潮言 鮮詞 數(shù)字控 趣聞

潮言

真正“躺平”的是極少數(shù)，不懈奮斗的是大多數(shù)。青年口頭語中的這種“躺平”“佛系”，更多還是緩釋壓力的調(diào)侃和情緒的表達。

——在《新時代的中國青年》白皮書發(fā)布會上，共青團中央書記處第一書記賀軍科答記者問時如是說

爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步，大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑……從這個意義上來講，我覺得我們勝利了。

——“如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？”作家莫言在五四青年節(jié)寫給青年朋友的一封信《不要被大風(fēng)吹倒》中，以小時候的經(jīng)歷做了回答

在時代的脈搏中、工程的宏偉下，個體的平凡如你我，但正是每位勞動者堅守在自己的崗位上不斷發(fā)光，讓他們每個人都不可或缺。

——央視紀錄片頻道推出特別系列節(jié)目《奮進的中國》。節(jié)目通過展現(xiàn)中國“新基建”、科技、環(huán)保等領(lǐng)域的重大工程建設(shè)的火熱場面，全面展示新時代中國勞動者的昂揚風(fēng)采

“四舍五入，我是在吃恐龍？”“我猜我中午吃的是番茄炒恐龍蛋”……

——中國科學(xué)院院士、《十萬個為什么（古生物卷）》編者周忠和在抖音直播，貢獻了一個讓網(wǎng)友沸騰的“科普梗”：其實恐龍沒有完全滅絕，因為鳥類是恐龍的后裔。根據(jù)此說法推演：鳥類起源于獸腳類恐龍，而原雞屬于鳥亞綱-雞形目。人類馴化原雞成家雞，用作食物，因此雞也是恐龍的后裔。一聯(lián)想到雞，網(wǎng)友們的腦洞就打開了

“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”“十五彩衣年，承歡慈母前”……

——近日，印有古詩詞的“最詩意的兩米間隔線”出現(xiàn)在北京海淀蓮花小區(qū)核酸檢測現(xiàn)場。這是社區(qū)一位名叫沈俊博的高一男孩的創(chuàng)意，在征得社區(qū)同意后，他和家人自發(fā)打印圖片并粘貼在地面上

今天你本草綱目了嗎？

——前小泡芙爸爸、周杰倫好友，現(xiàn)健身界頂流劉宏，在隔離期間，根據(jù)周杰倫的歌曲《本草綱目》改編的毽子操，十分魔性，以一己之力開啟全民健身時代

有人靠著倒騰網(wǎng)課背景環(huán)游世界，他們的背景從海底世界切換到月球表面，又從青青草原切換到茫茫大漠。

——網(wǎng)課軟件的虛擬背景功能是為了擋住身后雜亂的環(huán)境，讓大家把注意力集中在人臉上。但一不留神，卻成了學(xué)生們整活兒的好幫手

鮮詞

不被定義文學(xué)一種新的文案表達句式，由“去做風(fēng)吧，去做不被定義的風(fēng)”衍生而來。這句話原本是鼓勵大家朝著自己喜歡的方向去努力，不要被世俗所定義，但廣大網(wǎng)友們并沒有被這種情緒所渲染，反而通過玩梗的方式創(chuàng)造出各種惡搞版本，例如：去吃飯吧，去吃不被定義的飯。

我也想吃××的苦雖然你們都說××很苦，但是我好想試試。人們經(jīng)歷了某事，喜歡以過來人的身份，向后來人講述自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，特別是自己吃的苦，勸告后來人做此事要慎重。而對于后來人來說，由于沒有這樣的經(jīng)歷，很難完全認同過來人的話，還是想要試試。比如，“我也想吃愛情的苦”“我也想吃面試的苦”……

數(shù)字控

2～3道教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，其中提到，在5～6年級，烹飪與營養(yǎng)方面，學(xué)生要用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2～3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程。能根據(jù)家人需求設(shè)計一頓午餐或晚餐的營養(yǎng)食譜，了解不同烹飪方法與食物營養(yǎng)的關(guān)系。

15平方米?在廣袤無垠的騰格里沙漠里，有一個占地僅15平方米的主題郵局，被稱作世界上最孤獨的郵局。這里信號極差且環(huán)境撲朔迷離，幾乎沒有游客可以自行穿越沙漠找到它。但有趣的是，這兩年一直有人能收到來自這片沙漠的信件。原來，這個郵局開啟了線上代寫代寄業(yè)務(wù)，讓人們從沙漠深處寄托思念、給自己鼓勵。

10年手冢信里是日本的一名糖藝師，從小就對民間工藝有著極大的興趣，高中畢業(yè)后自學(xué)日本傳統(tǒng)的糖稀手工雕刻工藝，花了10年做3D糖雕，最后做出的金魚造型惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。

180千克每年春天，人們都能在荷蘭的某個海灘看到一些蹣跚前進、扭動的“怪物”——這些名為“海灘仿生獸”的雕塑，每只重約180千克，用兩三千米的PVC管道制成。“海灘仿生獸”由荷蘭工程藝術(shù)家西奧·揚森發(fā)明，它們沒有任何額外動力，只借由力學(xué)的原理和風(fēng)力的推動前進。

趣聞

獨一無二的椅子

紐約的三一學(xué)校每年都會邀請一位藝術(shù)家前來駐校，帶領(lǐng)三四年級的學(xué)生們完成一項手工課的實踐。從觀察開始，到構(gòu)思、畫設(shè)計草圖，再到創(chuàng)建紙模型，最后每人自己動手用松木板制作一把能代表自己個性的獨一無二的椅子。

這項活動堅持了18年，發(fā)起人堅信動手創(chuàng)造這件事，哪怕成果只是微不足道的小東西，也足以培養(yǎng)孩子思考事物原理的能力，為他們確立自己可以參與塑造這個世界的信念。