李定超
今年26歲的伍玲玲(圖1),出生在重慶市江津區四屏鎮銀巖村。兩歲多時,家人就發現她聽力似乎有點問題,但因她家地處渝黔邊界海拔1 000多米的高寒山區,山高坡陡、條件惡劣,加之上有奶奶、父母(母親多病),下有兩個妹妹,家庭負擔重,經濟困難而沒引起重視,大一點后去醫院檢查,才發現她是先天性耳聾。
耳聾通常與語言障礙相關聯,民間都有“十聾九啞”之說,所以在殘疾人類別劃分上把有聽覺和語言障礙統稱為聾啞人。幸運的是,伍玲玲的耳朵雖然聽不見,但嘴巴能說(口齒不清),眼睛能看。
玲玲雖是聽力障礙,但很聰明。從小就知道要獲得知識,必須會識字。于是,她通過看有字幕的電視劇學識字。采取的方法是:把電視聲音調到最大,近距離“聽”;與電視里說話的人對口型,嘴巴跟著念。“電視是教我識字的第一個老師。看得最早最多的電視劇是《重案六組》。由于看得次數多了,所以劇中的好多故事情節我至今都能背下來。這部電視劇教會了我識字,也教教會了我思考。”伍玲玲說。

伍玲玲因為是聽障人士,小學五年級時也識字不多,進了初中也常常碰到很多不認識的字。為了多識字,她學會了查字典。由于小學基礎沒打好,所以學習上遇到了很多常人難以想象的困難。課堂上經常“坐飛機”(聽不懂),盡管她課堂上眼睛緊盯著黑板上的板書和老師動著的嘴,但就是不知道講的是什么,只好課后借同學的筆記來抄。
為攻克學習難關,爭取取得進步,她思考著這樣一個問題——老師在臺上講課,不就是一個表演者,而學生聽課不就是聆聽者嗎?從而引發了聯想:看電視用字幕與畫面結合,讓我學會了識字,課堂上聽課不也就是同一個道理嗎?課本上好多都是圖文并茂的呀!于是,她嘗試著用“看電視”的方法學習。
本想把這種方法在暑期中好好實踐,可白天要做飯和帶兩個妹妹,看書學習只好放在晚上進行。為了有多點學習時間,玲玲晚上常常熬到半夜;白天妹妹睡著時,她就看電視劇《重案六組》或其他邏輯性強又配有字幕的電視劇。她認為:有字幕的電視劇畫面豐富而深沉,可以把學到的文字用到作文寫作上,學到的邏輯知識可以用到數學學習上。
伍玲玲的“看電視”學習法,在堅持了兩個月后還真的見了成效。初二上學期第一學月考試各科考試成績就有了較大突破,不但超越了自己,而且也超越了班上好多同學,一下引起了同學們的關注。
英語是她感到最頭痛的學科,聽力是完全聽不懂,語法也是似懂非懂的。為攻下英語學習難關,她用別人吃飯時間學習英語,通過閱讀文章去尋找其中的奧秘, 晚上熄燈后常常打著手電筒學習。為不妨礙同學休息,她居然跑到廁所里去學習。“因廁所里的燈是一直亮著的。”伍玲玲笑著說。正是有了這種“釘子”般的學習精神,她的學習成績有了很大進步,但也經歷了幾次大的起伏……
伍玲玲的初中是在柏林中學(四川省達州市大竹縣)上的。學校離家很遠,要走幾個小時的山路。學校每月都要放歸宿假。每次回家,她都戴上電子手表,從柏林乘車到東勝,再從東勝步行4個多小時才能到四面山(今重慶市江津區四屏鎮)。為鍛煉意志,她給自己規定只走三個半小時,從起點東勝開始計時。由于東勝到四屏是兩山夾一溝地貌,溝深山高路難走,來回都要先下坡,后上坡,爬完一坡又一坡才能到達目的地。為鍛煉意志,她強迫自己爬坡不休息,爬到頂點再去用心體味“會當凌絕頂,一覽眾山小”的感受。她還默默告訴自己:你若不堅強,誰替你堅強!有一次回家途中,突降大雨,腳下打滑摔了一跤,滾了一身泥巴,還差點摔下100多米的懸崖。她告訴自己:從哪里摔倒就要從哪里爬起來!并要把這種精神用于學習上,在失敗中吸取教訓,去追求學習上的更大進步。正是在這樣的自我激勵下,玲玲最終以551.7分的中考成績考入了重慶市重點中學——聚奎中學。
聚奎中學是伍玲玲中考前的心儀學校。她之所以要報考聚奎,是因該校的校訓是“事不求易,事不避難”。她覺得這兩句話對她很有激勵性和鞭策性。堅信在聚奎校訓的感召下,她會離目標越來越近……
伍玲玲渴望讀書,想走出大山,去看外邊的美好世界,因此她決心一定要努力考上大學。在聚奎中學的3年里,讓她遇見了最好的朋友和老師。最好的朋友是她生活的傾聽者,學習的陪伴者,玩耍時的好朋友;最好的老師是她的班主任、物理老師朱茂友。同學們知道她的情況,都很關心她,積極幫助她,讓她感到很溫暖,與同學們結下了深厚的同學情誼。朱老師更是在她心里留下了刻骨銘心的記憶。高一時,物理是她學習上的“攔路虎”,哪怕她每天晚上都在看物理書,煩悶時還坐在地上學習,可仍徒勞無功,學習成績始終上不去。后來她鼓起勇氣向朱老師請教,在朱老師的悉心輔導下闖過了物理學習難關,考試成績一次比一次好。“我真的很感謝朱老師對我的幫助,很難以用語言來表達我對他的尊敬與感謝。”伍玲玲動情地說。(圖2)
還有件令她難以忘懷的事是:高一下學期第三學月考試,在成績公布前的頭天下午,班主任老師在教室后門和班上一同學談到這次學月考試的情況。幾分鐘后,這個同學跑在她桌前,以驚訝的口氣說:“你怎么這么厲害啊?剛剛老師說你考了班上第二名,年級前200名。”聽他這么一說,同學們都感到很驚訝。因學習上的壓力,伍玲玲平時很少有笑臉。晚自習下課時,組長問她:“你為什么每天都一個表情,沒有笑臉呢?”“什么叫笑,我為什么要笑?”于是,組長講了個一笑話,當即就把她惹笑了。組長也開心地說:“這是我第一次看見你笑。”
