傳承紅色基因，吹響新時代號角
——北京第二實驗小學大興實驗學校黨團隊工作一體化育人的探索與實踐

房炳云 _ 北京第二實驗小學大興實驗學校

學校黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極貫徹落實十九大和十九屆歷次全會精神，以大興區委教育工委開展的第二批中小學校黨組織領導的校長負責制為契機，努力做到黨團隊思想同步抓、黨團隊活動同步搞、黨團隊陣地同步建、黨團隊隊伍同步領、黨團隊工作同步查，逐步形成了“黨建帶團建帶隊建，黨團隊共同發展”的工作格局，凝聚力、戰斗力和號召力得到進一步提升。

1.黨團隊思想同步抓

學校黨支部強化自身建設，通過區教育工委理論學習擴大會、各種線上視頻直播學習、“學習強國”平臺等眾多活動提升黨員理論素養，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，筑牢理想信念，嚴格落實“三會一課”制度。以黨支部為核心，統一思想，抓班子與黨員隊伍建設，通過主題黨日活動、組織生活會、每年一度的征求意見座談會，規范黨員干部行為。

完善“理想黨建——黨帶團帶隊”品牌建設，發揮黨建引領作用，吸引更多青年教師向黨組織靠攏。教工團緊抓團員教師思想，積極開展十九屆歷次全會精神學習，學習習近平總書記系列重要講話和理論用書，深學團章。積極利用團支部微信群開展青年大學習活動。黨支部定期邀請優秀青年團員教師參與黨員事跡宣講、成長沙龍、管理經驗分享等活動，引領青年思想進步。近年來，相繼有近20位青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，培養發展新一輪積極分子5人，擬發展預備黨員2人、準備轉正預備黨員2人。

黨支部指導少先隊大力開展紅領巾政治啟蒙活動，廣泛宣傳習近平總書記對少先隊員的希望要求，引導少先隊員牢記總書記的話、按總書記要求做，樹立遠大理想、培養優良品德、勤奮學習知識、鍛煉強健體魄、培養勞動精神，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.黨團隊活動同步搞

2021年，黨中央提出開展黨史學習教育。學校黨支部積極響應要求，組織青年黨員參加大興區教育系統“千名黨員學黨史”活動。同時，號召教工團組織團員教師一同開展黨史學習。聘請大興區委黨校鄭齊猛教授為全校教師上黨史教育課，邀請大興區郵政公司的專家為師生做關于黨史學習教育的專題講座。少先隊大隊還通過紅領巾講好故事、紅領巾紅讀等活動，引導少先隊員了解黨的歷史，激勵其樹立知黨、信黨、愛黨的強烈信念。

為慶祝中國共產黨成立100周年，學校黨支部、教工團支部、少先隊大隊共同發出熱烈邀請，觀看了慶祝中國共產黨成立100周年大會現場直播，黨團隊員共同聆聽了習近平總書記的熱情講話，并撰寫心得感受，制作手抄報等，表達了對黨的熱愛。

這樣的黨團隊貫穿性活動還有很多，現在學校已經形成了黨有號召、團有跟進、隊有行動的黨團隊一體化任務執行模式，進一步提升了黨員教師的使命感，推動了團員教師的成長感，增強了少先隊員的光榮感。

3.黨團隊陣地同步建

陣地建設是黨團隊推進教育活動的有力抓手和載體，是根植優秀中華文化、宣傳紅色思想、開展實踐體檢的育種基地。學校在開展黨建帶團建帶隊建工作中，尋求相關部門的積極配合與支持，開展紅色陣地建設，突出紅色育人文化。

黨群基地凝思想。黨支部積極利用紅色資源，引領黨員教師、指導團員教師、培育少先隊員，先后多次走入紅色黨史館——西紅門黨群服務中心，開展紅色教育活動。黨團隊員了解、熟悉建黨的歷程和祖國發展，聆聽動人的建黨故事，感受祖國的飛速發展。回到學校，大家將學習感想付諸筆端，最終形成一篇篇心得感受、一段段奮進的誓言、一張張生動的手抄報。這些學習成果通過國旗下微講堂、校園公眾號、宣傳櫥窗板等，讓全校師生感同身受，形成一體化思想育人的生動實踐。

垃圾分類顯文明。今年是大興區創建全國文明城區的關鍵性第二年，學校黨團隊組織共同搭建垃圾分類分管指導工作，倡導黨團隊員擔任垃圾分類指導員。每天中午休息時間，由一名黨員教師、一名團員教師和一名少先隊員組成的垃圾分類指導員，指導各班垃圾投遞員進行垃圾分類。班級內，由正、副班主任和勞動委員組成的班級分類指導員每天對學生進行提示、指導和監督。

針對垃圾分類工作，少先隊還在不同學段對學生開展形式豐富的生態環保教育活動。高年級隊員牽手低年級隊員開展“垃圾分類環?？破招麄鳌毙≈v堂，中年級隊員進行“垃圾分類知識我最行”競賽，低年級隊員與家長一同進行“變廢為寶大作戰”手工制作DIY等活動。此外，學校積極與周邊社區合作，讓學生參與社區的垃圾分類活動，做到家園一起建、社區一起護。同時，大力開展“小手牽大手”活動，號召學生邀請長輩共同進行“綠色分垃圾”“鄰里暖言語”“交通好行為”等文明行動，定期在學校公眾號分享善行，為大興區創城貢獻力量。

實踐園里樂趣多。學校的空中紅領巾實踐園深受師生喜愛，學校組織優秀黨團員學科教師引領少先隊員開展無土栽培、花卉種植、糧食育種等活動，培養學生合作意識、團隊意識和探究意識。1～3年級學生牽手家長共同種植，家校聯動開展勞動教育；4～6年級學生分年級聆聽農植專家講座，之后，在社團教師指導下，在班級和實踐園里親手種植，體驗勞動樂趣，享受勞動成果。這樣的實踐活動，將落腳點聚焦于一體化育人實處。

4.黨團隊骨干同步領

黨團隊工作積極聯動，團和隊的組織建設穩步推進。學校黨支部加強對教工團組織負責人換屆、團內民主建設的指導。凡是有青年教師的地方就有團的活動，凡是有團組織的地方都能發揮團的作用。我們注重把優秀青年培養成團干部、把團干部培養成黨員、把優秀黨員培養成后備干部。對于優秀青年教師，注重實施分類培養，根據學歷、專長等特點，因類施教、因材培養，積極探索團干部的“選任制、聘任制”。黨組織注重從中挖掘好苗子，為團干部創造成長環境，目前已有多名優秀團干部經過黨組織推薦，成為學校中層干部或后備干部。學校少先隊大隊輔導員由于工作出色，已被區委教育工委任命為副校級干部。

5.黨團隊工作同步查

為進一步落實教育工委下發的政策文件，學校將教工團、少先隊工作納入學校黨建工作總體規劃與中小學黨建工作規范化建設，這也是黨組織領導的校長負責制的重要內容。學校黨組織每學期多次專題研究共青團、少先隊工作，同時從制度上加強黨組織對教工團少先隊工作的領導，多次迎接上級部門對少先隊工作納入黨建的督導考核，贏得了區教委相關部門和兄弟單位的好評。

作為中小學校黨組織領導的校長負責制第二批試點校、北京市首個“黨團隊工作一體化育人實踐研究示范區”試點校，學校在今后的工作中將會繼續深化要求，完善體系，夯實行動，在工作中研究，在研究中發展，在發展中反思，形成一體化育人實踐的優秀成果，為落實立德樹人根本任務貢獻教育智慧。