讓“雛鷹”在校園活動中起飛

新課程改革對當前教育教學工作提出了新要求。立足少先隊工作，在少先隊工作中實現德育的滲透，是順應時代發展對當前教育工作提出新要求的表現，也能更好地基于德育滲透，提升少先隊工作的綜合效益。為此，教師在少先隊工作中要秉承實現學生全面綜合素養培育理念，重視德育在少先隊工作中的融入，真正踐行讓“雛鷹”在校園活動中起飛的目標。

當前教育事業的不斷發展，對學校少先隊活動開展提出了新要求。所以在少先隊工作開展中，如何有效借助德育滲透，更好地組織少先隊活動，讓“雛鷹”在校園活動中起飛成為當前學校少先隊工作必須關注的內容。

一、推動德育基地構建，營造良好德育環境

為更好地推動德育在少先隊教育中的融入，學校應該基于少先隊工作，強化德育基地的構建，基于此為少先隊德育的滲透提供必要的基礎支撐，促使少先隊德育滲透能夠有出色的德育環境支撐。

首先，抓好六個一常規教育。在少先隊日常工作開展中，要立足常規工作角度，實現愛國主義教育在少先隊教育中的融入。每周進行一次愛國主義廣播，提高學生的愛國素養;每月進行一次板報的更換，弘揚道德理念;每周辦好一次手抄報，讓學生實現自己特長的充分展示;每周進行一次升旗儀式，熏陶學生的愛國主義情操;每日一次心得筆記記錄，記錄學生的成長經歷;每周一次中隊主題活動，實現德育在日常教育工作中的融入。

其次，在少先隊中成立專門的陽光心理輔導站。通過發揮心理輔導站的作用，為學生答疑解惑，幫助學生解決心理問題，讓學生能夠始終保持健康積極的心理，健康成長。

最后，進行少先隊德育特色活動小組的籌建。通過發揮小組的作用，組織豐富的社會實踐活動，諸如校外踏青、幫扶實踐等。通過德育特色活動小組的組織，讓學生在大量實踐活動中了解德育內容，培養學生出色的實踐能力。通過大量的社會實踐，學生能夠認清是非對錯，培養良好的道德素養。

二、重視學校和家庭教育，培養學生出色的德育素養

要想更好地實現德育在少先隊工作中的融入，就要立足日常少先隊工作開展視角，實現德育在學校以及家庭生活方方面面的融入。為此在這個過程中，必須實現學校和家庭的聯動，通過發揮二者的合力，確保對學生加強德育滲透，更好地發揮教育價值，培育學生良好的德育素養。

首先，要重視學生良好道德認知的培育。在學校教育過程中，通過為學生提供針對性的德育，幫助學生樹立正確的思想認知，并基于這些認知實現對學生具體行為實踐的指導。同時在家庭中，家長也要重視學生不良行為習慣的糾正，讓學生了解什么是對，什么是錯，培養學生的德育素養。例如，在學校中，教師引導學生在見到老師時要主動問好，培養學生尊師重教的認知。在家庭中，要讓學生了解什么是尊重家長，在和家長溝通時不頂嘴，聽從家長的教誨等。

其次，始終重視少先隊社會實踐活動組織，調動學校以及家庭力量，實現學生德育培育目標。在教育中，可以組織“我當家”等系列活動，讓少先隊員嘗試扮演父母角色當一天家，幫助少先隊員了解父母的辛苦和不易，從而促使少先隊員更珍惜來之不易的生活，感恩父母的付出，體恤父母的辛苦。通過綜合學校以及家庭雙方力量，更好地培育學生的道德素養，幫助學生培養良好的自主生活能力，促使更多少先隊員培養自己事情自己做的良好習慣，幫助父母分擔壓力。

最后，通過特定活動強化少先隊的道德教育。在國慶節等特殊節日，可以通過舉辦一些有特殊紀念意義的少先隊活動，實現道德教育在少先隊活動中的滲透。如可以組織愛國主義歌唱比賽、愛國主義朗誦比賽等。通過這些有鮮明指向性的活動，讓少先隊員在參與活動的同時，也可以實現愛國主義思想培育，強化道德培育在少先隊活動中的融入效果。

三、結語

總之，在少先隊日常工作中，實現德育的融入，將少先隊日常工作開展和德育培育融合在一起，對保障少先隊工作開展效果，改善少先隊工作開展過程中德育培育效果有積極意義。為此，學校在踐行少先隊活動中要尤其關注德育的滲透，培養少年兒童出色的德育素養，真正做到讓“雛鷹”在校園活動中起飛。

參考文獻：

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注：本文系2021年省級規劃一般課題“少先隊標準化體系對促進學校德育工作的研究”的階段性研究成果。