那“惡手”肯定是100個不服。

其實市場中的大佬競爭，像極了圍棋高手間的過招。折扇輕搖，溫文爾雅，大家都是好朋友，但終歸要分個勝負(fù)輸贏。企業(yè)界成功人士，不乏圍棋愛好者;圍棋發(fā)展到今天，也離不開企業(yè)界的慷慨。

圍棋高手過招之后通常都會復(fù)盤，哪招是妙手、哪里出了“勺子”，彼此認(rèn)真交流探討，勝負(fù)已是過眼云煙。這非常令人欽佩——他們不怕對手強，他們怕對手不強。

帶有蓋棺定論的“手”都是終局之后的事情，妙手豈是想下就下得出來的？對局當(dāng)中，大俗手可能最終妙招，令人眼前一亮的所謂妙手也可能是敗局的伏筆。世事如棋，說的就是變幻莫測。下棋的時候，棋手其實只有一個想法：這棋子兒該碼哪兒？手是用來拿棋子——妙手是棋子自己想去那個位置，它只是棋子的搬運工。

想做個圍棋高手沒有想象的那么難，只要背下足夠的定式、不斷與強手對局，再加上過人的天賦、博大的胸懷、廣闊的視野也就夠了。“直接移用、借鑒化用、情境獨創(chuàng)”融會貫通即可。

產(chǎn)生妙手，還有一個必要條件，這也是圍棋高手怕對手不強的原因。

柯潔申真谞對弈，兩人都可能下出妙手。如果讓他們分別與我對局，我絕不會讓他們下出妙手。——這是他們無法克服的實力壓制。企業(yè)發(fā)展、品牌建設(shè)，情同此理。